# data[].attributes.body
La relación entre sociedad, familia y escuela se asemeja a una red que nos sostiene y guía a lo largo de la vida. La familia es nuestro primer refugio, el lugar donde aprendemos a amar, a confiar y a construir nuestra identidad. La escuela amplía ese círculo, ofreciéndonos no solo conocimientos, sino también amistades, retos y valores que nos acompañarán toda la vida. La sociedad, por su parte, es el escenario donde todo lo aprendido cobra sentido y donde enfrentamos realidades que nos invitan a crecer y a transformar. Cuando estos tres pilares trabajan en armonía, nos permiten desarrollarnos plenamente y estar mejor preparados para lo que la vida nos presenta, contribuyendo de manera positiva a nuestro entorno.

# data[].attributes.body
A lo largo de este taller, he tenido la oportunidad de comprender mejor el informe PISA y su

importancia en la evaluación del sistema educativo a nivel internacional.

Al principio, el trabajo en grupo

ha resultado ser muy útil (sobretodo para mí), ya que yo no me encontraba en las condiciones idóneas

para realizar un trabajo sola y, además, permitió compartir ideas, comparar puntos de vista y analizar la

información desde diferentes perspectivas.

Algo que ha facilitado el desarrollo de la tarea ha sido la explicación previa a la realización del trabajo.

El apoyo ha hecho que el proceso fuera más sencillo y ha ayudado a mantener un ambiente de

aprendizaje organizado y participativo, puesto que todos entendíamos el funcionamiento del propio

informe.

En general, considero que ha sido una actividad (si cabe, enriquecedora) que probablemente haya

permitido incrementar la capacidad de análisis de la clase y reflexionar sobre los desafíos que enfrenta

el sistema educativo actual. Además, considero que era vital comprender la importancia de estas

evaluaciones, pero ¿estamos realmente aprovechando estos resultados para impulsar cambios en la

educación?

# data[].attributes.body
Reflexionar sobre la Cuarta Revolución Industrial y su impacto en la educación permitió tomar conciencia de los profundos cambios que está viviendo la enseñanza. Este taller ayudó a comprender la importancia de adaptarse a nuevas metodologías y de integrar la tecnología de manera equilibrada y responsable. Además, puso en valor la necesidad de fortalecer habilidades humanas como la empatía y la comunicación. Compartir ideas con el grupo enriqueció la visión sobre el papel del docente en esta nueva era. La actividad fue muy útil para motivarnos a prepararnos mejor y asumir con compromiso los retos que plantea la educación del futuro.

# data[].attributes.body
Analizar la noticia y debatir sobre el tema fue una oportunidad valiosa para profundizar en la realidad educativa actual.La relación entre escuela y familia ha cambiado mucho, afectando la figura del maestro y el respeto hacia su labor. Hoy en día, la crítica es más constante y la autoridad docente se cuestiona con facilidad. Sin embargo, este cambio también nos da la oportunidad de construir vínculos más colaborativos. La comunicación abierta y el respeto mutuo son esenciales para evitar conflictos y fortalecer la confianza. Además, implicar a las familias en la educación ayuda a que valoren mejor nuestro trabajo. Como futuros docentes, tenemos la responsabilidad de fomentar valores y crear un entorno educativo donde todos trabajemos juntos por el bienestar de los alumnos.

# data[].attributes.headline
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ODS

# data[].attributes.subject
INTERNACIONALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN Y ODS

# data[].attributes.body
Después de asistir a las exposiciones de los proyectos eTwinning, me quedé impresionada con la creatividad y el enfoque innovador de cada uno. Lo que más me llamó la atención fue cómo muchos de estos proyectos no solo se enfocan en lo académico, sino también en valores súper importantes como la sostenibilidad, la empatía y la colaboración entre culturas. Me pareció genial cómo algunos de estos proyectos usan la tecnología para hacer que estudiantes de diferentes países trabajen juntos, intercambiando ideas y aprendiendo sobre temas globales. Esto no solo se trata de enseñar contenidos, sino de formar personas más conscientes, responsables y con una mentalidad abierta. Estos proyectos me hicieron pensar que la educación tiene que ir más allá de los libros y las clases, ayudando a los estudiantes a desarrollarse como personas completas. Sin duda, este tipo de iniciativas muestran cómo la educación puede prepararnos para el futuro, no solo con conocimientos, sino con valores sólidos y un espíritu colaborativo.

# data[].attributes.body
Esta actividad me ha parecido muy útil y realista, de las más importantes de la asignatura. Junto a mi compañera Lucía, decidimos hacer algo diferente al resto: en lugar de simular una reunión de inicio de curso, optamos por una de fin de curso. Pensamos que sería interesante centrarnos en el momento de hacer balance y mirar hacia el futuro. Nos pusimos en el papel de tutoras de primero de primaria, una etapa especial, y destacamos lo que los niños habían vivido y aprendido. Hablamos de la entrega de boletines de manera cercana y constructiva, y presentamos una propuesta para el verano: un “libro no libro” para seguir aprendiendo mientras se divierten. También hicimos un resumen del curso, agradeciendo a las familias su implicación y resaltando la importancia de una buena comunicación entre escuela y hogar. Me pareció interesante ponerme en el papel de docente, pensar cómo transmitir confianza, escuchar y generar un ambiente de respeto y colaboración. Para romper la formalidad, me senté encima de la mesa, lo que ayudó a crear un ambiente más cercano. En resumen, esta simulación me permitió reflexionar sobre el tipo de maestra que quiero ser: alguien cercana, que sepa escuchar y valore el trabajo con las familias. Me quedo con una sensación positiva y muchas ganas de seguir aprendiendo.

# data[].attributes.body
Este proyecto me ha parecido súper interesante, sobre todo porque el formato carrusel es algo diferente y muy dinámico para presentar las ideas. Nuestra propuesta ha sido una actividad culinaria para acercar culturas, valorar las tradiciones familiares y fomentar el respeto y la diversidad. Me ha parecido una idea muy acertada porque la cocina siempre une y permite compartir mucho más que solo recetas.

El resto de la clase lo ha hecho genial, con ideas muy chulas y bien trabajadas. Quizá un punto a mejorar sea que a veces ha faltado un poco más de contacto visual, que ayuda mucho a conectar con quien te escucha. También es verdad que, al ser todos compañeros, ha costado un poco meterse en el papel de directores o responsables, así que eso ha hecho que algunas presentaciones se sintieran menos reales. Aun así, la experiencia ha sido muy útil para practicar cómo comunicar y pensar en nuevas formas de involucrar a las familias en la escuela.

# data[].attributes.body
Este taller me ha permitido ponerme en la piel de situaciones reales que podemos vivir como docentes. En nuestro caso, representamos a una profesora y a la madre de Sara, una alumna que destaca en lo académico pero tiene dificultades para relacionarse con sus compañeros. Por eso, la profesora decide convocar a la madre para hablar sobre el tema. La conversación empieza de manera fluida y con un tono positivo, siempre pensando en lo mejor para la alumna. Sin embargo, la situación se complica cuando la madre, interpretada por mi compañera Lucía, se niega a que su hija reciba apoyo del servicio de orientación del centro. Este giro nos obligó a manejar la conversación con calma y empatía, explicando por qué es tan importante atender no solo lo académico, sino también el bienestar emocional y social. Ha sido un ejercicio que muestra lo necesario que es saber comunicar bien, escuchar y gestionar situaciones delicadas para apoyar de verdad a los alumnos.

# data[].attributes.body
Después de haber participado en todos estos talleres, siento que he aprendido muchísimo en diferentes áreas y que me han preparado aún más para el camino que quiero recorrer como futura maestra. En cuanto a conocimiento, me ha servido mucho entender cómo gestionar mejor la relación entre la escuela y las familias, cómo afrontar situaciones reales y cómo llevar una reunión de manera efectiva. A nivel social, he aprendido a comunicarme de forma más abierta, a escuchar con atención y a manejar conversaciones difíciles con empatía y respeto. Lo que más me ha tocado, sin embargo, es el aspecto personal y afectivo. Estos talleres me han ayudado a reflexionar sobre la maestra que quiero ser: una persona cercana, accesible y comprometida con el bienestar emocional y académico de mis alumnos. Me voy llena de ilusión, con muchas ganas de seguir aprendiendo y de empezar esta aventura de enseñar con todo el corazón.