# data[].attributes.body
Compartir la imatge i el petit resum de la pràctica/projecte artístic a l'escola.

# data[].attributes.body
Com va aparèixer? A partir d'una col·laboració amb el centre de dia.
Quin objectiu? generar un vincle intergeneracional compartint una experiència d'aprenentatge d'educació artística.
Àrees implicades? projecte transversal on hi apareix la música, el disseny, la història, la comunicació, l'ús d'eines digitals...
Durada? iniciat el curs 2022-2023 i en construcció.
Parteix del diàleg i l'espontaneïtat i la construcció col·lectiva del grup.

Un exemple d'aquesta pràctica artística es desenvolupa en una escola de primària de dues línies a la comarca de l'Anoia. Aquesta escola es troba en una zona amb un fort desarrelament al municipi. La pràctica es va centrar en l'ensenyament de classes d'ukelele a infants de 3r i 4t de primària. A través d'aquesta activitat, els nens i les nenes van aprendre tècniques d'instrumentació i acompanyament de la veu, exercicis de digitació i treball de coordinació i lateralitat. No obstant això, el que va fer aquesta pràctica artística especial va ser l'establiment d'una col·laboració amb el centre de dia del municipi. Aquesta col·laboració va permetre un inici en el treball del vincle entre generacions. En un principi, no es tenien expectatives concretes més enllà de compartir un moment agradable i possibilitar que es generessin converses i diàlegs entre els estudiants de primària i els usuaris del centre de dia. A partir d'aquest contacte i de l'intercanvi d'experiències, va sorgir la proposta del projecte "Com sona la fàbrica?" Aquest projecte no s’ha iniciat encara i està en fase de construcció, la idea és fer un itinerari sonor entorn a la Fàbrica Rogelio Rojo que aquest any fa 100 anys. Una recerca sonora què els nens i les nenes de l'escola, juntament amb els usuaris del centre de dia, hauran de recuperar per fer sonar la història industrial del municipi. Mitjançant entrevistes amb els usuaris del centre de dia que havien treballat a la fabrica i d’altres persones grans de la vila es farà una recerca de cançons, sons de la fàbrica i records que van donar vida a les històries i vivències de les persones que havien treballat a les fàbrica. Aquest projecte pot resultar una oportunitat única perquè els estudiants aprenguin sobre la seva història local, alhora que estableixen llaços afectius amb les persones majors de la comunitat. A més, s’ha iniciat converses amb l’Ajuntament per crear un itinerari sonor obert al públic, permetent que altres membres de la comunitat puguin conèixer i apreciar el treball realitzat pels estudiants i els usuaris del centre de dia. En resum, aquest exemple d'activitat artística a l'escola, centrada en classes d'ukelele i en la creació d'un itinerari sonor amb la col·laboració del centre de dia del municipi, pot representar una experiència enriquidora per als estudiants, els usuaris i la comunitat en general. L’objectiu final és promoure la inclusió social, el coneixement de la història local i la valoració de les arts com a mitjà per a la transformació i el compromís social.

# data[].attributes.body
Compartir la imatge i el petit resum de la pràctica/projecte artístic a l'escola.

# data[].attributes.attachment_link.title
Taller d’assemblatge dirigit a l’alumnat de Cicle Superior

# data[].attributes.headline
El Carrer Eugeni D'Ors es mou (Cristina Julià)

# data[].attributes.subject
El Carrer Eugeni D'Ors es mou (Cristina Julià)

# data[].attributes.body
El projecte Drassamon va ser la proposta de l'any 2021 per al projecte artístic anual que es duu a terme a l'Escola Drassanes.

# data[].attributes.attachment_link.embed_code
View this post on Instagram

A post shared by Escola Drassanes (@escola_drassanes)

# data[].attributes.body
Cada grup classe rep a principi de curs una serie d'objectes descontextualitzats i un text. A partir d'aquí cada grup classe ha de crear una proposta artística col·lectiva per ser exposada en...
...

# data[].attributes.body
Vol ser un projecte de vida de l'escola. Es vol incidir en el fet que l'escola vol ser acollidora, solidària, i que es proposa definir un currículum no colonialista on es reflecteixin totes les realitats que hi conviuen.

# data[].attributes.body
Compartir la imatge i el petit resum de la pràctica/projecte artístic a l'escola.

# data[].attributes.headline
Projecte "Ocell de pau, ocell de llibertat" (Iris)

# data[].attributes.subject
Projecte "Ocell de pau, ocell de llibertat" (Iris)

# data[].attributes.body
Compartir la imatge i el petit resum de la pràctica/projecte artístic a l'escola.

# data[].attributes.body
Compartir la imatge i el petit resum de la pràctica/projecte artístic a l'escola.

# data[].attributes.body
BERTA VILLA,
a partir del projecte tranversal d'escola, observem al nostre entorn que ha estat passant i que podem fer

# data[].attributes.body
És un projecte transversal de tota l'escola Àngels Garriga.

# data[].attributes.attachment_link.title
blue summer natural sea Facebook cover (1)

# data[].attributes.body
A partir d'una conversa dels infants, on es demanaven els uns als altres el color "carn", vam conèixer l'obra de l'Angelica Dass i vam conversar sobre quin és el color "carn".

# data[].attributes.headline
El carrer Eugeni d’Ors es mou (Cristina)

# data[].attributes.subject
El carrer Eugeni d’Ors es mou (Cristina)

# data[].attributes.body
És un projecte de recerca que pretén generar informació i recollir dades que ens permetin defensar i verificar que el grau d’assoliment de les competències artístiques és més elevat quan es fa de forma integrada, vivencial i teixint connexions amb l’entorn.

# data[].attributes.attachment_caption
 Aquest projecte artístic pretén promoure la visibilització de les dones pintores i treballar amb els nens i nenes tot el ventall d’aportacions que han fet.

# data[].attributes.body
El projecte neix d’una creació col·lectiva, dels i les joves de Colectic (anterior TEB) i Projecte Franja al barri del Raval, guanyador de la Beca d’Arts Aplicades que atorga l’Institut del Teatre.

# data[].attributes.body
Després d'anar a hort i veure que aquest any esta tot més sec hi ha cargols secs, ens preguntem perquè?
hi ha sequera, no plou, canvi climàtic,....que podem fer? podem aprendre a reciclar bé.
a través del material reciclat posem a terme obres artisques amb aquest material reciclat i natural

# data[].attributes.body
El PROJECTE OBRIM PORTES, va partir de l'assemblea inicial del curs . On oferim l'oportunitat  de reflexionar i desenvolupar el sentit crític.

# data[].attributes.headline
Projecte de tota l'escola a partir del visionat de tres obres de Perejaume, una d'elles "Regar el mar". Veure com a partir  de la conversa i reflexió col·lectiva, fa que de cada classe en sorgeixin camins d'investigació i interessos diferents.

# data[].attributes.subject
Projecte de tota l'escola a partir del visionat de tres obres de Perejaume, una d'elles "Regar el mar". Veure com a partir  de la conversa i reflexió col·lectiva, fa que de cada classe en sorgeixin camins d'investigació i interessos diferents.

# data[].attributes.body
Origen: El centre cívic del barri ens va donar l'oportunitat de crear una exposició d'un tema social d'actualitat.
Objectiu: Incidir en l’anàlisi d’obres gràfiques a partir de la introducció de referents femenins i fomentar l’observació, l’opinió i el sentit reflexiu de cada alumne.

# data[].attributes.headline
Origen i objectiu del projecte "Ocell de pau, ocell de llibertat"

# data[].attributes.subject
Origen i objectiu del projecte "Ocell de pau, ocell de llibertat"

# data[].attributes.body
L'origen va ser un vincle amb el Museu Pau Casals que ens oferia visitar el museu durant el curs a canvi de treballar sobre la figura de Pau Casals. Per començar vam presentar una fotografia del músic per crear curiositat en l'alumnat. L'objectiu d'aquest projecte era descobrir la història de la primera meitat de segle XX per no repetir-la.

# data[].attributes.headline
El carrer Eugeni D'Ors es mou (Cristina)

# data[].attributes.subject
El carrer Eugeni D'Ors es mou (Cristina)

# data[].attributes.body
Es va treballar vivencialment durant un trimestre.

# data[].attributes.headline
Origen i objectiu projecte "La veu de la Terra"

# data[].attributes.subject
Origen i objectiu projecte "La veu de la Terra"

# data[].attributes.body
L'objectiu d'aquest projecte és conscienciar de l'alerta climàtica a través del cant de diferents temes musicals de manera conjunta amb altres escoles.

# data[].attributes.headline
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.subject
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.body
L'objectiu passava per utilitzar la creació escènica per generar cohesió grupal i sortir al carrer amb les i els joves del barri creant nous espais.

Migraccions reflexiona sobre l’espai públic, el carrer, i les accions de migrar.

Migraccions, arribar i tornar. Deambular, transitar, caminar, anar. Migraccions es un projecte que reflexiona sobre el viatge amb joves del barri del Raval. Consisteix  en accions teatrals a diferents indrets del carrer sota diversos paraigües. Cossos que van i vénen, sols i en companyia.

# data[].attributes.headline
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.subject
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.headline
El Vídeo per  gravar cada interpretació. La idea era que poguessin arribar al màxim de persones possible. La dramatització i expressió corporal. La metàfora visual, intentant expressar el màxim amb els mínims recursos. Els missatges, com ser directes amb les nostres paraules.

# data[].attributes.subject
El Vídeo per  gravar cada interpretació. La idea era que poguessin arribar al màxim de persones possible. La dramatització i expressió corporal. La metàfora visual, intentant expressar el màxim amb els mínims recursos. Els missatges, com ser directes amb les nostres paraules.

# data[].attributes.headline
Quines eines es van emprar a Migraccions i quina durada va tenir?

# data[].attributes.subject
Quines eines es van emprar a Migraccions i quina durada va tenir?

# data[].attributes.body
La tècnica de màscara i el teatre físic, també el teatre de carrer. Va tenir una durada d'un trimestre (el primer), trobant-nos setmanalment dues vegades a l'espai de Colectic. Va tenir continuïtat fins a finalitzar el curs realitzant més representacions al carrer i un taller al festival DistrictArt com a formadors i formadores (els i les joves).

# data[].attributes.body
A partir d'una conversa en què els infants estaven pintant i es demanaven el color "carn" els uns als altres. Vam tenir una conversa de grup preguntant-nos "quin era el color carn?"

# data[].attributes.headline
Eines emprades i durada "Ocell de pau, ocell de llibertat"

# data[].attributes.subject
Eines emprades i durada "Ocell de pau, ocell de llibertat"

# data[].attributes.body
Vam treballar la dansa, l'art plàstic i la música. Va durar un curs sencer amb una dedicació horària d'unes 3 hores setmanals.

# data[].attributes.headline
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.subject
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.body
Es va fer durant tot l´any. La tasca que us he compartit era un taller de la festa de fi de curs on hi estaven implicades les famílies. Cadasc

# data[].attributes.headline
El carrer Eugeni D'Ors es mou (Cristina)

# data[].attributes.subject
El carrer Eugeni D'Ors es mou (Cristina)

# data[].attributes.body
Es va treballar amb tots els alumnes de 4t de primària i es va implicar també a les famílies i a un equip docent format per les dues tutores, l'especialista d'educació física, l'especialista de música i la cap d'estudis. També es van afegir 3 referents de La Caldera, com a experts en dansa contemporània.

# data[].attributes.headline
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.subject
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.headline
El projecte està vinculat a un projecte més gran, de tota de l'escola. Està publicat en un llibre que va dirigit a totes les famílies  amb la intenció d'anar fent xarxa i compartir.

# data[].attributes.subject
El projecte està vinculat a un projecte més gran, de tota de l'escola. Està publicat en un llibre que va dirigit a totes les famílies  amb la intenció d'anar fent xarxa i compartir.

# data[].attributes.body
OBRIM PORTES.
Ens acompanyava la cançó d'en TXARANGO. El taller va ser durant una tarda. Cadascú amb la seva família podia escriure missatges per poder compartir les reflexions, a la vegada que teixien una xarxa col·laborativa.

# data[].attributes.headline
Vincles "Ocell de pau, ocell de llibertat"

# data[].attributes.subject
Vincles "Ocell de pau, ocell de llibertat"

# data[].attributes.body
Els vincles que es van establir amb les treballadores del museu ens va permetre crear el projecte conjuntament i integrar la visita en el moment adequat del procés d'aprenentatge, quan ja havien estudiat el músic en totes les seves facetes. Dins la comunitat escolar ens vinculavem amb el Projecte 4 Cordes que feien els alumnes de 3r, 4t i 5è del centre (violoncel i violí relacionat amb la gestió emocional) perquè vam crear l'obra musical on hi van participar. També vam demanar ajuda a l'alumnat de l'institut del barri que ens va fer un stop-motion artístic que es veia projectat durant l'obra musical. Finalment, vam convidar a les famílies a veure l'obra musical.

# data[].attributes.body
Material reciclat, ( cartró, plàstic, rebuig....)
material natural ( fules, flors, pinyes, cargols, fang....)
Durada: dos setmanes

# data[].attributes.headline
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.subject
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.headline
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.subject
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.body
Duració: 1 trimestre (3r trimestre).
Eines: disseny i creació d'un fanzine (estampació, gravats)

# data[].attributes.body
La durada d'aquest projecte és d'un curs escolar, en el qual es van preparar les diverses cançons que formen part de la cantata, es treballa el seu contingut a l'aula i, finalment, es realitza la cantata. A més a més, també es realitzar formació al professorat per tal de dur a terme el projecte.

# data[].attributes.body
Es va treballar des de les següents àrees: educació física (expressió corporal), música, medi natural, visual i plàstica i valors.

# data[].attributes.headline
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.subject
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.headline
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.subject
2. Quines eines s'hi van emprar i quina durada va tenir?

# data[].attributes.headline
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.subject
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.headline
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.subject
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.body
No es va realitzar a una escola, sinó en un centre comunitari i de reforç escolar, es van fer varies actuacions. Una d’elles dins el marc d’una festa del mateix barri del Raval i en altres barris.

# data[].attributes.body
OBRIM PORTES. Es va fer durant tot l'any. La tasca que us he compartit va ser un taller de la festa de fi de curs on van estar implicades les famílies.

# data[].attributes.headline
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.subject
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.body
primer és va fer una petita exposició a les famílies de  la classe i seguidament es va obrir una exposició amb totes les obres artístiques des de I3 a cicle superior.
També coneixer artistes de la comunitat  artístiques involucrades en el cuidar el planeta
Berta Villa

# data[].attributes.body
Es va exposar al centre cívic durant 1 setmana amb entrada lliure a tothom.

# data[].attributes.body
Les escoles que volen participar en el projecte s'han d'inscriure a principi de curs i participar en la formació del professorat i la cantata. En el context escolar, les famílies poden participar com a públic en la cantata.
També, a nivell d'escola, com el contingut de les cançons i la cantata es pot treballar de la manera que es cregui més pertinent, es poden fer partícips altres membres de la comunitat educativa.

# data[].attributes.headline
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.subject
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.body
Va durar un parell de setmanes. Vam utilitzar imatges de l'obra de l'Angelica Dass, i material per fer les nostres pròpies creacions (fotografies, pintura...)

# data[].attributes.headline
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.subject
3. Com es va vincular amb altres comunitats o el context escolar?

# data[].attributes.body
Vam fer una exposició amb el resultat final per a la resta de la comunitat educativa.

# data[].attributes.headline
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.subject
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.headline
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.subject
4. Es va creuar amb altres àrees de coneixement més enllà d'allò artístic? Quines?

# data[].attributes.body
A nivell curricular no perquè no era l'objectiu.

# data[].attributes.body
Obrim portes. Totes les vinculades amb el pensament i  llenguatge.

# data[].attributes.body
Sí, principalment amb l'àrea de llengua i medi social.

# data[].attributes.body
Medi ( descoberta de l'entorn?
Digital ( tablets fer fotos per despres poder fer una exposició fotogràfica?
Llengua ( oral i lectoescriptura)

# data[].attributes.body
L'àrea de coneixement del medi social, més a nivell de  conversa, fent-nos preguntes socialment rellevants de perquè li dèiem color carn al color predominant a l'aula, si tots els colors de pell a l'aula eren iguals, si el color carn devia ser el mateix a tots els llocs del món, si existeix realment el color "carn"...

# data[].attributes.body
Aquest desenvolupa l'àmbit artístic, l'àmbit lingüístic, l'àmbit d'educació en valors cívics i ètics i l'àmbit de coneixement del medi natural i social.

# data[].attributes.headline
Creuaments àrees de coneixement "Ocell de pau, ocell de llibertat"

# data[].attributes.subject
Creuaments àrees de coneixement "Ocell de pau, ocell de llibertat"

# data[].attributes.body
El primer creuament clar va ser descobrir que Pau Casals no només va ser un formidable músic, sinó que a més va rebre la Medalla de la Pau de l'ONU. Això va donar peu a investigar què era l'ONU, perquè es va fer necessària, què va fer Pau Casals per merèixer-la, com era la vida durant la 2a guerra Mundial als camps de concentració nazis, etc. D'altra banda, l'alumnat va ser l'encarregat d'organitzar la sortida al museu i fer els càlculs de quant ens costaria a cadascú el viatge i l'entrada. Per tant les matemàtiques van fer acte de presència del tot contextualitzat. Finalment, per arribar a escriure cançons, l'alumnat va aprendre a fer poesies sobre els diferents moments de la vida del violoncelista i activista per la pau.

# data[].attributes.body
L'aigua dolça del planeta se'ns acaba. busquen respostes al funcionament del cicle de l'aigua. Es pregunten , que passa amb la sal de l'aigua del mar quan s'evapora i es formen núvols?  fan experiments . També fan un experiment social,  tallant l'aigua de l'escola durant un  matí. Volen saber quines seran les reaccions dels companys i companys. Elaboren una enquesta per analitzar les emocions que han anat sorgint. A partir d'una declaració per part de l' ACA, es despleguen tot un seguit de càlculs.