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El maestro intencionalmente dispone ambientes para que en el juego tenga lugar lo contidiano y pueda combertirse en un acontecimiento estarudinario.

1. Crear ambientes donde los elementos cotidianos emitan sonidos con frascos, palos, piedras y tapas

2. Transformando actividades simples como verter agua,mezclar tierra, cortar papel creando un ambiente de juego cientifico

3. Crear situaciones donde las rutinas diarias se conviertan en escenarios de juego de roles ser chef, jardinero, cientifico o explorador

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El juego como generador de multiples interacciones con el cuerpo, con los objetos, los espacios, con sigo mismo y otros.

1. Construccion colectiva con bloques,cajas y botellas

2. Exploracion al aire libre, recoleccion de elementos de la naturaleza hojas, palos , semillas

3. Transformando tu espacio: construir refugios con sabanas, almohadas, cajas

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Generar ambientes fisicos propicios para sus intereses y desarrollo de experiencias pedagogicos y que impliquen retos,conquistas y desafios.

1. Espacios sensoriales : arena, agua, texturas, luces y sombra para explorar con el cuedrpo y los sentidos

2. Diseñar recorridos con obstaculos, rampas, tuneles, aros, cuerdas y conchonetas

3. Desafios en cadena: resolver pequeños retos que lleven a un objetivo en comun

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Reconocer la capacidad de ritmos propios

1. Juego de relevos sin precion d velocidad enfocandose en completar la actividad con apoyo grupal

2. Juego de autoevaluacion donde al final puedan expresar ¿como lo hice?, ¿como pudiera hacerlo diferente?, ¿que aprendio hoy jugando?