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Jorge podría utilizar para so aprendizaje material más visual, repetitivo dinámico y contextualizado, como videos o video tutorías para mejorar su comprensión en diversos temas, también proponer a la clase dinamizar la temática de los temas que propone el profesor.

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A nivel personal Jorge podría realizar agendas personales itinerarios y rutinas para lograr dinamizar sus tiempos y controlar sus gastos de solicitar tutorías a los profesores y psicólogos profesionales de como mover el tiempo de manera correcta, por esto mismo es fundamental vincular los trabajos de la universidad a la vida cotidiana para darle mas sentido a lo que se propone logrando un aprendizaje activo lo cual facilita la comprensión de lo planteado.

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es importante para lograr un desarrollo personal bueno por lo tambo es importante que roge logre reconocer sus logros y vea todo lo positivo que puede lograr, esto también puede ser una manera de lograr enfocarse en sus objetivos, todo lo anteriormente mencionado fue descrito en la tarea anterior lo cual trata diferentes autores como, buscar contenidos significativos influyentes en su vida cotidiana esto según la teoría que plantea ASUBEL 1963 sobre el aprendizaje significativo, también BARRY ZIMMERMAN  2002 nos habla del aprendizaje autorregulado con el tema de organizar el tiempo y DAVID KOLB en 1984 nos habla sobre el aprendizaje experiencial y como las actividades prácticas, el uso de plataformas como Wikipedia las IAS canva y todo lo bueno que trae la tecnología nos ayuda a reforzar y a aprender cosas nuevas.

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nuestra vida cotidiana también existe ayuda psicológica virtual que ayuda a mejorar nuestra espiritualidad, y para finalizar DANIEL GOLEMAN nos habla de la autoestima y la resiliencia fundamentales para que Jorge siga sus sueños para esto también hay aplicaciones móviles que nos hablan del cuidado personal y de como querernos, estas plataformas nos ayudan a generar hábitos y rutinas de amos propio reduciendo la frustración por estancamiento y promoviendo la salud mental sin tener que depender de ello.

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Ausubel, D. P. (1963). The psychology of meaningful verbal learning. Grune & Stra􀆩on.

Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory into Prac􀆟ce,

41(2), 64-70.

Kolb, D. A. (1984). Experien􀆟al learning: Experience as the source of learning and development.

Pren􀆟ce-Hall.

Goleman, D. (1995). Emo􀆟onal intelligence. Bantam Books.

ELEMENTS DE A CLASE APRENDIZAJE AUTOOMO SIUIDOS A LA CASE(EBOK)