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https://www.urbanbrush.net/downloads/tag/4-3%EC%82%AC%EA%B1%B4/

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성찰하는 사람

4.3 사건에 피해자들에 진술을 듣고 배려와 존중을 하며 그 사람들에 이야기를 바탕으로 앞으로 나아갈 방향을 생각한다

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탐구하는 사람

왜 유가족에게 피해자가 왜 전달이 안되는지 그리고 왜 일어났는지 그리고 왜 살인과 고문이 일어났는지를 주제로 탐구와 토의를 한다

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지식이 풍부한 사람: 4.3박물관에 가서 흔적과 자료랑 영상을 보고 ㅅ4.3의 아픔과 느낌을 느낀다.

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성찰하는 사람

우리가 4.3문제를 간편하게 생각하진 않았는지, 우리가 그냥 지나가지는 않았는지 혹은 행사나 의견을 나누는 곳에 말을 하지 못했는지 생각하고 더욱더 많이 참여한다

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원칙을 지키는 사람

4.3 사건의 심각성을 인지하고 4.3 유족, 피해자분들께 예를 갖춰 대하고 잘못된 인식을 가진 사람들에게 진상을 알린다.

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사고하는사람

4.3 사건에 발생한 사건를 생각해 보고도

당신에 있었서도 사람들 마음도

생각에서 볼수있다.

현재로 와서는 마음을 같다.

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4.3사건이 어떻게 해서 일어났는지 인터넷에서 찾아 보고 4.3사건의 피해자를 줄일수 있는 방법을 탐구한다.

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4.3사건의 피해자가 어느정도 되는지 알아보고 그것에 대해 그래프를 만들어본다. 또 살아계시는 피해자의 인테넷 뉴스를알아본다.

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지식이 풍부한 사람

피해자에 유가족들이 어떻게 사는지, 피해자는 얼마나 되는지 조사해보고, 전세계에 4.3이 얼마나 참혹한 사건인지 설명한다.

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균형 잡힌 사람

4.3의 관련된 사람들에게 모두가 만족할 수 있는 해결 법을 찾는다

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탐구하는 사람

4.3건에 발생 원인을 조사해보고, 만약 지금에서 4.3사건 같은 상황이 발생하게 된다면 어떻게 대처하고 피해자를 줄일 수 있는지 탐구해본다.

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배려하는사람

4.3 희생자 가족들의 아픔을 공감하고, 4.3사건의 관련된 이야기를 사람들을 모아서 애기를 나눠본다. 그런 후에 사람들의 의견들을 들으며 애기를 나눠 공책에 기록한다.

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예전에 잘못 알려진 4.3 사건의 인식을 개선하기 위하여 어떻게 해야 올바른 사건의 진상을 많은 사람들에게 알릴 수 있을 지 생각한다.

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균형잡힌 사람: 4.3에서 살아남은 분들을 모아서 살아남은 분들의 의견과 생각을 경청하고 해결 방안을 찾는다.

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원칙을 지키는 사람

4.3사건 같은 끔찍한 일이 다시는 일어나지 않도록 사람들을 차별하지 않고 모든 사람 앞에서 예의를 갖추고 인권을 침해하지 않는다.

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도전하는 사람

4.3에대한 여러가지 행사 활동을 알리던가 우리가 할수있는 4.3에 대한 정보,사례등을 말하며 우리가 이런일들이 다시 일어나지않도록 4.3의 심각성을 소통하고 문제를 해결하기위해 더욱더 열심히 사람들에게 의견을 낸다

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도전하는 사람

캠페인 인터넷에 글 쓰기 등 4.3을 알리고 존중할 수 있는 활동을 하고 만약 4.3 캠페인 또는 활동이 있으면 참여한다.

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소통하는 사람

주제의 대해 다른 사람들과 효과적으로 소통하고 사고하고 함께 비판하고 이해하고 다른 사람의 의견을 경청하는 능력을 원활하게 할 수 있게 한다.

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사고하는 사람

4.3사건이 일어난 이유를 이용해서 사람들과 함께 4.3사건에 걸맞은 이름을 지어본다. 이름을 정하면 4.3에 대해 더욱 더 잘 알 수 있을 것이다.

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4.3에 피해자가 얼마나 있는지 확인하고 무고하게 살해 당한 장소에 가서 어떻게 죽었는지 생각하고 4.3에 피해자를 추모한다

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균형잡힌사람

4.3사건으로 관련된 관계자들의 의견을 경청하고 고려하여 모두가 만족할 수 있는 해결 방안을 찾아본다.

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4.3사건에 대하여 사고하고 윤리적,합리적으로 비판하고 문제를 해결하고 결정을 주도한다. 그리고 사고할때 집중한다.

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원칙을 지키는 사람

인권,피해자 등.... 보호를 해줘야 된다고 생각한다. 그리고 존중도 해줘야 된다고 생각한다.

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열린 마음을 지닌 사람

4.3사건을 겪은 피해자나 유족들에 이야기를 들어보고 피해자들에 감정을 이해하며 존중하는 태도를 가진다.

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도전하는 사람

4.3사건의 대한 내용을 SNS나 사람들이 많이 하는 유튜브에 4.3의 대한 내용을 써 4.3사건이 무엇인지 홍보를 해 많은 사람들이 4.3사건을 잘 알 수 있게 노력한다.

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지식이 풍부한 사람

4.3 사건의 피해자가 얼마나 되는 지를 파악하고 4.3 사건이 끝난 후 당시에 몇 명이 살아있었는지 확인해 유해의 수를 짐작한다.

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도전하는 사람

4.3을 모르는 사람들에게 4.3의 대한 영상을 만들어서 인터넷 사이트에 올려서 사람들에게 알린다.

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배려하는 사람

과거 4.3 희생자 유가족 분들의 이야기를 경청해 주고 유가족 분들 앞에서 존중, 배려, 예의 등의 자세를 갗춘다

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원칙을 지키는 사람

4.3사건 같은 일이 다시 일어나지 않기 위해서 나와 친한 사람에 인권 만 존중하면 안되고 처음 보는 사람에 인권도 같이 존중을 해주면 나도 인권을 존중 받을 수 있을 것이다. 그렇기 때문에 모든 사람에 인권을 존중 하는 자세를 갖는다.

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지식이 풍부한 사람

4.3 당시에 일이 일어난 원인과 사건,장소를 조사하며 4.3 박물관이나 기념관에 가서 4.3 당시에 있던 일을 토대로 4.3이 정확히 무슨 사건이였는지 알린다.

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탐구하는 사람

4.3 사건이 일어난 원인과 문제점을 탐구하고 피해자 혹은 피해자의 유족에게 보상을 해줄 방안도 탐구해 본다.

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도전하는 사람

4.3사건에 대하여 인터넷 글을 쓰거나 책을 써 친구들이나 주변 어른들한테 책을 준다. 그리고 학교 홍보 활동에 참여하여 4.3사건을 주제로 책을 쓰거나 시를 쓰는 활동을 한다

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소통하는 사람

다른 사람들이 모르는 4.3 사건의 비밀 같은 것을 알아보고 찾은 다음에 그 사실을 모르는 사람들에게 알려주어 4.3 사건의 비밀을 더 알린다.

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배려하는 사람

4.3 사건에 대해 sns 같은 인터넷에 가까운 사람부터 모르는 사람들과 아픔을 공감한다

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균형잡힌사람

문제에 대해 생각을 깊게 하며 우리가 이런 사태에 피해자 분들에게 해줄 수 있는 방안을 생각하거나 이런 일들이 만약 다시 일어난다면 우리가 대비하거나 준비할 수 있는 방법을 생각해 본다

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배려하는 사람

4.3 희생자들에 아픔과 존중을 하며 희생자들을 공감하는 자세를 갖춘다

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균형잡힌 사람

4.3사건과 관련된 사람들을 모아 사람들이 말하는 이야기들을 경청하고 그 이야기들을 모아 함께 살아갈 수 있는 환경을 만드는 방안을 찾으려고 노력을 한다.

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원칙을 지키는 사람

4.3사건으로 인해 인권의중요성을알고 생명의 존엄성이 존중하고, 문제의대해공정해야된다. 다른사람의인권을행위에대해비판해야된다.

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도전하는 사람

4.3을 알리기 위해 글이나 주변 사람들에게 알리고 캠페인 참여 밑 홍보물 만들기, 홍보 참여하기 등등 여러 활동을 참여하고 도전하며 알린다.

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소통하는 사람

친구들과 함께 4.3 사건을 말하고 생각을 공유하며 그 당시에 있던 것을 폭 넓게 생각할 수 있다. 친구들과 공유함으로서 더 생생히 느끼고 잘 기억할 수 있다.

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탐구하는 사람

4.3사건의 실상을 탐구하며 왜 전쟁이 시작되었고 규모는 얼마인지 끈기 있게 조사해야한다. 그리고 전쟁이 일어났을때 피해를 줄일 방법도 탐구해야한다.

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탐구하는 사람

4.3사건의 첫 발생지와 사건 장소를 찾아보고 실제로 그 장소를 방문하여 어디서 무슨 일이 있었는지 그리고 지금은 어떻게 사용되고 있는지 탐구해 본다.

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지식이 풍부한 사람

4.3의 책과 자료로 피해 규모 피해 가족의 수 피해 지역 등을 토대로 유해 발굴과 4.3 이름을 정하고 4.3 백비가 아닌 실제 이름이 있는 비로 바꾸고 그 비를 실내 전시장이 아닌 야외 전시장으로 위치를 바꾸어 4.3의 이름을 널리 알린다.

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열린 마음을 지닌 사람

4.3 사건 피해자에게 그 당시에 무슨 일이 있었는지 듣고 다른 사람들의 의견을 듣는다

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지식이 풍부한 사람

4.3이 어떻게 되었는지 조사를 하면서 4.3 관련된 박물관, 흔적을 보면서 그날에 무슨 일이 일어 났는지 탐구하며 그 날 일어난 일들을 느낀다.

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열린 마음을 지닌 사람

4.3 사건에 대해 자세히 알기 위해 인터넷과 책 등 에서 4.3 자료들을 찾아 봐야 되고 나와 다르게 생각하는 사람들에 의견을 존중하고 그 의견이 맞는지 아닌지 생각 해보는 자세를 가져야 한다.

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배려하는 사람

4.3 피해자들의 아픔과 슬픔을 잊지 않고 유가족들은 위한 애도를 표한다. 그리고 4.3피해자들을 위해 항상 감사를 표한다.

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성찰하는 사람

과거의 일을 기억하고 그 사건이 일어 나지 않으려면 어떻게 해야하는지 어떻게 하면 평화로운 상태가 지속 가능할지 생각하고 되돌아 보며 그런일이 없도록 행동해야 한다.

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배려하는 사람

4.3 사건 당시에 살아남은 사람, 소중한 지인을 잃은 사람의 마음을 경청하고 추모하여 공감하는 자세를 갖춘다.

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배려하는 사람

4.3의 희생자를 추모하고 가족에 이야기도 들어주고 공감해주고 가족들이 다시 화목한 가정이 될 수 있도록 노력한다

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배려하는 사람

4.3 희생자 분들을 기리기 위해 행사에 참여하거나 항상 감사한 마음을 가지고 존중하며 배려하거나 유가족 분들의 아픔을 공감하고 함께 위로한다

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사고하는 사람

4.3사건에 발생한 사건을 생각해 보고 그 당시에 있었던 사람들의 마음도 생각해 볼 수 있다.

현재로 와서는 유가족에 마음도 생각해 볼 수 있을 것 같다.

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성찰하는 사람

4.3사건에서 희생한 사람들의 마음을 생각하여 다시는 절대로 이런 일이 일어나지 않도록 어떠한 방안을 생각해보고 방안을 실천한다.

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균형잡힌 사람

4.3 사건 때 살아남은 사람들이 신체적으로 다치거나 특정 신체 부위를 못쓰게 되었다고 무시하거나 엮이지 않으려고 하지 말고 그 누구든 간에 말을 들어주며 경청하여 함께 살아갈 수 있도록 방안을 찾을 수 있는 자세를 갖는다.

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열린 마음을 지닌 사람

4.3사건을 경험한 사람들에게 그때 무슨 일이 있었냐고 물어보고 그 말을 들어서 포스터를 만들어 본다

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성찰하는 사람

과거 4.3 사건의 일을 다시 한번 더 생각하고 과거 사람들이 어떤 마음이 이었을지 내가 얼마나 행복한 삶을 살고 있는지 나를 다시 되돌아 본다

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원칙을 지키는 사람

사람들이 국제법에 따라 사상자 없이 서로 대화와 타협을 통해 서로 원칙을 지키며 인권을 보호해야 한다.

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소통하는 사람

4.3 사건을 잘 알지 못하는 사람들을 위해 4.3 사건을 알리는 글을 인터넷에 작성해 올려 널리 알린다.

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성찰하는 사람

우리는 4.3을 잘 알기에 그런 일이 없게 다시 생각과 성찰을 하며 과거처럼 그런 일이 없게 성찰을 하며 생각을 해야한다.

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사고하는 사람

과거 학살의 피해자와 유가족이 입은 피해의 규모를 알아보고 피해자와 유가족을 모두 만족하게 도울 수 있는 방법을 생각해본다.

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도전하는 사람

4.3사건 피해자들의 가족들을 위해 4.3사건을 사람들에게 널리 알리기 위해서 SNS에 4.3사건과 관련된 글을 쓰거나, 4월 3일 당일날 행사를 열어 사람들에게 알린다.

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소통하는 사람

4.3 사건에 일을 기억해서 친구들과 같이 소통하며 의견을 나누고 4.3 사건의 대한 글이나 영상 제작으로 널리 알릴 수 있는 홍보물을 제작한다.

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열린 마음을 지닌 사람

4.3 사건에 관련된 자신의 의견을 나누고, 다른 사람과 협력하여 어떤 행동을 취해야 하는지 생각해 본다.

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사고하는 사람

과거에 4.3사건의 피해자인사람들의 마음은 어떠한지 무슨일이 일어났었는지 어떻게 살아갔는지 생각해본다

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우리 조의 최종 결론은 유해1이다.

아버지와 어머니의 DAN를 비교 하였을때

아들과 가장 DNA가 적합하기 떄문에 우리 조의

최종결론은 유해1이다.

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열린 마음을 지닌 사람

다른 사람에게 4.3에 대해 공유하며 의견을 나누고 이런 일이 다시 일어나지 않으려면 어떤 방법으로 우리가 대비하거나 행동해야 하는지 서로 주고받으며 이야기해서 문제 해결을 위해 같이 생각해본다

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도전하는 사람

4.3을 모르는 사람들을 위해 홍보,포스터,영상,육지에 아는 사람에게 편지나 그런 것을 주며 4.3을 알려 추모할 수 있게 하여 얼마나 슬픈 일인지 알린다

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지식이 풍부한 사람

4.3이 어떻게 시작되었고,진행되었고,끝나는지 자료를 찾고 조사하고4.3의 관련된 유적지나 박물관에 가서 그 날에 일어난 일들을 느껴본다.

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소통하는 사람

4.3 피해자에게 무슨 일이 있었는지 듣고 다른 사람들과 소통 할 수 있는 공간을 만들어 공감한다

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배려하는 사람

4.3 사건 당시에 가족, 소중한 친구 , 집과 자산 등을 잃은 사람들의 마음과 감정에 공감하여 존중하며 격려하는 자세를 갖는다.

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유해1 이다

아버지와 어머니의 유전자의 위치와 색깔을 DNA정보와 비교하면 유해1의 색깔과 위치를 보니 아들1이 가장 적합하다고 생각했다. 나머지DNA는 위치와 색깔이 비슷하지 않고 다르므로 유해1인것 같다.

# data[].attributes.body
성찰하는 사람

우리는 4.3사건에 대해 잘 알아서 그 문제를 이해하고 과거의 일과 같은 일이 다시 일어나지 않게 고쳐야 할 점을 생각해 보아야 한다.

# data[].attributes.body
소통하는 사람

4.3에 대해 모르는 사람들에게 포스터를 복도에 게시하고, 네이버와 구글에 4.3을 모르는 사람에게 알려주고 이해하게 만든다.

# data[].attributes.body
소통하는 사람

4.3 사건에 관련하여 다른 사람들의 생각을 들어보는 인터뷰를 제작하여 인터넷 계시판에 글을 올린다.

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아들의 유해는 1,2,3,4 중 하나이다. 여동생의 아들이a형 이므로 aa,ao 이고 여동생의 딸은 o형 이므로oo이다. 그러면 아버지 어머니의 혈핵형을 하나씩 가져오면 ao형이 된다.그리고 어머니가oo형 그럼 아버지의 혈핵형a가 포함되어야 하니 아버지의 혈핵형은 aa,ab,ao중 하나이다. 모든것 중에 5는ab형 어머니가 oo형이라고 가정하면 나타날 수 없다.

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결론:1유해이다

이유는:혈액형과DNA를 조합한걸과 혈액형에서는 가족에 혈액형에서 B형은 나올수 없기 떄문에 유해1은 정답인것 같다 .

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결론 :

추론 근거 및 설명 (4줄)

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어머니 O형 여동생 A형이므로 아버지는 A형이다 보기가 유해 1, 2가 있다 . 유해 2와 유해 4는 DNA 로는 유해 1이고 혈액형으로는 유해 2, 3이다 할머니 할아버지 중에 한명은 B형이여야 한다

그러므로 유해 1이다

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4.3 사건 피해자와 IB 학습자상 안내

# data[].attributes.subject
4.3 사건 피해자와 IB 학습자상 안내

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많은 역사적 사건으로 인해 피해자들이 발생하였습니다. (4.3사건 등..)

이러한 역사적 사건 또는 피해자에 대한 우리의 자세와 역할을 IB 학습자상과 연관지어 생각해봅시다.

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해당 문제에 대해 끊임없이 도전하여 슬기롭게 대처하는 사람. 문제를 해결하기 위해 적극적으로 도전하고 변화를 이끌어 내기 위해 노력하는 사람

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열린 마음을 지닌 사람

# data[].attributes.subject
열린 마음을 지닌 사람

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사건에 대한 문제를 선입견 없이 다양한 각도에서 바라보고, 타인의 의견과 경험을 수용하는 사람

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문제에 대해 공정성, 정의, 인권, 피해자의 존엄성 등의 원칙을 준수하고, 자신의 행동과 결과에 대해 책임을 지는 사람

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서로 공감하고 격려하며 존중하는 사람. 피해자, 가족, 친구, 지역 사회 등에 대한 이해와 배려를 보여주는 사람

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주제에 대해 다른 사람들과 효과적으로 소통하고 의사소통을 원할하게 하는 능력을 갖춘 사람. 자신의 의견을 적극적으로 표현할 뿐만 아니라 다른 사람의 의견과 관점을 경청하고 이해하는 사람

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세상과 자기 생각 및 경험에 대해 깊게 생각하는 사람. 성찰을 통해 장점과 단점에 대해 깊이 있는 생각을 하는 사람

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문제에 대해 객관적이고 균형있는 태도를 보이는 사람. 자신이 감정에 휩쓸리지 않고 갈등을 조정할 수 있으며 모두 함께 지속 가능한 발전을 할 수 있도록 노력하는 사람

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지역적이고 세계적으로 중요한 내용에 대해 관심을 가지고 해당 내용에 대해 폭넓고 깊은 지식을 갖춘 사람

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비판적이고 창의적인 사고로 복잡한 문제를 해결하고 책임있게 행동하는 사람. 사고를 통해 합리적이고 윤리적인 의사결정을 주도하는 사람.

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해당 주제에 대해 깊이 있는 연구와 탐구를 하는 사람, 열정을 가지고 배움에 임하며, 학습에 대한 열의를 잃지 않는 사람

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4.3 사건에 대해 적극적으로 알리는 홍보 활동을 하거나 관련 기관에 편지를 써서 4.3에 대한 사회적 인식을 바꾸기 위해 노력한다.

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4.3 유해 발견과 관련된 다양한 사람들의 의견을 듣고 관점에 대해 공감하며 함께 문제를 해결하려 노력한다.

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인권의 중요성을 알고 전쟁을 통해 인권과 생명의 존엄성을 존중하며 인권을 침해하는 행위에 대해 비판한다.

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4.3 희생자에 대한 존중을 보이고 희생자 가족들의 아픔에 대해 공감하는 자세를 갖는다.

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4.3 희생자 유해 찾기의 어려움을 다른 친구들에게 소개하는 포스터를 제작한다.

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과거 사례를 통해 피해를 겪은 사람들에게 공감하고 앞으로 나아가야 할 길에 대해 생각해본다.

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4.3사건과 관련된 다양한 이해 관계자들의 의견과 관점을 경청하고 고려하여 모두가 만족할 수 있는 방안을 찾는다.