# data[].attributes.headline
 - ปฏิบัติหน้าที่หัวหน

# data[].attributes.body
- ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มบริหารบุคคล

- เป็นผู้ดูแลระบบ DPA ระดับสถานศึกษา

- ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพของการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

- ร่วมจัดกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

- ร่วมกิจกรรมการจัดทำแผนการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)

# data[].attributes.headline
 - อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เ

# data[].attributes.body
- อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงประสงค์

และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม

- จัดกิจกรรมที่ส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้

1. โรงเรียนวิถีพุทธ

2. โรงเรียนคุณธรรม

3. โรงเรียนสุจริต

4. โครงการเด็กดี V-Star

# data[].attributes.headline
- มีส่วนร่วมและเป็นผู้

# data[].attributes.body
- มีส่วนร่วมและเป็นผู้นำใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

- ทำกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับกลุ่มสาระอื่น ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ปัญหาการเรียนรู้ของผู้เรียนในแต่ละชั้นที่รับผิดชอบ

# data[].attributes.attachment_link.title
ร่วมกิจกรรมเด็กดีวีสตาร์

# data[].attributes.attachment_link.title
ครูพี่เล้นงค่ายแกนนำคุณธรรม

# data[].attributes.attachment_link.title
วิทยากรลูกเสือ

# data[].attributes.attachment_link.title
วิทยากรคณิตศาสตร์

# data[].attributes.headline
 - คิดค้นและพัฒนารูปแบ

# data[].attributes.body
- คิดค้นและพัฒนารูปแบบการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

- จัดทำรายงานข้อมูลสารสนเทศผู้เรียนรายบุคคลและข้อมูลรายวิชาที่สอนผ่านระบบออนไลน์ Line Meetting หรือ Zoom หรือใช้โปรแกรมแบบ ปพ.5

# data[].attributes.headline
- พัฒนาตนเองอย่างเป็นร

# data[].attributes.body
- พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ

- มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และเป็นแบบอย่างที่ดี จนได้รับความไว้ วางใจสอนวิชาการพูดวิชาการแต่งคำประพันธ์และวิชาภาษากับวัฒนธรรมของกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

- พัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทย โดยเปิดชุมนุมคำคม

- พัฒนาทักษะการใช้ภาษาอังกฤษ (CEFR)

- พัฒนาการใช้เทคโนโลยีเช่น โปรแกรม กระดานPadlet , CANVA

# data[].attributes.body
- ออกแบบการจัดการเรียนรู้ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (ชีววิทยา 2) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

# data[].attributes.headline
- เข้าร่วมการอบรม/การป

# data[].attributes.body
- เข้าร่วมการอบรม/การประชุมรูปแบบต่าง ๆ ทั้งแบบ On Line และแบบเข้าร่วมอบรมที่สามารถนำความรู้มาพัฒนาการจัดการศึกษาให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงในสถานการณ์ปัจจุบัน

- นำความรู้ ความสามาถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้

ในการพัฒนาการเรียนรู้ คุณภาพผู้เรียน

- พัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
 - คิดค้นและพัฒนาการจั

# data[].attributes.body
- คิดค้นและพัฒนาการจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล

- จัดกลุ่มนักเรียน

- วางแผนพัฒนานักเรียนตามศักยภาพและความแตกต่างระหว่างบุคคล

- ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ

และเทคโนโลยี

- จัดบรรยากาศห้องเรียนให้ได้มาตรฐานห้องเรียนคุณภาพ

- จัดกระบวนการเรียนรู้แบบนักเรียนมีส่วนร่วมในชั้นเรียน

# data[].attributes.attachment_link.title
ชีววิทยา 6(อารบิก)

# data[].attributes.attachment_link.title
ชีววิทยา 5(อารบิก)

# data[].attributes.attachment_link.title
ชีววิทยา 2(อารบิก)

# data[].attributes.attachment_link.title
ชีววิทยา 3(อารบิก)

# data[].attributes.attachment_link.title
ชีววิทยา 4(อารบิก)

# data[].attributes.headline
 - ประสานความร่วมมือกั

# data[].attributes.body
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน

- ร่วมกิจกรรมประชุมผู้ปกครอง 1 ครั้ง/ภาคเรียน

- จัดให้มีช่องทางในการติดต่อสื่อสารกับผู้ปกครองและภาคีเครือข่าย

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

3.1.1 ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 31 คน ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ได้รับการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาโจทย์เกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม ผ่านการสร้างโจทย์ปัญหาด้วยตัวผู้เรียนโดยเน้นปัญหา (Problem-Based Learning) ในรายวิชาชีววิทยา 2 รหัสวิชา ว31242 โดยมีคะแนนประเมินโจทย์ปัญหา ร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

3.1.2 ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  มีคะแนนทักษะในการแก้โจทย์ปัญหาการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมผ่านเกณฑ์ ร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

# data[].attributes.body
การจัดการเรียนรู้ในเนื้อหาหน่วยการะเรียนรู้เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม เป็นเนื้อหาเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมจากรุ่นหนึ่งไปยังอีกรุ่นหนึ่ง ต้องอาศัยความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับกฎการแยกและกฎการรวมกลุ่มอย่างอิสระ กฎการแยกมีใจความว่าแอลลีลที่อยู่เป็นคู่จะแยกออกจากกันในระหว่างการสร้างเซลล์สืบพันธุ์ หลักจากคู่แอลลีลแยกออกจากกัน แต่ละแอลลีลจะจัดกลุ่มอย่างอิสระกับแอลลีลอื่น ๆ ที่แยกออกจากคู่เช่นกันในการเข้าไปอยู่ในเซลล์สืบพันธุ์ หากแยกเซลล์สืบพันธุ์ไม่ถูกต้อง จะไม่สามารถใช้กฎการรวมกลุ่มอย่างอิสระได้ถูกต้อง ครูผู้สอนจึงจัดการเรียนรู้โดยเน้นปัญหา (Problem-Based Learning) ใช้ปัญหากระตุ้นให้ผู้เรียนตั้งสมมุติฐาน สาเหตุ และกลไกของปัญหา เพื่อค้นหาหาความรู้และคิดวิเคราะห์แนวทางแก้ไขปัญหาต่อไป

# data[].attributes.headline
 - พัฒนารายวิชาและหน่ว

# data[].attributes.body
- พัฒนารายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ตามหลักสูตร บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น

# data[].attributes.attachment_link.title
หนังสือนำจากสพฐ.

# data[].attributes.headline
 - คิดค้น วิเคราะห์ แล

# data[].attributes.body
- คิดค้น วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.headline
    2.1 วิเคราะห์หลักส

# data[].attributes.body
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเพชรบูรณ์วิทยา ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2566 ในเรื่องของมาตรฐานการเรียน ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้ของเนื้อหา หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

2.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม จัดการเรียนรู้โดยเน้นปัญหา (Problem-Based Learning)

2.3 ให้ครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ตรวจสอบความถูกต้องในเนื้อหาของแผนการจัดการเรียนรู้ พร้อมทั้งเสนอแนะเพื่อปรับปรุง

2.4 ผู้สอนนำแผนการจัดการเรียนรู้มาปรับปรุงและแก้ไข ตามข้อเสนอแนะ

2.5 นำแผนการจัดการเรียนรู้ไปทดลองใช้กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้ผู้เรียนเสนอข้อคิดเห็น เพื่อปรับปรุง แก้ไขหรือเนื้อหาที่ผู้เรียนยังไม่เข้าใจ ให้ดำเนินการปรับกิจกรรมการเรียนรู้

2.6 นำแผนการจัดการเรียนรู้เรื่อง การถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม รายวิชาชีววิทยา 2 รหัสวิชา ว31242 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้กับผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 โดยปรับเปลี่ยนกิจกรรมให้เหมาะสมกับบริบทผู้เรียน

2.7 ผู้เรียนนำเสนอปัญหาเกี่ยวกับการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมที่แต่ละกลุ่มสร้างขึ้น อธิบายและสาธิต พร้อมให้สมาชิกในห้องเรียนได้แก้ปัญหาที่แต่ละกลุ่มสร้างขึ้น หลักจากนั้นแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เสนอแนะและประเมินซึ่งกันและกัน เพื่อการปรับปรุง พัฒนาให้ดียิ่งขึ้น

2.8 จัดกิจกรรมงาน ลานตลาดนัดเมนเดล เพื่อให้ผู้เรียนในห้องได้ร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านปัญหาการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรมของกลุ่มนตเองกับกลุ่มเพื่อน

2.9 บันทึกผลการเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดขึ้นจากการจัดกิจกรรมและสะท้อนผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนทราบเป็นระยะ หากผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินผลการเรียนรู้ข้อใด ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อนและการสอนซ่อมเสริม  ด้วยคลิปวิดีทัศน์ที่เกี่ยวข้อง สำหรับใช้แก้ปัญหาการเรียนให้กับผู้เรียน และทำการทดสอบใหม่จนผู้เรียนมีผลการเรียนรู้     ผ่านเกณฑ์ที่กหนด

# data[].attributes.body
3.2 เชิงคุณภาพ

3.2.1 ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  สามารถสร้างสรรค์ชิ้นงานโจทย์ปัญหาการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

3.2.2 ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ได้รับการพัฒนาทักษะการแก้โจทย์ปัญหาการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม โดยเน้นปัญหา (Problem-Based Learning) ผ่านการสร้างโจทย์ปัญหา

# data[].attributes.headline
- คิดค้น และพัฒนานวัตก

# data[].attributes.body
- คิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

# data[].attributes.headline
 - สร้างและพัฒนาสื่อ น

# data[].attributes.body
- สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้  สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้

- จัดทำสื่อที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียนโดยใช้เทคโนโลยี เช่น บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) , กระดาน Padlet , Canva , Google Forms

- พัฒนาแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรียน โดยใช้เทคโนโลยีเป็นฐาน

# data[].attributes.headline
 - คิดค้นและพัฒนารูปแบ

# data[].attributes.body
- คิดค้นและพัฒนารูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้

- สร้างเครื่องมือวัดและประเมินผลเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริง

# data[].attributes.body
ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

# data[].attributes.body
โรงเรียนเพชรบูรณ์วิทยา

# data[].attributes.body
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์

# data[].attributes.headline
รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.subject
รับเงินเดือนในอันดับ

# data[].attributes.body
คศ.3

# data[].attributes.headline
อัตราเงินเดือน

# data[].attributes.subject
อัตราเงินเดือน

# data[].attributes.body
57,400 บาท

# data[].attributes.headline
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

# data[].attributes.headline
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.subject
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 

# data[].attributes.subject
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 

# data[].attributes.body
1.กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์

2.กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

3.กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 3  ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.attachment_link.title
รายวิชาที่สอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  

# data[].attributes.subject
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้  

# data[].attributes.body
1.กิจกรรมโฮมรูม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

2.การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC)   จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.attachment_link.title
เวลาเรียนนักเรียน42

# data[].attributes.headline
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มบริหารบุคคล จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.subject
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.body
กิจกรรมห้องเรียนสีขาว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 

# data[].attributes.subject
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567 

# data[].attributes.headline
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 

# data[].attributes.subject
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน 

# data[].attributes.body
1.กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี  จำนวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์

2.กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

3.กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.subject
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

# data[].attributes.body
1.กิจกรรมโฮมรูม  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

2.การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC)  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.subject
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 

# data[].attributes.body
ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มบริหารบุคคล จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.subject
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น 

# data[].attributes.body
กิจกรรมห้องเรียนสีขาว ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2  จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

# data[].attributes.headline
 - ออกเยี่ยมบ้าน คัดกร

# data[].attributes.body
- ออกเยี่ยมบ้าน คัดกรองนักเรียน รวมไปถึงผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมในการให้ความช่วยเหลือตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

- ใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียน

- จัดทำช่องทางการเผยแพร่ผลการประเมินผู้เรียนต่อผู้ปกครองรายบุคคล

เพื่อการวางแผนพัฒนาผู้เรียนร่วมกัน

# data[].attributes.headline
ประเด็นท้าทาย 

# data[].attributes.subject
ประเด็นท้าทาย 

# data[].attributes.body
“การจัดการเรียนรู้โดยเน้นปัญหา (Problem-Based Learning) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน รายวิชาชีววิทยา 2 รหัสวิชา ว31242 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4”