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Herbario Rosalía de Castro - Nasín cando as prantas nasen

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Asociacionescritoras-es. (28 de junio de 2022).  Padrón: presentación de O herbario de Rosalía [Imagen]. Asociación de Escritoras e Escritores en Lingua Galega. https://axendacultural.aelg.gal/wp-content/uploads/2022/06/Cartel-Herbario-Imprimir_2.jpg

Balvís, N. (2023). Aplicación de la Gamificación en el Aula [Archivo PDF]. https://drive.google.com/file/d/1pOhFF1j77Z3iyNn6qz1SPFKR70_mokNq/view

Bouzas, V. (4 de abril de 2022). Herbario Rosalía de Castro - Nasín cando as prantas nasen [Archivo de Vídeo]. Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=-fm5c8gDz5g&ab_channel=VictorBouzas

ClassDojo. (2023). Herbario de Rosalía de Castro. https://teach.classdojo.com/#/classes/6463756fc15a547ceecb35a5/points

Classroomscreen. (2023). Pantalla PDI. https://classroomscreen.com/

Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil.  Boletín Oficial del Estado. Madrid, 2 de febrero de 2022, 28, 14561-14595. https://www.boe.es/eli/es/rd/2022/02/01/95

Symbaloo. (2023). Recursos Herbario Rosalía. https://www.symbaloo.com/home/mix/13ePC34h87

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Aula de 6º de Educación Infantil de un centro de educación infantil y primaria (CEIP), situado en un entorno rural. 

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Forma parte del proyecto “En los versos de Rosalía”, a través de una propuesta que lleva como nombre “El herbario de Rosalía”.

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Se centrada principalmente en el área descubrimiento y exploración del entorno (artículo 8 del Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil).

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Está dirigida a alcanzar una serie de objetivos, tales como:

trabajar en equipo,

recordar los elementos necesario para que las plantas sobrevivan, su ciclo de vida, sus partes,…,

desarrollar hábitos de respecto y cuidado del medio ambiente,

mejorar la comprensión oral,

…

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El alumnado se organizará en pequeños/as grupos homogéneos de 5 niños/as cada uno, al que le pondrán un nombre entre todos, de una planta o árbol, los cuales estarán formados a través de Classroomscreen en la PDI, misma herramienta que se utilizará para controlar el sonido en el aula durante el trabajo por rincones y para que los niños/as recuerden sus compañeros/as de grupo durante dicha propuesta.

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Se desarrollará en el 2ª trimestre, a lo largo de 8 sesiones, finalizando el propio día de Rosalía de Castro (23 de febrero).

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Cada sesión tendrá lugar en los diferentes rincones que conforman el aula, después de la rutina de la asamblea, en la que los grupos, por turnos, irán rotando por el rincón en que ese día se plantee el reto. Además de en el patio y sus alrededores.

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En el octavo reto, Maruxa Villanueva les informará, en la zona de la asamblea, a través de la PDI, de que, para terminar de completar el herbario, y descubrir la palabra perdida, deberán salir al patio y a los alrededores del centro, acompañados a mayores de la docente de apoyo, para encontrar la planta que falta, que tendrá su nombre colgado de una rama. Para eso podrán llevar varias tabletas con la aplicación PlantNet y descubrir, a su vez, el nombre de los árboles y plantas con los que se vayan encontrando y no conozcan. Cuando la consigan, volverán al aula para terminar de completar el herbario. Ese será el momento en que el avatar les dará un diploma que los convertirá en superhéroes del Herbario, el cual el docente descargará, imprimirá y repartirá a cada niño/a, para que le ponga su nombre y apellidos y se lo lleve para casa.

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Completados todos los retos hasta el momento, será la hora de ordenar las letras para formar la palabra mágica (Rosalía), todos los grupos comprobarán si su palabra coincide, y de ser así, la introducirán en la PDI en un Genial.ly, tal y como les indicará al inicio de la actividad la protagonista. Automáticamente, les dará las palabras perdidas que deberán colocar entre todos en el libro del herbario, pero habrá un problema, faltará una palabra, por lo que tendrán que esperar al próximo día para terminar el último reto.

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En el séptimo reto, se reproducirá un último mensaje en la tableta, en el que Maruxa les contará que en el tablero que tienen en la PDI del juego del lince (elaborado con Paint 3D), formado por 250 pictogramas, tendrán que encontrar los diferentes elementos que necesitan las plantas para sobrevivir. Cuando los descubran, el docente les entregará un número, que desbloqueará el candado de un cofre, en el que se encontrará la última letra.

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En el sexto reto, como en las sesiones anteriores, el avatar les enviará un mensaje, en el cual se les propondrá el desafío de plantar una semilla o trasplantar una planta. Con la misma tableta, leerán el código QR que se encontrará en la mesa, y que los llevará a un Canva, en el que se marcarán los pasos que deberán seguir para realizar el reto con las herramientas que encontrarán en el rincón (tiesto, guantes, regadera,…).

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Patio y alrededores del centro

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R. de ampliación y refuerzo

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R. vida práctica

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R. de plástica

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En el quinto reto, el vídeo que reproducirán en la tableta, les solicitará que con diferentes ramas, pétalos, piedras, hojas,… construyan la palabra de la que el personaje les da su definición. Una vez la tengan escrita, el docente les facilitará una linterna que deberán encender y proyectar hacia la pared para descubrir otra de las letras.

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En el cuarto reto, el mensaje de Maruxa les pedirá que hagan pequeñas sumas de pétalos o ramas creadas en Educaplay, en las que deberán escribir el resultado de las mismas. Además, si lo necesitan, podrán ayudarse de las cuentas Montessori. Cuando tengan todas resultas correctamente, el docente les facilitará una palabra, y deberán buscar por el aula, la letra por la que comienza.

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R. de lectoescritura

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En este tercer reto, Maruxa Villanueva les mandará un mensaje a través de la tableta, en el que les pedirá que tienen que girar una ruleta (creada en Wordwall) con las imágenes de las partes de una planta, y en función de la que les toque, tendrán que escribir su nombre con un lápiz, uniéndolo con una flecha a la parte correspondiente de la imagen impresa que se les facilite. Cuando tengan todas las partes escritas, el docente les dará una bandeja con arroz, en la que tendrán que encontrar entre diferentes letras, la única escrita en minúscula, que será otra letra de la palabra mágica.

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R. de la biblioteca

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El segundo reto, partirá de la emisión en la tableta, de un mensaje del avatar, el que les dirá que deberán tirar un dado que en cada cara tendrá la imagen de una flor, y, en función de la que les toque, deberán mover el BeeBot por la plantilla hasta la casilla en la que aparezca el árbol o planta que se corresponda con la misma. Hecho esto, quitarán la tarjeta del dado y la pondrán encima de esta, para unir así cada flor con su respectivo árbol o planta. Cuando todas las correspondencias estén hechas correctamente, el docente les leerá una adivinanza para descubrir la nueva letra.

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Asamblea

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R. de la ciencia

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El primer reto que tendrán que superar comenzará con la reproducción en la tableta de un mensaje de Maruxa Villanueva, en el que les explicará que deberán ordenar el ciclo de la vida de las plantas a través de un Genial.ly. Una vez ordenadas correctamente, el docente les entregará una tarjeta que aparentemente no tiene nada, pero cuando la coloquen sobre la mesa de luz, aparecerá una de las letras de la palabra mágica.

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Esta sesión se iniciará con una proyección en la PDI, de un mensaje de un avatar interactivo creado con Studio DID de Maruxa Villanueva (quien se encargó de la Casa Museo Rosalía de Castro hasta su muerte y en la actualidad, a través de su avatar en 3D), tras presentase, este les contará que el libro del herbario de Rosalía de Castro en el que se recogen las diferentes plantas y árboles que aparecen en sus versos, ha perdido sus nombres, por lo que necesitará de su ayuda para recuperarlos, pero para ello, estos deberán superar 8 retostrabajando colaborativamente. Cada vez que superen uno de los retos, conseguirán una letra, que finalmente deberán ordenar para componer una palabra mágica que los llevará, al terminar la propuesta, a los nombres del herbario, además, obtendrán puntos que podrán canjear por diferentes comodines o premios. En esta misma sesión, el docente les explicará las normas de la propuesta, que se plasmarán en un panel creado con Visme, y que a medida que vayan superando los retos, deberán introducir los puntos que ganaron en ClassDojo para conseguir los comodines y premios.

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R. de lógico-matemática