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Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research), Francisca Nazer Quiroz, Valentina Reyes Fernández, Sep, 2021, https://zenodo.org/records/5711814 ,

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La presente sistematización da a conocer las experiencias de intervención grupal de juego en modalidad remota, con infancia que presentan la condición de Trastorno del Espectro Autista (TEA), desarrollada por la Fundación Amanecer el año 2020. Los objetivos terapéuticos fueron definidos acorde al grupo y rango etario, enfocados principalmente al desarrollo del juego de manera grupal, el cual pudiese favorecer las relaciones de amistad, compañerismo en grupo, desarrollo de la flexibilidad cognitiva mediante juegos y conversaciones con pares.

Se constata que 5 de cada 6 padres del taller afirman que se adaptaron a la intervención remota, considerando favorable el desempeño de sus hijos en las sesiones. Percibieron avances según objetivos terapéuticos señalados y estuvieron de acuerdo con la metodología en virtud del contexto sociosanitario.

Se concluyen que hay avances en el proceso terapéutico de estos niños en modalidad virtual, logrando juegos en equipo, favoreciendo las relaciones de amistad, compañerismo y pertenencia al grupo.

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Intervención grupal de juego en modalidad remota en niños/as con Trastorno del Espectro Autista TEA

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La presente sistematización da a conocer las experiencias de intervención grupal de juego en modalidad remota, con infancia que presentan la condición de Trastorno del Espectro Autista (TEA), desarrollada por la Fundación Amanecer el año 2020.

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Ciencias humanas: Política de diálogo y colaboración, Suélen Keiko Hara Takahama Costa, May, 2022, https://atenaeditora.com.br/catalogo/ebook/ciencias-humanas-politica-de-dialogo-y-colaboracion-3

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Ciencias humanas: Política de diálogo y colaboración 3

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a maior editora de publicação científica do Brasil

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THE BRITISH MEDICAL JOURNAL, Thomas Charles, Jul, 1890, https://europepmc.org/backend/ptpmcrender.fcgi?accid=PMC2208013&blobtype=pdf

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DergiPark (Istanbul University), Gizem AYKAÇ, Mehmet Barlas UZUN, Gulbin ÖZÇELİKAY, Apr, 2014, https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/643646

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La lectura fácil como apoyo a las necesidades de niños con trastornos del desarrollo neurológico: abriendo caminos en los procesos lectoescritores

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https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/bibliotecas/article/view/20460/31650

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I Simposio de investigadores emergentes en ciencia y tecnología

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https://press.religacion.com/index.php/press/catalog/view/115/246/416

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Educación inclusiva y convivencia escolar

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https://www.ebooks7-24.com/stage.aspx?il=&pg=&ed=

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Pié, B. A., Pié, B. A., Duch, A. R., & Martínez, T. M. (2014). Diversidad(es) : Discapacidad, altas capacidades intelectuales y trastornos del espectro autista. Editorial UOC.

https://ebookcentral.proquest.com/lib/biblioucv/reader.action?docID=7026139&ppg=238&c=UERG

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Título: Felicidad en niños y niñas en edad escolar

Autores: Constanza Abadía, Zenaida Rocío Ceballos Villada, Nancy Flechas Chaparro.

Publicación: Noviembre, 2022.

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Ortiz Ocaña, A., Salcedo Barragán, M.(2018). Pensamiento configuracional en la primera infancia: actividad lúdica mediana por problemas en matemática. Ediciones de la U.. https://www.ebooks7-24.com:443/?il=8036

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Título: Hermanos de niños enfermos: Los eternos olvidados. Repercusiones de esta experiencia en la adultez.

Publicación: Mayo, 2022.

Autores: Andre Patricia Morales Méndez, Sirey Yesendry Oviedo Loaiza, Mayra Zúñiga Escobar.

https://doi.org/10.15359/rnh.10-1.1

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Título: Neuroedicación.

Autor: Manuel Béjar.

Publicación: Febrero, 2014

https://revistas.comillas.edu/index.php/padresymaestros/article/view/2622

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Trabajo infantil y su incidencia en el rendimiento académico de los niños, niñas y adolescentes del Cantón Guaranda, provincia de Bolívar, 2021-2022 | Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas

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Trabajo infantil y su incidencia en el rendimiento académico de los niños, niñas y adolescentes del Cantón Guaranda, provincia de Bolívar, 2021-2022 | Revista Metropolitana de Ciencias Aplicadas

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El trabajo infantil es uno de los problemas sociales, que no puede erradicarse por completo, a pesar del esfuerzo del Estado en crear políticas públicas para su mitigación; Sin embargo, existen sectores vulnerables como el cantón Guaranda, donde no se ha podido erradicar por completo esta problemática social, más aún cuando el 46.99% se considera como indígenas y al estar en el campo bajo situaciones de vulnerabilidad los niños, niñas y adolescentes, terminan desertando de sus estudios. Esta investigación planteo como objetivo analizar como incide el trabajo infantil en el rendimiento académico de los niños, niñas y adolescentes del cantón Guaranda, durante el año escolar 2021-2022, a través de método descriptivo, deductivo y de una investigación mixta, se ha podido establecer que el trabajo infantil incide negativamente en el adecuado desarrollo social e integral de los niños, niñas y adolescentes, afectando a sus derechos; Como resultado establece el 8% ha desertado de sus estudios, afinando, que los niños, niñas y adolescentes, se ven obligados a aportar en su hogar, siendo los padres los responsables de su cuidado y no lo contrario.