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ELABORACION Y APLICACION DE RECURSOS DIDACTICOS

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ELABORACION Y APLICACION DE RECURSOS DIDACTICOS

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Enfoques pedagógicos en EGB

Grupo #2

Integrantes:

Ruth Maribel Chauca Toapanta

Brenda Cristina Mendoza Cabrera

Maria Belen Palma Loor

Tutor: Mgs. Luz Amparo Guanoluisa Condor.

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Autor principal: Jean Piaget
Teoría: Teoría del desarrollo cognitivo
Resumen: El aprendizaje es un proceso activo en el que el estudiante construye su conocimiento a partir de su interacción con el entorno.
Ventajas:

Fomenta la autonomía y el pensamiento crítico.

Se adapta al ritmo de desarrollo del niño.
Desventajas:

Puede requerir más tiempo y recursos.

Difícil de aplicar en grupos muy grandes o diversos.

Ejemplos prácticos en el aula:
📘 Ejemplo 1: Los estudiantes de 3er grado construyen maquetas de volcanes para entender el ciclo eruptivo.
📗 Ejemplo 2: En ciencias, los niños experimentan con imanes para deducir las propiedades de atracción y repulsión, guiados por preguntas del docente.

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Autor: Lev Vygotsky
Teoría: Zona de Desarrollo Próximo (ZDP); el aprendizaje es social antes de ser individual.
Ventajas:

Promueve el aprendizaje colaborativo.

Fomenta la mediación del docente y los pares.
Desventajas:

Depende del contexto social y del apoyo disponible.

Puede haber desigualdad entre alumnos.

Ejemplos:
📘 Ejemplo 1: Estudiantes trabajan en parejas para resolver un crucigrama de vocabulario.
📗 Ejemplo 2: El maestro guía al alumno en una lectura compartida, ayudándolo con palabras nuevas.

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🔍 3. Enfoque del Aprendizaje por Descubrimiento

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🔍 3. Enfoque del Aprendizaje por Descubrimiento

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Autor: Jerome Bruner
Teoría: Aprendizaje activo y descubrimiento guiado; aprendizaje en espiral.
Ventajas:

Estimula el pensamiento independiente.

Fomenta la curiosidad.
Desventajas:

Requiere una planificación compleja.

Puede generar confusión sin guía adecuada.

Ejemplos:
📘 Ejemplo 1: Niños descubren principios físicos experimentando con rampas y pelotas.
📗 Ejemplo 2: Descubren patrones numéricos resolviendo acertijos matemáticos.

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📚 4. Enfoque del Aprendizaje Significativo

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📚 4. Enfoque del Aprendizaje Significativo

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Autor: David Ausubel
Teoría: El aprendizaje ocurre cuando la nueva información se relaciona con los conocimientos previos del estudiante.
Ventajas:

Facilita la retención a largo plazo.

Es más útil para aprendizajes teóricos.
Desventajas:

Requiere evaluación previa de conocimientos.

Menor énfasis en habilidades prácticas.

Ejemplos:
📘 Ejemplo 1: Antes de enseñar sobre los ecosistemas, el docente activa conocimientos sobre animales y plantas.
📗 Ejemplo 2: Se utilizan mapas conceptuales para conectar la fotosíntesis con procesos biológicos anteriores.

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🧩 5. Enfoque de la Modificabilidad Cognitiva

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🧩 5. Enfoque de la Modificabilidad Cognitiva

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Autor: Reuven Feuerstein
Teoría: Teoría de la modificabilidad estructural cognitiva. Todos pueden aprender si se les media adecuadamente.
Ventajas:

Enfatiza el potencial de todos los alumnos.

Útil para estudiantes con necesidades educativas especiales.
Desventajas:

Requiere formación docente especializada.

Procesos más lentos en algunos casos.

Ejemplos:
📘 Ejemplo 1: El docente utiliza estrategias mediadoras para ayudar a un estudiante a resolver un laberinto lógico.
📗 Ejemplo 2: Uso de instrumentos de evaluación dinámica para ajustar la enseñanza al potencial cognitivo del estudiante.

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Autor: Seymour Papert
Teoría: Basado en Piaget; el conocimiento se construye mejor cuando los estudiantes lo representan en un producto tangible (como una creación digital).
Ventajas:

Fomenta la creatividad y el uso de tecnología.

Estimula el pensamiento lógico y computacional.
Desventajas:

Requiere acceso a tecnología.

Puede distraer si no se guía adecuadamente.

Ejemplos:
📘 Ejemplo 1: Estudiantes programan secuencias en Scratch para crear una historia animada.
📗 Ejemplo 2: Construyen modelos digitales de figuras geométricas en una aplicación interactiva.