# data[].attributes.body
Video : Memahami Murid
- Memetakan kompetensi dan Kebutuhan Murid -

Answer:

1. Pengetahuan awal menjadi penting karena memberikan kemudahan bagi peserta didik dalam pembelajaran. Selain itu, bagi guru, pengetahuan awal peserta didik menjadi dasar dalam menyusun materi, strategi dan desain pembelajaran sehingga membuat efisiensi waktu dalam pembelajaran.

2. Karena:   -  Peserta didik memiliki pengetahuan, keterampilan, ketertarikan yg berbeda- beda, sehingga guru bisa memberikan materi pembelajaran sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan.

- Tujuan : Peserta memiliki pengalaman belajar yang bermakna.

Bismillah Teaching at the right level, hayyuts-

😊🧕

# data[].attributes.body
5 Ragam strategi manajmen kelas

# data[].attributes.body
1. Yang perlu diperhatikan dalam membagi kelompok yaitu melakukan pemetaan awal di kelas untuk menunjang proses pembelajaran.
Serta membagi kelompok berdasarkan :
- kelompok dengan tingkat kemampuan yang sama
- kelompok dengan tingkat kemampuan yang bervariasi
- fleksibel

2. Berdasarkan kemampuan, profil belajar, kesiapan, kebutuhan dan minat peserta didik yang berbeda-beda.

# data[].attributes.body
1. Melakukan pemetaan awal terhadap seluruh peserta didik. Kemudian membagi peserta didik berdasarkan:
a. Kelompok dengan tingkat kesiapan belajar yang sama
b. Kelompok dengan tingkat kesiapan belajar yang bervariasi
c. Fleksibel

2. Berdasarkan kemampuan, profil belajar, kesiapan, kebutuhan dan minat yang berbeda-beda

Adapun strategi manajemen kelas untuk mendukung proses pembelajaran, yaitu :
1. Melibatkan murid
2. Penentuan tata ruang
3. Hubungan positif antara guru dan siswa
4. Kesepakatan kelas
5. Pengelompokan kelas

# data[].attributes.body
Video : Modifikasi modul ajar
1. prinsip memodifikasi modul ajar adalah dengan melakukan asesmen diagnostik. Dari hasil asesment diagnostik didapatkan tiga kategori siswa yaitu paham utuh, paham sebagian dan tidak paham.
Modul ajar yang dimodifikasi adalah pada bagian proses, konten dan produk akhir.

2. Apakah kita perlu membuat modul RPP/Modul ajar untuk setiap murid?
Jawabannya tidak
-Guru dapat membuat goal setting yang berbeda-beda untuk setiap murid dilihat dari hasil asessment diagnostik.
-Kemudian guru memberikan konsep prasyarat (pembahasan materi asesment diagnostik/menambah jam review)
-Pengelolaan kelompok dimana didalamnya terdapat ketua (mengkoordinir) , narasumber (memastikan setiap anggota faham), juru bicara (presentasi) dan juru tulis (menulis jawaban LK)
"Guru bukanlah satu-satunya sumber belajar"

"Unggul berkarakter Qur'ani"