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Es un modelo pedagógico fundamentado en el desarrollo del pensamiento y el pensamiento visible.

Contenido método propósito y comunicación

puede ser una metodología o visión de la educación que pone a la comprensión en el centro del quehacer educativo

Saber solo puede resolver

Comprender aplicar en diversas situaciones

¿qué es comprensión?

Es la habilidad para pensar y actuar flexible a partir de lo que ya sabemos. Para resolver problemas. Crear productos e interactuar con El Mundo que nos rodea

hola etapas

Tópico generativo: ideas temas centrales a la disciplina

Hilos conductores: son ideas y objetivos que guían el proyecto

Metas de comprensión: objetivos por qué cómo y para qué, cuáles son las metas que se requiere llegar

Desempeños de comprensión: acciones a través de las que queremos que nuestro estudiante comprenda en las cuales demostrará que existe una comprensión

Valoración auténtica continúa: proceso de valoración y retroalimentación espacio para la reflexión debe estar desde el inicio del proyecto.

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·         Las competencias del siglo XXI se remontan a más de 2 décadas atrás.

·         Se desarrolla las destrezas del siglo 21 con las habilidades que las estudiantes necesitan para tener éxito.

·         Habilidades de aprendizaje e novación: creatividad e innovación, pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación y colaboración

·         Conocimientos de información de medios de comunicación y tecnología: conocimientos de información en informática

·         Habilidades para la vida y la carrera: los niños requieren ser estimados e inspirados en su aprendizaje donde requieren colaborar y trabajar juntos a partir de las habilidades

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Se entienden como el conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y destrezas relacionadas con el uso de la tecnología, aplicada a los contextos y procesos educativos, con el fin de alcanzar uno o varios objetivos.

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Entorno de aprendizaje PLE (Personal Learning Environment)

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Entorno de aprendizaje PLE (Personal Learning Environment)

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Son herramientas y servicios online que facilitan el autoaprendizaje, es decir, son recursos que se ajustan al interés de aprendizaje.
-Ayudan al autoaprendizaje
-Permite gestionar herramientas y recursos digitales
-Las componentes se basan en  herramientas y recursos de buscar y gestionar información, crear y compartir la información, difundir en los distintos medios

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Es una metodología activa en el que el estudiante es el protagonistas y aprende mediante proyectos es decir, el conocimiento se amplia en el entorno.
Los proyectos son problemas cercanos al estudiante para que pueda resolverlos.
-Es un aprendizaje cooperativo
-Nace de los conocimientos previos, la motivación y el conocimiento significativo.

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El diario de aprendizaje se entiende que es una herramienta pedagógica que permite registrar, reflexionar y analizar el proceso de aprendizaje es decir analiza los avances o inquietudes que se presenta en el desarrollo de la clase

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¿CÓMO ENSEÑAR ESTAS HABILIDADES ESENCIALES?

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¿CÓMO ENSEÑAR ESTAS HABILIDADES ESENCIALES?

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Permanecer centrado, crear interés

promover la autoestima

hola fomentar el juegos, aprendizajes gamificados

mantenerse conectado

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TALLER DE AGRUPACIÓN DE HERRAMIENTAS               Herramientas para Buscar

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TALLER DE AGRUPACIÓN DE HERRAMIENTAS               Herramientas para Buscar

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-Wolfran
-Google Academic
-Chat GPT
-Navegador Google
-You.com
-Bibliotecas online

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1.Objetivo: Permite reflexionar sobre su propio aprendizaje
2.Inicio de diario: En caso de ser manual , el docente proporcionara preguntas guía que estructuren el diario
3. Registro de experiencias: Escribir notas, apuntes, lecturas reflexiones, tareas o proyectos en lo que los estudiantes deberán detallar lo aprendido a su ritmo.
4. Reflexión y Análisis: Detallar que nomas aprendió, identifica las fortalezas y debilidades de lo aprendido. llegando al proceso de metacognición
5. Comentarios del Docente: En el cual el docente puede leer el registro y retroalimentar agregar comentarios que permita ayudar a la reflexión y análisis desde otro punto de vista a los estudiantes, además de establecer meta más efectivas y realistas.

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-El creador del conocimiento es del estudiante; el docente guía de estudiante en torno a ciertos contenidos y competencias curriculares

-Se trabaja de forma colaborativa, es decir, es de carácter cooperativo donde los estudiantes aprenden de la interacción entre ellos

-El rol del estudiante deberá ser designado por el grupo, deberá ir creando su propio conocimiento en base a la recolección de datos, investigación y análisis de estos para la respectiva interpretación.

-Se trabaja en torno a un proyecto en base al interés del estudiante

- Trabaja tanto contenidos como competencias: contenido científico y competencias en convivir.

-Metodología interdisciplinar es decir los contenidos pertenecen a varias disciplinas o asignaturas.

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Ventajas del diario de educación

-Promueve la reflexión y el analisis , el registar información relevante y las experencias que permiten analizar y sentitizar el proceso de aprendizaje

- Permite que exista continuamente el proceso de retroalimentación y mejora continua del aprendizaje.

- Puede ser utilizado como evidencia del proceso de aprendizaje.

-Promueve la responsabilidad , pensamiento crítico y creatividad para desarrollar la capacidad de resolver, responder a las preguntas o problemas planteados, es decir, desarrollando el proceso metacognitivo.

-Mejora el proceso de aprendizaje y su rendimiento académico

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COMPROSIMO: Desarrollo del docente en los conocimientos digitales

CONTENIDOS DIGITALES: Búsqueda y selección de contenidos.

ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: el proceso se da por iguales o autoregulación.

EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN: Tomar en cuenta las estrategias de evaluación y durante el proceso de enseñanza ir retroalimentando.

EMPORDERAMIENTO DEL ESTUDIANTE: compromiso por el propio aprendizaje

DESARROLLLO DE COMPETENCIAS DIGITALES DEL ESTUDIANTE: autoaprendizaje digital

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TALLER DE AGRUPACIÓN DE HERRAMIENTAS               Herramientas para Gestionar 

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TALLER DE AGRUPACIÓN DE HERRAMIENTAS               Herramientas para Gestionar 

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-One Drive
-Drive
-Dropbox
-Mega

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Son competencias no cognitivas, más bien respecto intra e interpersonal estas habilidades son blandas puesto que persiguen la búsqueda de perfiles de carácter transversal. Recalcan la importancia de los valores y la capacidad de transformación y renovación

competencias blandas en el ámbito educativo

·         capacidad resolutiva

·         Pensamiento crítico y analítico

·         Gestión de personas negociación

·         Predisposición para el trabajo en grupo

·         Inteligencia emocional

·         Formación continua

·         Motivación iniciativa y perseverancia

·         Autonomía autoconocimiento responsabilidad

·         Valores, Ética

·         Lenguaje gestual

Los docentes podrían desarrollar las habilidades blandas acompañadas con metodologías activas, conscientes de los puntos fuertes y débiles para evaluar a los estudiantes.

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Selección del tema y pregunta guía: el tema debe tener relación con el contenido, el proyecto ha de ser cercano a los estudiantes y deben tener conocimientos previos en torno a él. Mientras que la pregunta es orientada a solucionar el problema.

Creación de grupos: la creación suele ser de grupos heterogéneos pequeños y asignando roles

Planificación e investigación: hoy el docente interviene con una estructura de investigación en cuanto al contenido. A su vez los estudiantes pueden investigar independientemente para después asociarlo con el grupo

Aplicación y presentación de resultados: hola estas aplicaciones son para la solución del problema planteado al igual que pueden presentarse en diferentes formas.

Evaluación: deberá ser constante puede ser en diferentes formas como por ejemplo rúbricas listas de cotejo etc.

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Las rúbricas de evaluación son una herramienta valiosa en el sistema educativo, ya que facilitan la evaluación justa y objetiva de los estudiantes, proporcionan orientación clara sobre los objetivos de aprendizaje y fomentan el crecimiento y la mejora continua.

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Compromiso
Contenido
Enseñanza
Evaluación
Empoderamiento
Desarrollo de competencias: La competencia pedagógica específicas para que el estudiante desarrolle la competencia digital

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TALLER DE AGRUPACIÓN DE HERRAMIENTAS               Herramientas para Crear 

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TALLER DE AGRUPACIÓN DE HERRAMIENTAS               Herramientas para Crear 

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-Emaze
-Powtoon
-Canva
-Sway
-One Note
-Geogebra
-ClipChamp
-Loom

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1. Título y descripción: el título descriptivo para la rúbrica, que indique claramente el propósito de la evaluación. Además se puede agregar una breve descripción que explique el contexto y los objetivos de la tarea o proyecto evaluado.

2. Categorías o dimensiones de evaluación: Es la identificación de las principales categorías o dimensiones en las que se evaluará el trabajo de los estudiantes. .

3. Niveles de logro: Define los diferentes niveles de logro o calificación que se pueden asignar a cada categoría. Por lo general, se utilizan descripciones verbales o numéricas para cada nivel de logro, estos niveles deben ser claros y representen los diferentes grados de calidad o desempeño.

4. Criterios específicos: Dentro de cada categoría, establece los criterios específicos que se utilizarán para evaluar el desempeño de los estudiantes. Estos criterios deben ser claros, objetivos y medibles.

5. Escala de calificación: Asocia una escala de calificación a cada criterio o nivel de logro. Puede ser una escala numérica, una escala de letras o una escala descriptiva o a su vez mixta

6. Ponderación: puede asignar un porcentaje o importancia relativa a cada categoría o criterio, según su relevancia en la evaluación global.

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TALLER DE AGRUPACIÓN DE HERRAMIENTAS               Herramientas para Relacionar

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TALLER DE AGRUPACIÓN DE HERRAMIENTAS               Herramientas para Relacionar

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-Geogebra
-Instagram
-Tik Tok
-Facebook
-Wikipedia
-Linkedln
-Live Worksheets
-Zoom