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Las teorías del aprendizaje son un conjunto de diferentes conceptos que buscan comprender cómo se produce el aprendizaje y cómo se adquieren nuevos conocimientos, habilidades y actitudes.

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El conocimiento de las teorías del aprendizaje es clave para conocer la naturaleza del aprendizaje.

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El aprendizaje se produce a través de diversos factores. Las teorías conductistas y cognitivas coinciden en que tanto las características de los estudiantes como las condiciones del entorno influyen en el proceso de aprendizaje.

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Existen múltiples teorías del aprendizaje, ya que la psicología comprende diversas corrientes que influyen directamente en disciplinas relacionadas, como la educación.

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Las teorías conductistas ven la memoria como conexiones neuronales formadas por respuestas a estímulos externos, enfocándose en los hábitos de conducta más que en cómo se retienen. En cambio, las teorías cognitivas destacan la memoria como clave del aprendizaje.

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Constructivismo – Jean Piaget y Lev Vygotsky
El conocimiento se construye activamente a través de la experiencia (Piaget) y la interacción social (Vygotsky).

Aprendizaje experiencial – David Kolb
El aprendizaje ocurre mediante la reflexión sobre la experiencia vivida y la aplicación práctica.

Teoría sociocultural – Lev Vygotsky
El desarrollo del conocimiento depende de la cultura, el lenguaje y la interacción con otros

Aprendizaje humanista – Carl Rogers y Abraham Maslow - El aprendizaje se potencia cuando se satisfacen necesidades emocionales y se respeta la libertad y motivación del estudiante.

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Cada teoría propone un modelo diferente para entender cómo aprendemos

Estas teorías surgen de investigaciones científicas, estudios de casos y observación del comportamiento humano.

Proponen métodos y estrategias de enseñanza

Reconocen la diversidad individual

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Importancia de estas teorías del aprendizaje

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Importancia de estas teorías del aprendizaje

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Gracias a estas teorías, los educadores pueden diseñar métodos, estrategias y materiales más efectivos, adaptados a las necesidades, estilos y etapas del desarrollo de los estudiantes.

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Teoría Cognitiva

Teoría Constructiva

Teoría Conductista

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Característica principal:

Se enfoca en la manera en que los seres humanos se relacionan con su entorno, perciben los estímulos que los rodean y repiten vivencias para comprender sensaciones como el dolor o el amor.

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“El principal objetivo de la educación es crear personas capaces de hacer cosas nuevas y no simplemente repetir lo que otras generaciones hicieron¨ Jean Piaget

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Se distinguen dos formas de condicionamiento:

Condicionamiento clásico: Es un tipo de aprendizaje en el que un estímulo inicialmente neutro se asocia con otro que provoca una respuesta, generando así una reacción condicionada que puede estar ligada a una recompensa o un castigo.

Condicionamiento operante: Se refiere a un proceso en el cual una conducta es seguida por una consecuencia, ya sea positiva o negativa.