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Barrientos Josephine y Gimenez Natasha 6°1 T.M 711

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La imagen de la Antigüedad representa el conocimiento a través de un filósofo griego en un entorno clásico, con rollos de papiro y arquitectura grecorromana. Refleja una época donde el saber se centraba en la razón, la observación y el pensamiento filosófico, reservado a las élites intelectuales.

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La imagen de la Edad Media muestra a un monje en un scriptorium, rodeado de manuscritos y arquitectura religiosa. Esto simboliza una etapa donde el conocimiento estaba controlado por la Iglesia, centrado en la teología, y se transmitía principalmente en monasterios mediante copias manuscritas.

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Conocimiento en la antiguedad: Elegi al filosofo de la izquierda porque en la antiguedad los filosofos eran una parte muy importante del conocimiento.                       Edad media: Elegi a Jesus en la derecha porque en esta epoca todo giraba al rededor de Dios y era el eje central de la sociedad.                                                      Edad moderna: Elegi a los cientificos porque fue una epoca donde se desarrollaron mas los conocimientos cientificos y nacieron grandes cientificos y pensadores.

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Phillips Maria 6°3° T.M Esc 711

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Ludmila garcía, Lautaro jaramillo 6to 3ra TM 711

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Ludmila garcía, Lautaro jaramillo 6to 3ra TM 711

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Documento A4 Hoja de Anotaciones Rayada Simple  Rosa.zip - 1

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Ludmila garcía, Lautaro jaramillo 6to 3ra TM 711

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Ludmila garcía, Lautaro jaramillo 6to 3ra TM 711

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Documento A4 Hoja de Anotaciones Rayada Simple  Rosa.zip - 2

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La imagen del conocimiento en la Modernidad se caracterizaría por mostrar a científicos, filósofos o pensadores rodeados de instrumentos, libros impresos y mapas, en un ambiente de estudio o laboratorio. Refleja una época en la que el saber se basaba en la razón, la observación y el método científico, con un acceso más amplio gracias a la imprenta y al auge de la educación laica y universitaria.

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Camila garcia 6°1

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la imagen de la edad media la elegimos por qué representa cuando los bíblicos guardaban el conocimiento en la biblioteca y solo la iglesia y los sacerdotes tenían el acceso al conocimiento

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está imagen podría representar un grupo de filósofos tratando de darle explicación o sentido a algunos de los muchas preguntas o sucesos que ocurrían en esas épocas

(Luis Mesa y Brian Ruiz Rodríguez Victor Alexander)

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Rsta representa muy bien la concepción del mundo que hay en la modernidad, que es el Antropocentrico, ahora es el hombre el que tiene que dar respuestas explicaciones y dar significado. En la imagen se podria simbolizar como un hombre pasa su conocimiento a otro hombre.

Luis Meza y Brian Rodriguez 6°1

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La imagen de la edad media la elegimos por qué representa cuando los bíblicos guardaban el conocimiento en la biblioteca y solo la iglesia y los sacerdotes tenían el acceso al conocimiento

(Luis Mesa , Brian Ruiz Rodríguez Victor Alexander)

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Schmidt Leticia, Velazquez Valentina (6to 2da)

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Schmidt Leticia, Velazquez Valentina (6to 2da)

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Documento A4 línea del tiempo de historia collage antiguo beis_20250528_153721_0000

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Gómez Nahiara y Claros Pamela

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En esta selección he querido mostrar cómo ha evolucionado la forma y el alcance del saber a lo largo de la historia, estableciendo un hilo conductor desde los grandes centros de erudición de la Antigüedad hasta las bibliotecas “sin muros” de la era digital. La Biblioteca de Alejandría encarna el ideal del conocimiento organizado y el mecenazgo de las artes y las ciencias en el mundo antiguo ; los scriptoria medievales ilustran la labor de preservación y transmisión del legado clásico, realzada por el arte del manuscrito iluminado ; y, ya en la Modernidad, la imprenta de Gutenberg supuso la masificación de los textos y el fin del monopolio clerical sobre el libro impreso , mientras que las bibliotecas digitales inauguraron una nueva era de acceso global e inmediato al conocimiento .

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Antigüedad

*Biblioteca de Alejandría*

Símbolo de un centro de erudición: Fundada en el siglo III a.C. bajo los Ptolomeos, albergó cientos de miles de rollos de papiro con obras de filosofía, matemática, astronomía y medicina, y congregó a figuras como Eratóstenes y Aristarco de Samos .

Escenario de investigación y enseñanza: Formaba parte del Mouseion (“santuario de las Musas”), que funcionaba como institución de investigación donde se copiaban, comentaban y discutían los textos más avanzados de la época .

Edad Media

*Scriptorium monástico*

Preservación del legado clásico: Tras el colapso del Imperio Romano, fueron los monasterios —especialmente benedictinos— quienes mantuvieron viva la tradición de la escritura y la lectura al copiar a mano códices en pergamino .

Arte e innovación en el manuscrito: La incorporación de iluminaciones y pigmentos preciosos no solo decoraba los libros, sino que reforzaba su función pedagógica al dotarlos de imágenes explicativas y símbolos teológicos .

Modernidad

*Imprenta de Gutenberg*

Revolución en la producción de libros: Con la invención de la prensa de tipos móviles alrededor de 1455, Gutenberg multiplicó la velocidad y el volumen de los textos impresos, reduciendo drásticamente su costo y ampliando su difusión más allá de las élites .

Nacimiento de la literatura de masas: La accesibilidad al libro impreso fomentó alfabetización y circulación de ideas en Europa, sentando las bases de la Reforma protestante y el Renacimiento cultural .

Era digital

Bibliotecas “sin muros”: Las bibliotecas digitales permiten hoy el acceso en línea a millones de documentos, imágenes y videos, rompiendo barreras geográficas y temporales en la investigación y el aprendizaje .

Concepto de “commons” del conocimiento: Según la UNESCO, el conocimiento digital debe ser un bien común accesible para todos, potenciando la innovación y la participación ciudadana en la construcción de futuros más equitativos .

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6to 2da opazo ruben/joaquin castillo/samuel solis

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6to 2da opazo ruben/joaquin castillo/samuel solis

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Sexto segunda

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Opazo ruben/samuel solis/joaquin castilos 

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Opazo ruben/samuel solis/joaquin castilos 

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En esta selección he querido mostrar cómo ha evolucionado la forma y el alcance del saber a lo largo de la historia, estableciendo un hilo conductor desde los grandes centros de erudición de la Antigüedad hasta las bibliotecas “sin muros” de la era digital. La Biblioteca de Alejandría encarna el ideal del conocimiento organizado y el mecenazgo de las artes y las ciencias en el mundo antiguo ; los scriptoria medievales ilustran la labor de preservación y transmisión del legado clásico, realzada por el arte del manuscrito iluminado ; y, ya en la Modernidad, la imprenta de Gutenberg supuso la masificación de los textos y el fin del monopolio clerical sobre el libro impreso , mientras que las bibliotecas digitales inauguraron una nueva era de acceso global e inmediato al conocimiento .

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Antigüedad

*Biblioteca de Alejandría*

Símbolo de un centro de erudición: Fundada en el siglo III a.C. bajo los Ptolomeos, albergó cientos de miles de rollos de papiro con obras de filosofía, matemática, astronomía y medicina, y congregó a figuras como Eratóstenes y Aristarco de Samos .

Escenario de investigación y enseñanza: Formaba parte del Mouseion (“santuario de las Musas”), que funcionaba como institución de investigación donde se copiaban, comentaban y discutían los textos más avanzados de la época .

Edad Media

*Scriptorium monástico*

Preservación del legado clásico: Tras el colapso del Imperio Romano, fueron los monasterios —especialmente benedictinos— quienes mantuvieron viva la tradición de la escritura y la lectura al copiar a mano códices en pergamino .

Arte e innovación en el manuscrito: La incorporación de iluminaciones y pigmentos preciosos no solo decoraba los libros, sino que reforzaba su función pedagógica al dotarlos de imágenes explicativas y símbolos teológicos .

Modernidad

*Imprenta de Gutenberg*

Revolución en la producción de libros: Con la invención de la prensa de tipos móviles alrededor de 1455, Gutenberg multiplicó la velocidad y el volumen de los textos impresos, reduciendo drásticamente su costo y ampliando su difusión más allá de las élites .

Nacimiento de la literatura de masas: La accesibilidad al libro impreso fomentó alfabetización y circulación de ideas en Europa, sentando las bases de la Reforma protestante y el Renacimiento cultural .

Era digital

Bibliotecas “sin muros”: Las bibliotecas digitales permiten hoy el acceso en línea a millones de documentos, imágenes y videos, rompiendo barreras geográficas y temporales en la investigación y el aprendizaje .

Concepto de “commons” del conocimiento: Según la UNESCO, el conocimiento digital debe ser un bien común accesible para todos, potenciando la innovación y la participación ciudadana en la construcción de futuros más equitativos .

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Carabajal Brenda , 6to 2da

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Alvarez Gabriela y Barreto Gisella 6to 2da

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Alvarez Gabriela y Barreto Gisella 6to 2da

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Fernando Picón, Llanquin Ezequiel y Rodriguez Stanly   6°2

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Fernando Picón, Llanquin Ezequiel y Rodriguez Stanly   6°2

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representa una interpretación artística de la vida en la Antigua Grecia, probablemente frente a un templo o lugar sagrado, donde los ciudadanos se reunían para hablar o rendir culto.

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La imagen representa a la antigüedad por varias razones clave:

1. **Personajes Históricos**: La figura central es Sócrates, un filósofo griego fundamental en la historia del pensamiento occidental. Su vida y enseñanzas son emblemáticas de la filosofía de la antigua Grecia, un periodo crucial en el desarrollo de la civilización occidental.

2. **Contexto Cultural**: La escena sugiere un entorno que refleja la arquitectura y el estilo de vida de la época clásica griega. El uso de vestimenta tradicional y la disposición de los personajes evocan las costumbres y prácticas sociales de la antigüedad.

3. **Temática Filosófica**: La representación de un diálogo filosófico, que es característico del pensamiento griego antiguo, subraya el valor que se le daba al debate y a la búsqueda del conocimiento en esa época.

4. **Estilo Artístico**: El estilo neoclásico de la pintura se inspira en las formas clásicas y en los temas de la antigüedad, buscando emular las obras artísticas del pasado para transmitir ideales de belleza, razón y moralidad.

5. **Simbolismo**: La imagen puede simbolizar el juicio y la muerte de Sócrates, un evento que refleja no solo su vida, sino también las tensiones entre el individuo y el estado en las sociedades antiguas.

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La escena representa una interpretación artística de la vida en la Antigua Grecia, probablemente frente a un templo o lugar sagrado, donde los ciudadanos se reunían para hablar o rendir culto.

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La pintura se puede relacionar con la Edad Media por varias razones:

1. **Vestimenta y Atributos**: La presencia de figuras vestidas con ropas formales y ceremoniales, como los cardenales y los hombres en armaduras, es característica de la época medieval. Durante este período, la vestimenta era un símbolo de estatus social y religioso.

2. **Contexto Religioso**: La figura del cardenal sugiere un fuerte componente religioso, que era predominante en la vida medieval. La Iglesia Católica tenía una gran influencia en todos los aspectos de la sociedad, incluyendo la política y la cultura.

3. **Temática**: Si el fondo presenta una escena bíblica o histórica, esto es típico de la iconografía medieval, donde las representaciones artísticas a menudo se centraban en temas religiosos.

4. **Estilo Artístico**: Aunque el estilo puede variar, muchas obras de arte de esta época presentan un enfoque en la solemnidad y el simbolismo, características que podrían estar presentes en esta pintura.

5. **Arquitectura y Ambiente**: Los elementos arquitectónicos del fondo, como arcos y detalles ornamentales, también pueden reflejar el estilo gótico o románico, que son representativos de la arquitectura medieval.

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No representa un evento específico, sino que es una recreación artística de un banquete medieval, mostrando la vida de la aristocracia de esa época. Estos banquetes eran tanto actos sociales como demostraciones de poder, riqueza y estatus.

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La imagen que describes parece representar un evento militar o político significativo, lo cual es característico de la antigüedad. A continuación, se presentan algunas justificaciones que apoyan esta afirmación:

1. **Vestimenta y Armamento**: Los personajes en la pintura están vestidos con uniformes elaborados que reflejan estilos y modas de épocas pasadas, típicos de sociedades antiguas donde la vestimenta militar era un símbolo de estatus y poder.

2. **Contexto Histórico**: La escena sugiere un momento de importancia histórica, como una rendición o firma de un tratado, eventos que son comunes en la narrativa de civilizaciones antiguas como Roma, Grecia o imperios más recientes que han dejado una huella en la historia.

3. **Simbolismo Militar**: La presencia de soldados y caballos, así como el enfoque en la jerarquía militar, indica una estructura social que era prominente en civilizaciones antiguas donde el ejército jugaba un papel crucial en la política y la expansión territorial.

4. **Estilo Artístico**: La técnica y el estilo visual pueden ser indicativos de épocas pasadas, donde el arte se utilizaba para documentar eventos importantes y glorificar a líderes y batallas.

5. **Elementos Arquitectónicos**: Si hay estructuras o ciudades en el fondo, podrían ser representaciones de edificaciones típicas de civilizaciones antiguas, lo que refuerza la idea de un contexto histórico.

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Esta ilustración muestra a Descartes en un entorno de estudio o escritura, lo cual representa su papel como pensador, escritor y científico. Algunos elementos importantes:

Vestimenta: Usa ropa del siglo XVII, propia de un académico o noble de la época.

Mesa de trabajo: Está rodeado de libros y escribiendo, lo que refuerza su identidad como intelectual y autor.

Reloj y objetos científicos al fondo: Reflejan el interés de Descartes por la ciencia, las matemáticas y la observación racional del mundo.

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A partir de un examen de la "imagen ideal" y de la "vida real" de la mujer durante el Medioevo, el autor analiza el rol de la mujeres en la sociedad medieval. De modo particular se aborda el tema del acceso a la educación de las mujeres medievales según su diversa pertenencia a los distintos estamentos sociales. Se estudia, por último, la cuestión de la vida consagrada femenina durante la Edad Media y la condición de las mujeres medievales como escritoras y maestras de espiritualidad.

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Edad Media El Hombre de Vitruvio (1490) o Estudio de las proporciones ideales del cuerpo humano es un famoso dibujo acompañado de notas anatómicas,Se trata de un estudio de las proporciones del cuerpo humano, haciendo granes avances en anatomía humana

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Antigüedad La búsqueda del conocimiento se erigía como un pilar fundamental de la cultura helénica. Descubre cómo la valoración del conocimiento no solo enriquecía las mentes, sino que también moldeaba la esencia misma de la virtud en la Grecia Clásica, legándonos un sólido fundamento ético. 

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Martin Cuellar Jose Torrico 6’3

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Modernidad En los principios de la edad moderna retomamos los caminos del concepto Aristotélico (tiene como centro una ciencia universal del ser). Los sistemas de Descartes, Spinoza y Leibnitz, presentan la misma orientación que caracteriza al Estagirita, ya que todos tienden al conocimiento del mundo objetivo. Kant por el contrario revive el estilo Platónico (procura elevar la vida, con todos sus conceptos a la conciencia filosófica).

Es verdad que Kant en su primera manifestación surge como una teoría del conocimiento o como base critica del estudio científico.

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PROYECTO E INVESTIGACIÓN / ACTIVIDAD INTEGRADORA  

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PROYECTO E INVESTIGACIÓN / ACTIVIDAD INTEGRADORA  

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EL CONOCIMIENTO EN SUS DIVERSAS ETAPAS

( ANTIGÜEDAD,EDAD MEDIA,Y MODERNIDAD).

TRABAJO EN EL CUAL EXPLICA LAS SIMILITUDES Y SUS REPRESENTACIONES.

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PROYECTO E INVESTIGACIÓN /ACTIVIDAD INTEGRADORA.

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PROYECTO E INVESTIGACIÓN /ACTIVIDAD INTEGRADORA.

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TRABAJO EN EL CUAL EXPLICA LAS SIMILITUDES Y SUS DIVERSAS ETAPAS EN LA HISTORIA DEL CONOCIMIENTO

Antigüedad

Edad media

Modernidad

Representadas en imágenes y textos