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Lev Semyonovich Vygotski o Lev Vygotsky fue uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Aleksandr Lúriya.

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Lev Semyonovich Vygotski o Lev Vygotsky fue uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviética, de la que sería máximo exponente el médico ruso Aleksandr Lúriya.

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Nacimiento: 17 de noviembre de 1896, Orsha, Bielorrusia

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Nacimiento: 17 de noviembre de 1896, Orsha, Bielorrusia

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Lev Vigotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social: adquieren nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida rutinario y familiar.

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Lev Vigotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños desarrollan paulatinamente su aprendizaje mediante la interacción social: adquieren nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida rutinario y familiar.

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NIVEL EVOLUTIVO REAL: Son actividades mentales que el niño puede ejecutar solo. Más si lo hacen con ayuda e indicaciones, está en el nivel de desarrollo potencial. Esto es un análisis de manera retrospectiva.

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NIVEL EVOLUTIVO REAL: Son actividades mentales que el niño puede ejecutar solo. Más si lo hacen con ayuda e indicaciones, está en el nivel de desarrollo potencial. Esto es un análisis de manera retrospectiva.

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ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: En esta etapa, el niño no tiene definida sus funciones, pero tiene varias en proceso, lo cual se analiza de manera prospectiva.

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ZONA DE DESARROLLO PRÓXIMO: En esta etapa, el niño no tiene definida sus funciones, pero tiene varias en proceso, lo cual se analiza de manera prospectiva.

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La obra de Vygotsky (1968) señala el origen social de los procesos psíquicos y la noción de mediación a partir del lenguaje desde lo interpsicológico a lo intrapsicológico, como base para el desarrollo del pensamiento. Es decir, que todo lo interno en las funciones psíquicas fue antes externo.

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La obra de Vygotsky (1968) señala el origen social de los procesos psíquicos y la noción de mediación a partir del lenguaje desde lo interpsicológico a lo intrapsicológico, como base para el desarrollo del pensamiento. Es decir, que todo lo interno en las funciones psíquicas fue antes externo.

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Vigotsky consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integración de los factores sociales y personales. El fenómeno de la actividad social ayuda a explicar los cambios en la conciencia y fundamenta una teoría psicológica que unifica el comportamiento y la mente. El entorno social influye en la cognición por medio de sus "instrumentos",

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Vigotsky consideraba que el medio social es crucial para el aprendizaje, pensaba que lo produce la integración de los factores sociales y personales. El fenómeno de la actividad social ayuda a explicar los cambios en la conciencia y fundamenta una teoría psicológica que unifica el comportamiento y la mente. El entorno social influye en la cognición por medio de sus "instrumentos",

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Jean William Fritz Piaget, conocido como Jean Piaget, fue un psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética, reconocido por sus aportes al estudio de la

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Jean William Fritz Piaget, conocido como Jean Piaget, fue un psicólogo, epistemólogo y biólogo suizo, considerado el padre de la epistemología genética, reconocido por sus aportes al estudio de la

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Nacimiento: 9 de agosto de 1896, Neuchâtel, Suiza

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Nacimiento: 9 de agosto de 1896, Neuchâtel, Suiza

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Jean Piaget fue un psicólogo suizo que se especializó en el desarrollo cognitivo infantil y adolescente. Es conocido por sus teorías sobre el aprendizaje y la forma en que los niños adquieren conocimientos y comprensión del mundo que los rodea.

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Jean Piaget fue un psicólogo suizo que se especializó en el desarrollo cognitivo infantil y adolescente. Es conocido por sus teorías sobre el aprendizaje y la forma en que los niños adquieren conocimientos y comprensión del mundo que los rodea.

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La teoría de Jean Piaget afirma que los niños aprenden y desarrollan su conocimiento en 4 etapas claramente definidas. Es una visión específica sobre cómo estos obtienen saberes del mundo que les rodea. También ofrece una imagen clara respecto al desarrollo de la inteligencia humana.

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La teoría de Jean Piaget afirma que los niños aprenden y desarrollan su conocimiento en 4 etapas claramente definidas. Es una visión específica sobre cómo estos obtienen saberes del mundo que les rodea. También ofrece una imagen clara respecto al desarrollo de la inteligencia humana.

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La etapa senso-motora es la que se considera en niños que no superan los dos años, la forma de aprender y conocer cosas nuevas para niños en esta edad es simplemente a través de manipular objetos y de tener diferentes tipos de experiencias con sus sentidos.

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La etapa senso-motora es la que se considera en niños que no superan los dos años, la forma de aprender y conocer cosas nuevas para niños en esta edad es simplemente a través de manipular objetos y de tener diferentes tipos de experiencias con sus sentidos.

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Seguimos conociendo un poco sobre la teoría de Piaget y la educación y vamos ahora a entender mejor la segunda etapa, la preoperacional que incluye niños entre las edades de 2 años hasta 7 años.

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Seguimos conociendo un poco sobre la teoría de Piaget y la educación y vamos ahora a entender mejor la segunda etapa, la preoperacional que incluye niños entre las edades de 2 años hasta 7 años.

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Vamos a conocer algunas de las cosas más importantes de la tercera etapa de la teoría de Piaget constructivismo que usualmente debe encontrarse entre los 7 y 11 años de edad.

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Vamos a conocer algunas de las cosas más importantes de la tercera etapa de la teoría de Piaget constructivismo que usualmente debe encontrarse entre los 7 y 11 años de edad.

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En este momento los niños ya serán mucho más lógicos y entenderán mejor los problemas y las situaciones del día a día. Incluso Piaget decía que en esta etapa los niños ya pueden pensar científicamente sobre soluciones a problemas del mundo.

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En este momento los niños ya serán mucho más lógicos y entenderán mejor los problemas y las situaciones del día a día. Incluso Piaget decía que en esta etapa los niños ya pueden pensar científicamente sobre soluciones a problemas del mundo.

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Fue considerado el padre de la Epistemología genética y reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia, creada a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre sujeto y objeto.

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Fue considerado el padre de la Epistemología genética y reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y su teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia, creada a partir de una propuesta evolutiva de interacción entre sujeto y objeto.