# data[].attributes.headline
Okulda bir öğrencimizin annesi cezaevine girdi. Tüm çocuklar onun annesi katilmiş diye konuşuyor. Böyle durumlarda okulun eylem planı mı olmalı? Nasıl bir yol izlemek daha dogru olur emin olamıyorum. 

# data[].attributes.subject
Okulda bir öğrencimizin annesi cezaevine girdi. Tüm çocuklar onun annesi katilmiş diye konuşuyor. Böyle durumlarda okulun eylem planı mı olmalı? Nasıl bir yol izlemek daha dogru olur emin olamıyorum. 

# data[].attributes.body
Bulunduğum il(Hatay)ilçe Defne depremden en çok etkilenen illerin başında geliyor.Depremden aileler ve çocuklar çok etkilendi.Çünkü vefat eden insan sayısı çok fazla.Unutmaya çalışamıyoruz hergün bir yıkım var.Kepçeler,kamyonlar,toz eksik olmuyor.Bu konuda öğrencilerimin ve velilerimin dikkatini nasıl farklı bir noktaya çekebilirim?Eylem GÜRKAN/HATAY-Defne

# data[].attributes.body
Yabancı uyruklu öğrencim sınıfımda var.İletişim konusunda zaman zaman sorun yaşasak da günlük rutinlere alıştığı için zorlanmıyor.Onlarla konuşurken yavaşca kelimeleri net bir şekilde telaffuz ederek konuşuyorum.Türkçe kelime hazneleri gelişti.Bazen oyunlarda arkadaşları ile iletişimde zorlandıkları anda ben müdahale edip olayı açıklığa kavuşturmakta destek oluyorum.Çalıştığım yaş grubu 5-6 olduğundan uyum sıkıntısı fazla yaşanmıyor.

Eylem GÜRKAN/HATAY-Defne

# data[].attributes.body
6 Şubat depremi sonrası öğrencilerimde(5-6 yaş)her etkinlikte mutlaka deprem ile ilgili birşeyler anlatıp ailelerinin durumdan çok etkilendiklerinden bahsediyorlar.Ne kadar da açıklama yapsam yine konu dönüp dolaşıp depreme geliyor bu konuda ne yapabilirim?

Eylem GÜRKAN/HATAY-Defne

# data[].attributes.body
Şubat depremi sonrasında okulumuz ağır hasarlı olduğu için Eylül ayında başka bir okul bünyesine geçici olarak taşınarak orada eğitim-öğretim faaliyetlerini yürütüyoruz.Öğrencilerim 5-6 yaş grubu olduğu için okulun açılması ve arkadaş ilişkilerini geliştirmeleri bakımından güzel sonuçlar doğuyor.Sizlerden aldığım eğitimi sahada uygulamak bana ve öğrencilerime iyi geldi.

Eylem GÜRKAN/HATAY-Defne

# data[].attributes.headline
Bazen derslerde problem yaratan öğrencilerimle bire-bir görüşmemin, değer verdigimi hissettirmemin etkisi çok uzun sürmüyor. Bir süre sonra özüne dönüyor ve tekrar benzer şeyleri konuşmam gerekiyor. Etkisini arttırmak ne yapmam gerek🤔

# data[].attributes.subject
Bazen derslerde problem yaratan öğrencilerimle bire-bir görüşmemin, değer verdigimi hissettirmemin etkisi çok uzun sürmüyor. Bir süre sonra özüne dönüyor ve tekrar benzer şeyleri konuşmam gerekiyor. Etkisini arttırmak ne yapmam gerek🤔

# data[].attributes.headline
Her hafta 1 ders saatini artık oyuna ayırıyorum. Öğrencilerimle iletişimim arttığı için diğer saatlerde dersler daha verimli geçiyor. Beni üzmemek için de olsa derse ilgi arttı.

# data[].attributes.subject
Her hafta 1 ders saatini artık oyuna ayırıyorum. Öğrencilerimle iletişimim arttığı için diğer saatlerde dersler daha verimli geçiyor. Beni üzmemek için de olsa derse ilgi arttı.

# data[].attributes.headline
Çocuklarda ve velilerde 'her şey boş, anlamsız' şeklindeki umutsuzluğu nasıl giderebiliriz? 

# data[].attributes.subject
Çocuklarda ve velilerde 'her şey boş, anlamsız' şeklindeki umutsuzluğu nasıl giderebiliriz? 

# data[].attributes.body
Hem öğrenci hem velilerle ciddi iletişim sorunları yaşıyorum.

# data[].attributes.body
depremden sonra ki okulun açıldığı döneme göre şu an okulda kendimi daha iyi ve verimli hissediyorum. bu konu da sizin çokça katkınız var teşekkürler...

# data[].attributes.headline
sorunlarını Konuşmak paylaşmak istemeyen öğrencilere ulaşmakta zorluk yaşıyorum

# data[].attributes.subject
sorunlarını Konuşmak paylaşmak istemeyen öğrencilere ulaşmakta zorluk yaşıyorum

# data[].attributes.body
H.Dinç

# data[].attributes.headline
Öğrencilerimiz sakin artçı oldugunda telaş yapmıyorlar yada korkmuyorlar.

# data[].attributes.subject
Öğrencilerimiz sakin artçı oldugunda telaş yapmıyorlar yada korkmuyorlar.

# data[].attributes.headline
Okul dışı etkinlikler kapsamında uyum sağlamak 

# data[].attributes.subject
Okul dışı etkinlikler kapsamında uyum sağlamak 

# data[].attributes.body
Yaşanan afetten sonra velilerin üzerinde bir boşvermişlik gibi bir durumla karşı karşıyayım. Öğrenci okula gelmediğinde ya da evde ki sorumluluklarını yapmadığında veliler 'hocam neler yaşadık gelmese de-yapmasa da önemli değil canı sağolsun' cevapla karşılaşıyorum.

# data[].attributes.headline
1.sınıfa geç gelen (mevsimlik işte olan öğrenciler) öğrenciler nasıl toparlanacak, zaman kısıtlı, çocuklarla ilerlemişken nasıl geriye dönülecek.

# data[].attributes.subject
1.sınıfa geç gelen (mevsimlik işte olan öğrenciler) öğrenciler nasıl toparlanacak, zaman kısıtlı, çocuklarla ilerlemişken nasıl geriye dönülecek.

# data[].attributes.headline
Sürekli olarak deprem konusu konuşuluyor bu da depremi sürekli yaşamamıza neden oluyor deprem gündemimizden çıkmıyor. Ne yapmalıyız.

# data[].attributes.subject
Sürekli olarak deprem konusu konuşuluyor bu da depremi sürekli yaşamamıza neden oluyor deprem gündemimizden çıkmıyor. Ne yapmalıyız.

# data[].attributes.body
Velilerin bizimle konusurken bizim onlara inanmadigimizi düşünmesi sürekli fotoğraflarla inandirma çabası

# data[].attributes.headline
Tercüman olmazsa iletişim kurmak zor oluyor.

# data[].attributes.subject
Tercüman olmazsa iletişim kurmak zor oluyor.

# data[].attributes.headline
Suriyeli öğrencilerimle iletişim kurmakta zorlanıyorum, 1.sınıf oldukları için zaten içlerine kapanıklar anlaşılmayınca daha çok kapanıyorlar.

# data[].attributes.subject
Suriyeli öğrencilerimle iletişim kurmakta zorlanıyorum, 1.sınıf oldukları için zaten içlerine kapanıklar anlaşılmayınca daha çok kapanıyorlar.

# data[].attributes.body
Kalabalık sınıflarda (40 öğrenci) neler yapılabilir?

# data[].attributes.headline
Sınıfım 19 kişiden oluşmaktadır. Sadece 4 öğrencim Türkçe bilmekte. Bu durum nedeni ile mesleğimin gereğini yapamadığımı hissediyorum. 

# data[].attributes.subject
Sınıfım 19 kişiden oluşmaktadır. Sadece 4 öğrencim Türkçe bilmekte. Bu durum nedeni ile mesleğimin gereğini yapamadığımı hissediyorum. 

# data[].attributes.body
Davranışları konusunda çok zorlanıyorum

# data[].attributes.body
İlk defa bu kadar zorlanıyorum.

# data[].attributes.body
Günümüz öğrencilerle ve erkek öğrencinin çok olduğu bir sınıfta (1.sınıf) nasıl bir yöntem izlenebilir?

# data[].attributes.body
Okulda olmak çocuklar için oyunlarla daha keyifli. Neşeleri yüzlerinden okunuyor. Yaptıkları paylaşımlardan her şeyin yolunda olduğu hissediliyor.

# data[].attributes.headline
Çocuklarla iletişimimiz çok iyi gidiyor.

# data[].attributes.subject
Çocuklarla iletişimimiz çok iyi gidiyor.

# data[].attributes.headline
Ödevlerini yapmadıkları için defterini, fasikülünü evde unuttuğu yalanını hergun söylemekten bıkmayan, sorumlu olarak annesini suçlayan öğrenciyi nasıl düzelteceğim konusunda zorlaniyorum.

# data[].attributes.subject
Ödevlerini yapmadıkları için defterini, fasikülünü evde unuttuğu yalanını hergun söylemekten bıkmayan, sorumlu olarak annesini suçlayan öğrenciyi nasıl düzelteceğim konusunda zorlaniyorum.

# data[].attributes.headline
Örnek: Öğrencilerimden bazılarının okula gelmesini sağlamakta zorluk yaşıyorum. Ne yapmalıyım?

# data[].attributes.subject
Örnek: Öğrencilerimden bazılarının okula gelmesini sağlamakta zorluk yaşıyorum. Ne yapmalıyım?

# data[].attributes.body
Fulya Koyuncu - İstanbul