# data[].attributes.body
D'entrada, vull destacar que he escollit aquest joc digital perquè em sembla molt útil inventar una "app" en la que es reforci l'art de llegir, i d'aquesta forma, els infants que tinguin més dificultats durant el procés puguin seguir practicant la lectura des de casa d'una forma amena.
Considero que aquesta aplicació està molt ben trobada, a condició que el seu ús sigui el correcte, és a dir, aquesta aplicació, des del meu punt de vista, ha de ser utilitzada amb l'objectiu de reforçar els continguts que a l'aula s'han estat treballant. A més, el seu sistema d'aprenentatge ajuda al fet que l'absorció d'aquests continguts sigui més fàcil, ràpid i divertit.
En un futur, quan sigui mestre, podria fer ús d'aquesta "app" per treballar la lectoescriptura i augmentar el seu vocabulari.

# data[].attributes.body
➝ L'aplicació "Jocs de Lectura" fou creada per una mestra i pedagoga i per un pare enginyer.
➝ L'aplicació està adreçada a treballar l'inici del procés d'aprenentatge de la lectura, amb diversos nivells de dificultats (grafies), és a dir, es pot treballar la lletra de pal, la lletra lligada per a infants que ja han començat la lectoescriptura i la lletra d'impremta (un cop els infants ja dominen la lletra lligada).
➝ El protagonista del joc és el Mag Dani. El nino afavoreix a l'interès o a les ganes dels infants a continuar jugant. Aquest indica si la resposta és correcte o incorrecte, a més es pot personalitzar tocant la seva vareta màgica.

# data[].attributes.headline
Diferents jocs dins de l'aplicació i procediments

# data[].attributes.subject
Diferents jocs dins de l'aplicació i procediments

# data[].attributes.body
Quan accedim als "Jocs de lectura", a la pantalla principal, trobem quatre tipus de jocs diferents:
1. Es tracta d'un "memory" de paraules i imatges: amb aquest joc el que es busca és treballar la memòria dels infants, així com, saber llegir bé les paraules del joc.
2. En aquest joc, els infants han de relacionar frases i oracions simples (amb tres nivells: lletra de pal, lligada i impremta) amb les seves imatges corresponents, a través del dit. Principalment, es busca treballar la comprensió lectora
3. El procediment de la tercera activitat és llegir una paraula (amb tres nivells diferents: lletra de pal, lligada i impremta) i triar la imatge correcta a la qual correspon. La temàtica d'aquestes paraules són els animals, primer apareixen els animals més fàcils de llegir (com ara: lleó) i després els més difícils (per exemple: llangardaix).
4. A l'últim joc hem d'escollir la paraula correcte (amb tres nivells: lletra de pal, lligada i impremta) per a la imatge que fa referència. Aquestes paraules són més complexes, ja que comprenen qualsevol mena de temàtiques, com ara: números, mobles, roba, fruita, etc.
Cal destacar que sempre que la resposta ha estat correcte (verd) o incorrecte (vermell) apareix un so determinat i un mag. L'objectiu és arribar al comptador amb el màxim de respostes correctes, aquest només ho compta quan les respostes correctes són seguides.
A més, els jocs es poden repetir les vegades que l'infant vulgui.

# data[].attributes.body
L'aplicació, principalment, està destinada a infants que pertanyen a l'última etapa d'educació infantil i de la primera d'educació primària.
Cal destacar que l'aplicació ens informa que les edats recomanades són d'un any a dotze anys, tot i que això és discutible, ja que se suposa que els nens d'entre vuit a deu anys ja han interioritzat l'aprenentatge de la lectoescriptura.

# data[].attributes.body
➝ Català
➝ Castellà

# data[].attributes.body
Competència comunicativa lingüística i audiovisual

Tractament de la informació i competència digital

Competència d’aprendre a aprendre (a llegir principalment, així com aprendre nou vocabulari)

Competència d’autonomia, iniciativa personal i emprenedoria

# data[].attributes.body
Aquesta aplicació està valorada amb un 8,8 sobre 10 a partir de setze avaluacions o comentaris que han fet diverses persones, generalment aquestes són mestres. La majoria dels comentaris estan a la mateixa línia, és a dir, opinen que és una aplicació molt útil per motivar els alumnes en la lectura. A més a més, ens comenten que un dels seus punts forts és el fet que es pugui adaptar a diferents nivells que respecten els diferents ritmes de l'alumnat. En últim lloc, una altra opinió generalitzada és que té en compte els diferents estils de cal·ligrafia pels diferents nivells.
No obstant això, també s'han registrat punts febles, com ara: no es pot ampliar el vocabulari,  podrien haver-hi més activitats de lectura, els fons de pantalla podrien ser més neutres per tal de no distreure l’alumnat, etc.

# data[].attributes.body
➣ Comunicació i llenguatge
➣ Descoberta de l'entorn
➣ Llengua i literatura catalana-castellana
➣ Coneixement del medi social i cultural