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Los estudiantes trabajan en parejas. Un estudiante lee un texto corto mientras el otro escucha con los ojos cerrados. El oyente debe hacer una lista de todos los detalles específicos que recuerde. Luego intercambian roles con un texto diferente. Al final, comparan sus listas y discuten qué detalles fueron más memorables y por qué. Esta actividad desarrolla la atención al detalle y la memoria auditiva.

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En grupos de 3-4, los estudiantes leen un texto narrativo y crean un mapa mental grande en papel kraft. Deben incluir: personajes principales, escenario, eventos importantes, conflicto y resolución. Cada miembro del grupo usa un color diferente para sus aportes, facilitando la participación equitativa. Al final, los grupos presentan sus mapas mentales a la clase.

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Después de leer un texto, los estudiantes se convierten en periodistas y crean una noticia basada en lo leído. Deben incluir los elementos básicos: qué, quién, cuándo, dónde y por qué. Pueden agregar 'entrevistas' imaginarias a los personajes y crear un titular atractivo. Esta actividad refuerza la comprensión y la capacidad de identificar información relevante.

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Los estudiantes forman grupos y seleccionan una escena importante del texto leído. Deben crear y representar un guion breve que capture los elementos esenciales de la escena. Antes de la presentación, cada grupo explica por qué eligió esa escena y su importancia en la historia. Esta actividad combina comprensión lectora con expresión oral y trabajo en equipo.

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La clase se divide en dos equipos. Cada equipo lee el mismo texto y crea preguntas de comprensión de diferentes niveles (literal, inferencial y crítico). Los equipos se turnan para hacerse preguntas mutuamente. Se otorgan puntos por preguntas bien formuladas y respuestas correctas. Esta actividad desarrolla la capacidad de análisis y la formulación de preguntas.

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Los estudiantes crean una publicación de Instagram (en papel o digital) basada en el texto leído. Deben incluir: una imagen representativa, un resumen breve como descripción, hashtags relevantes y comentarios que reflejen diferentes interpretaciones del texto. Esta actividad moderna conecta la lectura con formatos familiares para los estudiantes.

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Se organiza un juicio simulado donde se debate el comportamiento de un personaje del texto. Los estudiantes asumen roles de fiscal, defensor, testigos y jurado. Deben usar evidencia del texto para sustentar sus argumentos. Esta actividad desarrolla la comprensión profunda de las motivaciones de los personajes y la argumentación.

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Los estudiantes crean una línea temporal física en el aula usando una cuerda larga. Cada estudiante recibe una tarjeta con un evento del texto y debe ubicarse en el lugar correcto de la línea. Luego, cada uno explica por qué su evento es importante y cómo se conecta con los eventos anteriores y posteriores.

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Se divide el texto en secciones. Después de leer cada sección, los estudiantes escriben sus predicciones sobre lo que sucederá después en post-its. Las predicciones se pegan en un mural y se revisan al continuar la lectura. Al final, se discute qué predicciones fueron más acertadas y por qué.

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Los estudiantes eligen diferentes personajes del texto y forman grupos según el personaje elegido. Cada grupo debe analizar la historia desde la perspectiva de su personaje y preparar una presentación defendiendo sus acciones y puntos de vista. Esta actividad desarrolla la empatía y la comprensión de diferentes perspectivas.

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En grupos pequeños, los estudiantes crean un 'booktrailer' (avance del libro como si fuera una película) sobre el texto leído. Deben seleccionar los elementos más importantes y crear un guion que capture la esencia de la historia sin revelar el final. Pueden usar imágenes, música y efectos para hacer su presentación más atractiva.

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How to Make a Book Trailer (The Easy Way)