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Lieu:  Centre-ville de Lausanne

Décrire: visite de l’exposition en plein air « L’art en vitrine » (un événement annuel), comprenant 20 œuvres d’art contemporain exposées dans les vitrines locales. Chacune de ces vitrines devient une toile vivante, créant une expérience artistique immersive au cœur de la cité. Les participant.e.s ont exploré ces œuvres par le biais d’un parcours en petits groupes.

Intérêt: pratiquer le français de manière interactive tout en explorant la ville, en découvrant l’art et en s’amusant. Consolider les connaissances linguistiques travaillées en classe et renforcer l’autonomie et les compétences socio-culturelles

Ce qui a été travaillé :

Avant : travail sur les notions spatiales et d’orientation, le vocabulaire lié aux achats et à l’art, et comment décrire une image. Présentation de l’activité (visualisation du site Internet). Remise à chaque groupe de trois œuvres à trouver, réparties dans différentes zones du centre-ville, signalées sur le plan de l’exposition pour les guider.

Pendant : les groupes partent à la recherche des œuvres d’art en utilisant le plan de l’exposition pour s’orienter. Ils doivent prendre des photos de chaque œuvre choisie au préalable.

Après : en classe, chaque groupe présente ses découvertes (nom de l’artiste et de l’œuvre, types d’ouvres d’art (sculptures, peintures, installations…), matériels, couleurs, nom des magasins et objets en vente, l’œuvre la plus aimée et pourquoi). Discussion en plénum. Terminer l’activité en encourageant les participant.e.s à continuer à explorer la culture (informations sur d’autres événements ou institutions culturelles).

Support: plan de l’exposition (sur le dépliant et sur le site), smartphones des participant.e.s

Prix: gratuit

Site internet: https://lausanne.arty-show.ch

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La présentation du guide pédagogique pour préparer, faire la sortie et le retour sur la sortie au musée historique de Lausanne est une référence.

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Visite de la ludothèque Pinocchio à Lausanne

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Visite de la ludothèque Pinocchio à Lausanne

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Lieu: Place de la Palud. 1003 Lausanne

Décrire: Après réservation d’un jour et un créneau horaire correspondant à ceux de mon cours , nous avons eu une visite guidée par la responsable de la ludothèque durant une demi-heure , puis la liberté de circuler dans les rayonnages selon les intérêts de chacun.e.s , certaines participant.e.s se sont inscrites sur place à la fin de la visite.

Intérêt: Etre capable de s’inscrire dans une ludothèque facile d’accès, de choisir et d’emprunter des jeux/ jouets pour toute la famille à un moindre coût.

Ce qui est travaillé: Le règlement, l’inscription et le processus d’emprunt . Au niveau linguistique, travail sur l’emploi de des verbes jouer à/ au ou faire de la/ du dans le domaine des jeux et loisirs. Discussion sur les avantages et les inconvénients d’emprunter des jeux/jouet.

Support: Fiche d’inscription, fiche sur les conditions d’emprunt, explications par la responsable, téléphone pour naviguer sur le site internet, beamer pour les guider dans le processus d’emprunt

Prix: gratuit pour la visite, inscription et emprunt payant.

Site internet: Ludothèque Pinocchio (ludopinocchio.ch)

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Ouvertures ludothèque

L'équipe de la ludothèque Pinocchio et à la satisfaction de notre clientèle, vous reçoit de préférence sur rendez-vous.

Et si vous ne trouvez pas de plage horaire à votre convenance, ou pour toutes autres demandes et annulation de rendez-vous, vous avez le choix entre:

Vous avez également la possibilité de réserver, une semaine avant votre rendez-vous, vos jeux et jouets en consultant le catalogue online.

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Site de la ludothèque Pinocchio de Lausanne

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Activités pouvant concerner toutes les régions! Présentation général qui ne définit pas un lieu spécifique

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Cadre des sorties pédagogiques à Français en Jeu: document de référence

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Cadre des sorties pédagogiques à Français en Jeu: document de référence

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Ceci est le document de référence qui encadre toutes vos sorties. A lire!

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Collaboration entre le Musée historique de Lausanne et Français en Jeu.

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Le Musée Historique Lausanne et l'association Français en Jeu, ont conçu un dépliant de visite pensé pour des personnes débutant-e-s en français, peu ou faiblement scolarisées dans leur langue d'origine, souvent peu habituées à se rendre au musée. Il est également adapté à des apprenant-e-s plus avancé-e-s dans leur apprentissage et scolarisé-e-s.

Il est accompagné d'un guide pédagogique qui permet aux formateur-trice-s de préparer la visite en classe, de suivre un parcours historique dans Lausanne jusqu'au MHL, d'accompagner la visite en favorisant les échanges entre participant-e-s, et enfin de faire un retour sur expérience en classe.

A disposition
Le dépliant Visite du MHL est à votre disposition à l'accueil du musée.
Guide pédagogique pour préparer la visite.

Informations pratiques
Entrée libre.
Merci de vous annoncer en appelant le musée avant de vous y rendre avec votre classe.

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Bureau de la communication – Web & multimédia – webmaster@lausanne.ch

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Apprendre le français au musée - Ville de Lausanne

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Pour découvrir le MHL, y prendre plaisir et être incité-e-s à y revenir en famille ou avec des amis.

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Explication du fonctionnement de ce padlet

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Explication du fonctionnement de ce padlet

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C'est classé par région

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Lausanne: Raconter des histoires à Montbenon (parc avec sculptures)

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Lausanne: Raconter des histoires à Montbenon (parc avec sculptures)

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Lieu: Promenade André Schnetzler à Lausanne - Parc de la Légende d'Automne

Décrire: Se déplacer ensemble à pied jusqu'au parc qui se situe à Montbenon. Un ou plusieurs participants l'un après l'autre peuvent guider le groupe. Une fois sur place, ne pas laisser les gens s'éparpiller, mais réunir le groupe afin de donner une petite information sur ce parc particulier et ses sculptures en bronze. Constituer des équipes de 2 à 3 personnes qui vont rapidement choisir une sculpture, sans lire l'histoire qui se trouve sur le panneau. Chaque équipe invente une histoire qu'ils raconteront ensuite devant les autres. Ils se partagent le temps de parole. Pendant la préparation, la formatrice passe et aide à la correction. Lorsque chaque équipe a raconté son histoire, faire le tour du parc en lisant l'histoire proposée ( si le niveau d'écrit le permet).

Intérêt: Raconter une histoire. Écouter des histoires. Explorer l'imaginaire. Découvrir un parc lausannois peu connu. Se détendre.

Ce qui est travaillé: en amont on peut faire chercher le parc sur un plan de Lausanne. On peut également préparer le terrain en pratiquant une ou l'autre courte activité qui développe l'imagination. Les participants vont devoir structurer leur récit pour qu'il soit compréhensible.Ils vont devoir écouter attentivement les récits des autres. Exercice de lecture et enrichissement du vocabulaire si on fait la lecture de la légende. Un prolongement peut être effectué en classe par la suite avec reprise du vocabulaire ou des petites histoires.

Support: Plan de Lausanne (optionnel)

Prix: gratuit

Site internet: https://www.legendedautomne.ch/fr/ https://notrehistoire.ch/entries/o0wBeRN08mZ

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Aménagée entre 1978 et 1984, la promenade André Schnetzler, située à proximité de l'Esplanade de Montbenon, accueille depuis septembre 2014 une série de sculptures pour favoriser la rencontre et l'échange entre les personnes malvoyantes et voyantes, dans l'esprit d'une communication sans barrières. Ces sculptures en bronze racontent "Légende d'automne" de l'auteure et sculptrice Sara.H

Exclusivement financées par des dons, les œuvres ont été offertes à la ville de Lausanne.

Dix-huit scènes du conte de fée y sont disposées le long d'un parcours d'accès facile.

Chaque sculpture est accompagnée d'un livre ouvert, réalisé en bronze également, qui raconte la scène, une page comportant le texte en écriture braille et l'autre en lettres caractères, à lire ou à découvrir du bout des doigts.

Un lieu respirant l'harmonie, l'ouverture et la générosité.

Détail :

Quelques scènes :

Le parc est également un lieu de rencontre et d'échange pour toute la population: un espace où voir, c'est toucher.

Ce concept à but ludique et didactique à la fois est unique en Europe.

Pour en savoir plus : Découvrez le parc Légende d'Automne

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Aménagée entre 1978 et 1984, la promenade André Schnetzler, située à proximité de l'Esplanade de Montbenon, accueille depuis septembre 2014 une série de sculptu...

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Exemple de mise en place d'une sortie: le musée

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Exemple de mise en place d'une sortie: le musée

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Guide pédagogique

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MCBA: musée cantonal des beaux-arts - l'exposition permanente.

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MCBA: musée cantonal des beaux-arts - l'exposition permanente.

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Lieu: Place de la Gare 16, 1003 Lausanne

Décrire:

-Avant la visite : CO ou CE sur le MCBA + repérer certaines œuvres sur le site internet du musée.

-Pendant la visite : retrouver les œuvres repérées + en trouver d'autres du même artiste ou d'un autre artiste (suisse) + en choisir et photographier une pour la décrire lors du prochain cours ;

-Après la visite (lors du cours suivant) : montrer et décrire l'œuvre choisie

Intérêt: renforcer les liens, s'entraider; c'est un projet commun durant lequel ils échangent beaucoup.

Ce qui est travaillé: la recherche d'infos sur internet ; la description ; le repérage (dans le musée) ; le partage

Support: préparation de la C.O. ou de la C.E. + le téléphone des participant.e.s

Prix: L'exposition permanente est gratuite. Il faut juste demander des billets en rentrant (c'est un bon exercice pour les participants).

Sinon chaque premier samedi du mois, le musée ouvre ses portes gratuitement.

Site internet: Musée cantonal des Beaux-Arts - Lausanne (mcba.ch)

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Accueil - Musée cantonal des Beaux-Arts de Lausanne

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Explorez l’art moderne et contemporain au MCBA ! Expositions temporaires et permanentes, ateliers créatifs et visites guidées pour tous.

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Achat d'un billet de train à la machine + questions au guichet de la gare 

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Achat d'un billet de train à la machine + questions au guichet de la gare 

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Lieu: gare

Décrire: les apprenants s'exercent s à acheter des billets sur l’automate. Puis, à aller au guichet poser des questions.

Par ailleurs ont a pris de documents que nous avons travaillé en classe.

Intérêt: Le but est d'acheter un billet sans aucune aide (interprète, notes ou natel)

Ce qui est travaillé:

Support: -

Prix: gratuit sauf si achat du billet

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Lieu: chemin de l'Usine à gaz 20, 1020 Renens.

Décrire: les apprenants ont l'occasion de découvrir une déchèterie et son fonctionnement + tri des déchets.

Intérêt: apprendre davantage sur le recyclage et la gestion des déchets, tout en pratiquant la langue française.

Ce qui est travaillé: Exploration des différents secteurs de la déchèterie (verre, plastique, papier, déchets électroniques, etc.); Explications sur le tri des déchets, l'importance du recyclage et la préservation de l'environnement; Interaction avec le personnel de la déchèterie pour poser des questions simples en français.

Support: Dépliant - Service de la Propreté de Lausanne - "Trier, des petits gestes pour de grands effets"

Prix: gratuit

Site internet: Déchèteries fixes – Ville de Lausanne

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Visite et inscription à la bibliothèque: Montreux

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Visite et inscription à la bibliothèque: Montreux

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Lieu: Grand'Rue 92, Cité-Centre, 1820 Montreux

Décrire: En amont: comprendre le formulaire d'inscription et le flyer de la bibliothèque.

Sortie avec les apprenantes à la bibliothèque pour la découvrir et pour qu'elles puissent en retour la faire découvrir à leurs enfants

Intérêt: le but est que les apprenants comprennent qu'elles peuvent se rendre à la bibliothèque de leur ville, s'y inscrire et emprunter des livres pour elles-mêmes et pour leurs enfants

Ce qui est travaillé: poser des questions, remplir un formulaire d'inscription, chercher des livres

Support: préparer des questions en amont avec les participantes pour qu'elles puissent les poser à bibliothécaire (ex: combien de livres peut-on emprunter? pendant combien de temps on peut garder les livres?...)

Prix: gratuit

Site internet: Commune de Montreux - Bibliothèque municipale Montreux-Veytaux

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Visite et découverte d'un lieu: jardin de Seigneux à Morges

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Visite et découverte d'un lieu: jardin de Seigneux à Morges

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Lieu: Le Jardin Marie de Seigneux

Décrire: Présentation de deux personnalités qui ont donné leur nom à une rue ou avenue à Morges, Alexandre Yersin et Ignace Paderewski. Parcours du collège des Jardins, par Couvaloup, aux jardins de Seigneux où se situe la statue de Paderewski, à proximité de la rue du Dr Yersin (dont le buste se trouve à l'hôpital de Morges). On fait le tour du jardin(qui comprend aussi un coin botanique) et on s'intéresse à la statue du musicien homme d'État. Puis on s'installe à l'ombre d'un bel arbre autour d'une grande table (mobilier urbain). Présentation de la biographie des deux personnalités, explications sur leurs liens avec la région morgienne. Discussion, questions... Retour par la rue Louis de Savoie (fondateur de la ville au 13ème s.) et le passage du Loup, les ruelles de la vieille ville médiévale.

Intérêt: Passer un bon moment convivial hors murs tout en s'intéressant à la vie de 2 personnages qui ont marqué l'histoire. Susciter l'envie de découvrir la ville.

Ce qui est travaillé: Selon niveau ... Dehors : Jeu d'observation et vocabulaire dans le jardin (en cercle) : "Est-ce que vous voyez ... Oui je le, (la, les) vois..." (par exemple !) En classe : raconter le parcours de la ballade ... (direction, passer par, longer etc...) Lecture en commun du document biographie des 2 personnages, observer les temps du passé (imparfait, passé composé ) Etc.

Support: Plans de ville pour repérer le parcours avant la ballade, brochures de l'office du tourisme sur Morges, (culture, histoire ).

Prix: gratuit

Site internet: Ville de Morges - Le Jardin Marie de Seigneux;

Morges Région Tourisme | Morges Région Tourisme (morges-tourisme.ch)

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Visite et découverte d'un lieu: jardin botanique Lausanne

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Visite et découverte d'un lieu: jardin botanique Lausanne

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Lieu: Avenue de Cour 14 bis, 1007 Lausanne

Décrire: Après avoir revu le vocabulaire autour d'un café, nous sommes allés au jardin botanique (qui n'ouvrait qu'à 10h). Nous avons examiné le plan à l'entrée et avons cherché les serres. Je leur ai donné une petite explication sur les plantes carnivores, puis je leur ai distribué une carte sur laquelle figurait le nom d'un arbre qu'elle devait retrouver dans la serre (caféier, bananier, ...). Ensuite nous avons repéré sur le plan et cherché les plantes alpines et les plantes médicinales. Nous avons vu la signification de quelques pictogrammes (tête de mort, caducée, ...). Je leur ai montré qu'elles pouvaient aussi accéder gratuitement à l'espace d'exposition.

Intérêt: Principalement découvrir un lieu agréable et gratuit où ces mamans pourraient retourner avec leurs enfants et aussi éveiller leur intérêt pour un domaine qu'elles ne connaissaient pas (les plantes carnivores).

Ce qui est travaillé: le vocabulaire (plante, serre, insectes, ...) et l'utilisation d'un plan.

Support: des prospectus du Jardin avec le plan, des images en couleur illustrant le vocabulaire utile. Une visite préalable de la formatrice a été nécessaire pour préparer le matériel et concevoir la visite.

Prix: gratuit

Site internet: Jardin botanique de Lausanne: Jardins botaniques (vd.ch)

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Visite et inscription à la bibliothèque: Globlivre à Renens

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Visite et inscription à la bibliothèque: Globlivre à Renens

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Lieu: Rue Neuve 2 bis, 1020 Renens

Décrire: Nous sommes allés à Glob livres où nous avons fait une visite avec une des bénévoles

Intérêt: Trouver un endroit pour lire dans sa langue et trouver des ressources d'apprentissage du français

Ce qui est travaillé: Nous avons fait un petit cours sur les livres (le titre, l'auteur, etc.)

Support: j'ai au préalable pris rendez-vous avec Globlivres

Prix: gratuit

Site internet: Globlivres, Bibliotheque interculturelle a Renens

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Présentation des activités de la bibliothèque interculturelle Globlivres.

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Merci beaucoup aux formateurs et formatrices qui ont été d'accord de partager leurs idées de sorties et d'activités! Grâce à elles et eux nous pouvons démarrer ce padlet!

Voici comment ils se présentent pour chaque activité de sortie:

Lieu

Décrire la sortie et sa mise en place

Intérêt à faire cette sortie

Ce qui est travaillé lors de la sortie (avant, pendant, après)

Support nécessaire

Prix

Site internet

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Lieu: une Migros (ici Renens)

Décrire: Nous sommes allés à la Migros. Nous avons fait des jeux autour des articles non alimentaires. par exemple : chaque participant devait prendre 3 objets dont ils connaissaient le nom, ils gagnaient un point si personne d'autres connaissait le nom. Autre jeu, je donnais une liste de 3 objets dont nous avions déjà donné vu le nom, le premier a avoir réussi à tout trouver juste avait gagné. etc.
Nous avons aussi étudié le système de caisse automatique

Intérêt: Découvrir de nouveaux mots, découvrir le fonctionnement de la caisse-automatique, échapper à la canicule grâce à la climatisation (activité faite peu avant l'été quand il faisait vraiment très chaud en classe et qu'il y avait des travaux dans la rue rendant difficile le travail fenêtre ouverte)

Ce qui est travaillé: Faire un lien entre le thème de la maison travaillé en classe et ce qu'on peut trouver dans un grand magasin pour compléter et travailler le vocabulaire.

Support: -

Prix: gratuit sauf si achat de marchandises

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Migros - Le premier supermarché de Suisse * Migros

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Commandez en ligne et gagnez du temps - nous vous livrons vos courses à votre porte. 12'500 produits Migros à prix Migros et articles de marque

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Lieu: Lausanne centre ville.

Décrire: Balade dans Lausanne by night avec les monuments éclairés.

Intérêt: découvrir Lausanne à travers ses rues et raconter l'histoire de la ville tout en traversant les différents points du marché de Noël.

Ce qui est travaillé: CO, EO, IO

Support: plan de la ville

Prix: gratuit

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Si vous souhaitez participer et faire une proposition de sortie à partager avec vos collègues, vous pouvez soit:

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Si vous souhaitez participer et faire une proposition de sortie à partager avec vos collègues, vous pouvez soit:

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m'écrire: v.peneveyre@francaisenjeu.ch

Noter:

1. Dans quelle région est proposée la sortie ?

2. Donner un TITRE à cette sortie

3. Donner l'adresse ou le lieu (les lieux) de cette sortie

4. Décrire brièvement la sortie

5. Quels intérêts peut avoir cette sortie pour les apprenant.e.s (le but)?

6. Qu'est-ce qui va être travaillé (pertinence de la sortie pour les apprenant.e.s en terme d'apprentissage) ?

7a. Quels supports (ex: matériel, intervenant.e, autre) sont nécessaires pour réaliser cette sortie ?

7b. Est-ce que cette sortie est gratuite ou a un coût ?

8. Vous seriez d'accord de partager/mettre votre matériel de cette sortie à disposition des collègues (sur le padlet de partage)?

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«TaM – Tandem au Musée», c'est une manière de faire participer les gens au musée (Lausanne, Vevey)

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«TaM – Tandem au Musée», c'est une manière de faire participer les gens au musée (Lausanne, Vevey)

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Plus de 120 musées et plus de 370 bénévoles participent au projet de bénévolat « TaM – Tandem au Musée » dans toute la Suisse. Ensemble, nous offrons chaque année à de nombreuses personnes un accès facile à la culture. TaM relie entre elles des personnes de générations et de cultures différentes et fait des musées des lieux de rencontre.

Pour les bénévoles et les invités.

Il s'agit:

Accompagner des personnes au musée

Faire du musée un lieu de rencontre

Renforcer la participation et l'inclusion

Pour ce qui est des musées partenaires dans le Canton de Vaud, il y a à ce jour :

À Lausanne :

•       MUDAC

•       Musée de la Main

À Vevey :

•       Musée Jenisch

•       Musée Suisse de l’Appareil Photographique

•       Musée Historique

Pour s'inscrire:

TaM - Tandem au Musée - Inscriptions (tim-tam.ch)

Je voudrais qu'un*e Bénévole TaM m'accompagne au musée.

Je voudrais organiser un événement TaM avec un groupe.

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"TaM - Tandem au Musée " encourage à visiter un musée en compagnie de personnes que vous n'avez jamais rencontrées auparavant ou que vous connaissez peu. Demandez à votre voisin·e, à votre coiffeur·euse, à un·e résident·e d'une maison de retraite ou à un·e parfait·e inconnu·e de tenter l'expérience avec vous !