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Apresentação Cláudia Ferreira e Gabriel Oliveira

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Apresentação Mariana Schulz I congresso ELLAE

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Baixar o arquivo, preencher e anexar abaixo da sua apresentação

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ELLAE 2023 Solange Lopes Vinagre Costa vídeo

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O DOCENTE DO SÉCULO XXI – UM OLHAR COMPLEXIFICADO

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O DOCENTE DO SÉCULO XXI – UM OLHAR COMPLEXIFICADO

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Tatiane Molini Barros

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PRACTICE AND REFLECTION: DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO E TEÓRICO PARA PROFESSORES DE INGLÊS

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PRACTICE AND REFLECTION: DESENVOLVIMENTO LINGUÍSTICO E TEÓRICO PARA PROFESSORES DE INGLÊS

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Solange Lopes Vinagre Costa

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Sarah Jacobs

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PRÁTICAS E SABERES DOCENTES COMPLEXOS NA ELABORAÇÃO DE RECURSOS EDUCACIONAIS  PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

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PRÁTICAS E SABERES DOCENTES COMPLEXOS NA ELABORAÇÃO DE RECURSOS EDUCACIONAIS  PARA O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA

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Marina Borges Muriana

*ERRATA: no slide 6, a informação correta é 10 participantes, sendo 9 mulheres e 1 homem.

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INTERCULTURALIDADE NA AULA DE INGLÊS: CAMINHOS PARA PROMOVER UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA

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INTERCULTURALIDADE NA AULA DE INGLÊS: CAMINHOS PARA PROMOVER UMA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA CRÍTICA

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Mariana Ferreira Schulz; Rosiane Xypas

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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CRENÇAS DE GRADUANDOS SOBRE APRENDER A SER PROFESSOR DE INGLÊS

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FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: CRENÇAS DE GRADUANDOS SOBRE APRENDER A SER PROFESSOR DE INGLÊS

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Luciana Kinoshita

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PRÁTICAS LINGUÍSTICAS E IDENTITÁRIAS NAS FRONTEIRAS AMAZÔNICAS: O CASO BONFIM-LETHEM

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PRÁTICAS LINGUÍSTICAS E IDENTITÁRIAS NAS FRONTEIRAS AMAZÔNICAS: O CASO BONFIM-LETHEM

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Keyse Kerolayne Levy

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DE ARREGAÇAR AS MANGAS: EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS E PROVÉRBIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS BRASILEIRO PARA HISPANOFALANTES SOB A PERSPECTIVA DO CONTRASTE

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DE ARREGAÇAR AS MANGAS: EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS E PROVÉRBIOS NO ENSINO DE PORTUGUÊS BRASILEIRO PARA HISPANOFALANTES SOB A PERSPECTIVA DO CONTRASTE

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Gabriel Amancio de Oliveira; Cláudia Cristina Ferreira

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AQUI ESTAMOS: OS POVOS ORIGINÁRIOS NO ONTEM E NO AGORA NAS AULAS DE ESPANHOL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

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AQUI ESTAMOS: OS POVOS ORIGINÁRIOS NO ONTEM E NO AGORA NAS AULAS DE ESPANHOL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

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Eulálio Marques Borges

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EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: RELATO DE PRÁTICAS A PARTIR DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

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EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: RELATO DE PRÁTICAS A PARTIR DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

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Cláudia Helena Dutra da Silva Jaskulski

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Instrução - Para compactar arquivo de Mídia

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Instrução - Para compactar arquivo de Mídia

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Tutorial - Audiogravação da Apresentação no Powerpoint 

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Tutorial - Audiogravação da Apresentação no Powerpoint 

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Caso o participante queira realizar a sua apresentação em outro aplicativo, a exemplo do Canva, pode fazê-lo.

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SIMPÓSIO 8 - EXPERIÊNCIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: FORMANDO OS CIDADÃOS DO SÉCULO XX

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SIMPÓSIO 8 - EXPERIÊNCIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS: FORMANDO OS CIDADÃOS DO SÉCULO XX

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O Simpósio Temático busca o trânsito interdisciplinar/(in)disciplinar/transdisciplinar das práticas de ensino-aprendizagem de língua(gens) estrangeiras que tratem de abordagens no âmbito das Linguísticas Aplicadas e decoloniais, tratando de questões relevantes ao processo formativo de cidadãos inseridos nos diversos contextos desses trânsitos no século XXI. Sendo assim, questões relacionadas a essas práticas de ensino-aprendizagem, literaturas de língua(gens) estrangeiras, questões raciais, questões de gênero, Língua Franca, questões linguísticas diversas e temas correlatos, desde que estudados/exercidos nos contextos de ensino-aprendizagem, são bem-vindos na busca por interseções teóricas que possibilitem diálogos transgressivos e indisciplinares, no sentido de romper com padrões estruturais e hegemônicos, permitindo uma formação que reflete e refrata os conhecimentos em trânsito no século XXI, preparando os indivíduos desse tempo para experiências prático-teóricas para esse tempo.