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Antes pensaba que, cómo sociedad, la tecnología nos envuelve, está presente en muchos aspectos de nuestras vidas, entre ellos, la educación. Teniendo en cuenta que ésta funciona como una herramienta más bien "ajena".

Ahora pienso que la tecnología nos atraviesa como sociedad y en la educación, y que es una herramienta que tenemos al servicio para implementar gracias a su valor instrumental.

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Lo pensé como una red que nos retroalimenta, ahora sigo pensando que hay una retroalimentación pero la tecnología termina siendo un especie de vehículo.

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Antes pensaba: intenté graficar que dentro de nuestra sociedad (que la siento un poco rígida para los cambios (por eso el pentagono), encuentro varios aspectos donde la tecnologia es parte y obviamente ya es parte de esta sociedad. Se fue haciendo lugar dentro de esa sociedad, como algo que era inalcanzable pero que lo sentimos cerca (por eso las estrellas)...
La relacion con la educacion la muestro en el relleno de esas estrellas, no en todas, porque no se logra aplicar en varios sectores.
Tomaba a la tecnologia como una herramienta para la educacion.

Ahora pienso: que la tecnologia no está usandose de buena manera en la educacion, no se esta logrando aplicar correctamente. Es como un uso forzado que se le esta dando, y en varias ocasiones se vuelve dificil su aplicacion correcta.

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Intenté graficar como la tecnología y la educación parten de las necesidades de la sociedad y como inciden en ella.

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La sociedad "atravesada" por la tecnología y la educación, refrescando luego de la clase la acción transformadora que producen en paralelo.

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Antes: Pensé la idea de la tecnología como "abrigo" para la sociedad. Desde ese lugar más "protegido" se facilitaba la educación.
Ahora: La educación y la tecnología son parte de esta protección... pero las cosas son más complejas.

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antes pensaba                                       ahora pienso

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Entendí que el avance abrumador de la tecnología, de ninguna manera implica innovación didáctica y calidad educativa.

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Luego de la clase amplié mi comprensión sobre la relación existente entre "Sociedad, Educación y Tecnología", y como esta última condiciona y direcciona la educación; donde a los docentes nos hace falta muchas veces "aprender a desaprender para porder reaprender"