# data[].attributes.body
Look at the sky
Nd trái đất và bầu trời dự báo thời tiết

# data[].attributes.body
- HS làm quen với ghi chú, giấy note
- Note lại dưới dạng hình vẽ, chữ viết đơn giản.

# data[].attributes.body
1. Loại hình dự án:
2. Liên môn hay nội môn:
3. Mảng kiến thức:
4. Thời gian thực hiện:
5. 3. Lí do chọn dự án:

# data[].attributes.body
Mô tả nội dung:
1. Loại hình dự án: dự án chủ nhiệm
2. Liên môn hay nội môn: nội môn
3. Mảng kiến thức: kĩ năng tự phục vụ
4. Thời gian thực hiện: học kì 1
5. Lí do chọn đề tài:
- Không giữ vệ sinh chung.

- Đi tiểu tiện (đại tiện) không giật nước. Và khi đi đại tiện không biết cách giật nước nhiều hơn 1 lần.

- Không đóng nắp bồn cầu khi xả nước sau khi đại tiện.

- Không kéo nắp ngồi lên khi đi tiểu tiện vào bồn cầu.

- Khi rửa tay thì vẩy nước bắn khắp sàn hay bồn rửa mặt.

- Không đóng cửa hay bật đèn khi vào nhà vệ sinh.

- Không nhường nhau khi vào nhà vệ sinh.

- Khi đi vệ sinh mà vây bẩn thì không thấy có trách nhiệm vệ sinh sạch lại...
Đó là những điều thường xuyên xảy ra không chỉ Edison mà khắp đất nước Việt Nam. Có rất nhiều nhà vệ sinh được xây mới hằng năm nhưng liên tục xuống cấp do ý thức người sử dụng
- Đối lập với hình ảnh người Việt ra nước ngoài bị “ghét” chỉ từ những điều nhỏ nhặt như cách dùng nhà vệ sinh là hình ảnh nhà vệ sinh công cộng ở Nhật Bản sạch bong, sáng đẹp và ngăn nắp được nêu ra trong bài viết
6. Sản phẩm: poster tuyên truyền, các clip kĩ năng, ...

# data[].attributes.body
1. Loại hình dự án: Dự án hoạt động ngoại khoá
2. Liên môn hay nội môn: Stem (GVVN thực hiện)
3. Mảng kiến thức: Trái đất và bầu trời
4. Thời gian thực hiện: đầu HK2
5. Lí do chọn dự án: Tạo cho trẻ cơ hội trải nghiệm khoa học gắn với thực tiễn đời sống và tìm hiểu đơn giản về nghề nghiệp khí tượng thuỷ văn

# data[].attributes.body
1. Loại hình: dự án môn học
2. Dự án nội môn
3. Mảng kiến thức: chủ đề thực vật
4. Thời gian thực hiện: hk 2 (thực hiện trong 3-4 tuần)
5. Lý do thực hiện:
- Xung quanh em có rất nhiều loại cây, có nhiều loại cây mình chưa biết tên và lợi ích của cây. Chúng mình hãy làm thành 1 ngôi nhà chung cho cây và cho chúng mình.
- Sản phẩm đầu ra: sổ thay về cây (tên cây, lá cây, bộ phận), cách chăm sóc, poster

# data[].attributes.body
1. Loại hình dự án: Dự án chủ nhiệm
2. Liên môn hay nội môn: liên môn
3. Mảng kiến thức: Kĩ năng hoạt động nhóm hiệu quả
4. Thời gian thực hiện: 10/2023 - 12/2023
5. Lí do chọn dự án:
- Học sinh còn tranh giành, chưa biết nhường nhịn nhau trong sinh hoạt nề nếp, học tập
- Một số hoạt động nhóm được tổ chức trong tiết học chưa thực sự hiệu quả vì học sinh chưa nắm vững được các kĩ năng làm việc nhóm, đôi khi chỉ làm việc cá nhân
- Giúp nhiều học sinh còn rụt rè, phát triển kĩ năng giao tiếp trong nhóm nhỏ, dần dần là nhóm lớn để các con tự tin hơn
Giai đoạn 1: Khảo sát
Giai đoạn 2: Thực hiện từng kĩ năng
Giai đoạn 3: Thực hiện với từng môn
Giai đoạn 4: Lan tỏa

# data[].attributes.body
Mô tả nội dung: Học sinh thông qua việc tìm hiểu độ dài và đo độ dài, kết hợp với kiến thức vị trí trong không gian để lập nên công thức buộc dây giày. Ví dụ: Với độ rộng của bàn chân thì nên điều chỉnh khoảng cách giữa hai hàng dây giày là bao nhiêu để đi thật thoải mái. Sửa dụng kiến thức vị trí trong không gia để đưa ra đường đi của sợi dây giày.
1. Loại hình môn học: học tập sáng tạo
2. Nội môn Toán
3. Mảng kiến thức: Độ dài và đo độ dài kết hợp vị trí trong không gian + Đo độ dài và Ước lượng đo độ dài
4. Thực gian thực hiện: học kì 2 (4 tuần : 15,16,17,18)
5. Lí do chọn dự án: Thực trạng học sinh lớp 1 chưa biết buộc dây giày còn nhiều, qua dự án em  mong muốn dựa vào các kiến thức toán học góp phần phát triển kĩ năng tự phục vụ bản thân cho các con.
6. Sản phẩm đầu ra
- Sản phẩm vô hình:
+ Học sinh có được những kiến thức toán học liên quan đến vị trí trong không gian
+ Học sinh được áp dụng các kiến thức về ước lượng đo độ dài vào thực tế cuộc sống
+ Học sinh tự tin hơn khi tổ chức hoạt động lan tỏa
- Sản phẩm hữu hình:
+ Mô hình thắt dây giày
+ Infographic những cách thắt dây giày từ cơ bản đến sáng tạo
+ Series video "Chỉ là buộc dây giày" gồm các video: Hướng dẫn cách thắt dây giày cơ bản; Giày tớ đem phơi rồi, phải xỏ dây lại thôi; 5 cách thắt dây giày sáng tạo,

# data[].attributes.body
Mô tả nội dung: học sinh tìm hiểu thông tin về các tác giả nổi tiếng của những bài tập đọc của học kì 2 như: tên, quê quán, tác phẩm được sáng tác thế nào, các tác phẩm tiêu biểu.
Sản phẩm: poster hoặc thẻ dạng pokemon
1. Loại hình: học tập sáng tạo
2. Dự án nội môn Tiếng Việt
3. Mảng kiến thức: rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe nói đọc viết
4. Thời gian: học kì 2
5. Lí do: trong quá trình học tập, học sinh được tìm hiểu và đọc rất nhiều tác phẩm văn học nổi tiếng và việc đọc tên tác giả cũng rất quan trọng. Một số tác giả còn sáng tác tác phẩm từ khi còn rất nhỏ (Trần Đăng Khoa). Với mong muốn các con sẽ được kích thích sự ham học hỏi, mở mang kiến thức , biết thêm nhiều thông tin từ tác giả và được tiếp thêm sự sáng tạo, tự tin, thoải mái thể hiện bản thân.

# data[].attributes.body
1. Loại hình dự án:
2. Liên môn hay nội môn: TNXH + Toán
3. Mảng kiến thức: Chủ đề Thực vật và Động vật (Bài Chăm sóc và bảo vệ cây trồng)
GD1: GV sẽ sưu tầm 1 vỏ hộp sữa và trồng hạt đỗ xanh, sau đó đem đến giới thiệu cho HS về sản phẩm đó. HS sẽ tò mò và giao nhiệm vụ các con tìm hiểu về 3 loại hạt: đỗ xanh, ngô và hạt cải.
GD2: Các con sẽ sưu tầm những hộp sữa tươi đã qua sử dụng và cùng nhau thực hiện kế hoạch gieo hạt theo các gợi ý của thầy cô.
GD3: HS ghi lại những thước phim phát triển của hạt, đo đạc và vẽ lại vào giấy. Từ đó có thể so sánh các mầm cây của từng HS. HS trao đổi làm phiếu tìm hiểu cây cần những yếu tố gì để phát triển.
GD4: Gặp gỡ chuyên gia "Bác làm vườn" tại trường, giải đáp thắc mắc và trao đổi về dự án với các con. Tổng kết dự án.
4. Thời gian thực hiện: Tháng 3/ 2024
5. Lí do chọn dự án: Việc cho các con được tham gia các hoạt động trải nghiệm thực tế trong dự án sẽ tạo điều kiện cho các con tự học hỏi, được khám phá nhiều hơn so với các tiết học truyền thống, đặc biệt còn giúp phát triển những cảm xúc tích cực, khơi gợi trí tò mò, mang lại sự hứng thú và niềm vui trong học tập cho các con. Những hoạt động được lồng ghép như đo độ dài của mầm cây, vẽ lại sự phát triển của mầm cây, ghi lại thước phim mầm cây mọc, ... rất thú vị và kích thích trí tò mò của học sinh. Những khám phá thú vị và nhất là cho con những phút giây hạnh phúc khi tận tay và tận mắt mình quan sát sự sống của các loại hạt, được tận mắt chứng kiến sự phát triển, đồng thời còn được thỏa sức sáng tạo để tái hiện lại quá trình phát triển của mầm sống đó.

# data[].attributes.body
Giai đoạn thực hiện: dự kiến 5 tuần, bắt đầu từ tuần 23 với bài thơ Làm Anh của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn.
Giai đoạn 1: Explore
- HS tìm hiểu về tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác.
Giai đoạn 2: Explain
- HS tìm hiểu sâu hơn về tác giả, các tác phẩm tiêu biểu.
- HS phân tích thể loại văn học bước đầu có nền tảng để sáng tác thơ tự do, 345 chữ, lục bát, truyện ngắn.
Giai đoạn 3: Elaborate
- HS khám phá về các hoạt động, giá trị mà tác giả mang lại cho xã hội.
- HS vận dụng để sáng tác một số bài thơ, truyện ngắn tự do.
Giai đoạn 4: Viral
- HS lan toả dự án.
Sản phẩm là poster/thẻ dạng pokemon về các tác giả nổi tiếng và chính các tác giả nhí là học sinh/nhóm học sinh của lớp khi tạo ra tác phẩm.

# data[].attributes.body
1. Loại hình dự án: môn học
2. Liên môn hay nội môn: liên môn (tv+tnxh)
3. Mảng kiến thức: TV (Bài học từ cuộc sống + Thiên nhiên kì thú), TNXH (Thực vật và động vật)
4. Thời gian thực hiện: Học kì 2
5. 3. Lí do chọn dự án:
+ Tăng khả năng vốn từ cho HS
+ Hiểu biết thêm về thế giới tự nhiên.
+ Có ý thức bảo vệ môi trường, bảo vệ những loài động vật hoang da, yêu thiên nhiên, yêu động vật.
* Tiến trình thực hiện:
+ GD 1: Khởi động: HS sinh mở rộng vốn từ cơ bản liên quan đến chủ đề TV và ĐV: Kể tên các loại cây, con vật, ... và các đặc điểm cơ bản.
+ GD 2: Lợi ích của chúng tôi: đưa ra dược lợi ích của những loài cây, động vật HS liệt kê được
+ GD 3: Chiến dịch bảo vệ: Poster tuyên truyền, Sổ từ giấy báo cũ, Khẩu hiệu bảo vệ động thực vật.

# data[].attributes.body
1. Loại hình dự án: môi trường sáng tạo
2. Dự án liên môn
3. Mảng kiến thức: cuộc sống quanh em
4. Thời gian thực hiện: chủ đề 3 trong môn TXNH
5. Tiến trình dự án:
GĐ 1: Where?
+ HS tìm hiểu kiến thức nền về Cuộc sống quanh em: con người nơi em sống (phỏng vấn nghề nghiệp của những người xung quanh mình), quang cảnh xung quanh, quê hương của em, nhà của em -> Sản phẩm: Sơ đồ tư duy về Quê hương của em/ nơi em đang sống
GĐ 2: What?
+ HS sẽ xem các video về các danh lam nổi tiếng ở Ecopark - nơi mình đang sống
+ HS trải nghiệm thực tế về các danh lam đó: điểm đặc biệt, điểm nổi bật, hoạt động ấn tượng nhất -> chụp ảnh về địa danh đó, hoạt động đã làm
GĐ 3: How?
+ HS sẽ thực hành làm những hình ảnh handmade về quê hương của mình và dán lên trên những cuốn sổ chứa tranh/ảnh về quê hương đã chụp ở giai đoạn trước
+ HS sẽ làm tour du lịch trên giấy để giới thiệu về quê hương của mình

# data[].attributes.body
1. Loại hình dự án: Dự án chủ nhiệm
2. Liên môn hay nội môn: Liên môn (Chủ nhiệm và mĩ thuật)
3. Mảng kiến thức: Hình thành kĩ năng quản lí sắp xếp thời gian, lập kế hoạch cho HS lớp 1.
4. Thời gian thực hiện: nửa cuối Hk1 - nửa đầu Hk2
5. Lí do chọn dự án:
- Với HS lớp 1 việc quản lí thời gian là việc khá là khó đối với các em, với dự án, các em có thể hình thành những kĩ năng cơ bản để quản li thời gian, lập kế hoạch cho bản thân mình ở dưới dạng cơ bản nhất, các em có thể tự do khám phá, khai thác bản thân.
- Hiện nhiều HS sử dụng giấy chưa đúng: lấy giấy trắng gấp máy bay, vẽ bậy ra giấy,.... thay vì chưa nắm được cách sử dụng và mục đích sử dụng các tờ giấy thừa, HS thu thập và làm thành những quyển giấy note cơ bản.

# data[].attributes.body
Giai đoạn 1: khảo sát
HS thực hiện khảo sát số lượng học sinh biết buộc dây giày trong khối theo các mức độ: Chưa biết thắt dây giày; Biết buộc dây giày; Biết xỏ dây vào giày; Thực hiện được các cách xỏ dây giày sáng tạo.
Giai đoạn 2: Chuẩn bị
- HS thực hành đo độ dài kết hợp ước lượng đo độ dài để làm các mô hình bàn chân
- Nhuộm màu cho dây giày trắng
- HS học toán về vị trí định hướng trong không gian
Giai đoạn 3: Thực hiện
- HS áp dụng các kiến thức về vị trí trong không gian để biết cách buộc dây giày
- HS tìm hiểu một số cách xỏ dây giày khác
- HS trưng bày sản phẩm và đánh giá cách buộc dây giày của mình theo các yêu tố:
+ Thẩm mĩ (Các đường dây chưa đều, các đường dây đã đều; Màu sắc chưa hợp so với màu giày, Màu sắc hài hòa với màu đôi giày)
+ Ứng dụng (Các bước dễ làm theo, Còn gặp khó khăn nhưng vẫn làm theo được, Không thể làm theo được; Khiến chân bị đau khi đi lại, thoải mái khi đi lại)
- Quay series "Chỉ là chiếc dây giày"
Giai đoạn 4: Lan tỏa
- Lan tỏa tới học sinh khối 2 (hoặc 3,4,5): Tổ chức nhuộm màu dây giày và thi theo nhóm trong từng lớp xem nhóm nào có cách thắt đẹp nhất

# data[].attributes.headline
DỰ ÁN CHỦ NHIỆM: BE UNIQIE (SMILE TOGETHER) TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT 

# data[].attributes.subject
DỰ ÁN CHỦ NHIỆM: BE UNIQIE (SMILE TOGETHER) TÔN TRỌNG SỰ KHÁC BIỆT 

# data[].attributes.body
1. Loại hình dự án: Dự án chủ nhiệm
2. Liên môn hay nội môn: nội môn
3. Mảng kiến thức: Tôn trọng sự khác biệt
4. Thời gian thực hiện: HK1
5. Lí do chọn dự án: bạo lực lời nói về ngoại hình, tính cách, sở thích. Giúp hs tôn trọng bản thân mình và người khác
gd1: me - tôn trọng chính bản thân mình, chấp nhận sự khác biệt của bản thân
ABC song để dẫn dắt ->sp tranh mảnh ghép
gd2: you - tôn trọng người khác
nhạc/phim/ truyện(olivia) -> bài học
giới thiệu quỹ openration smile sp vẽ chân dung của bạn mình, vẽ móc khoá bắt đầu bán, đĩa mặt cười
gd 3: us - chúng mình cùng nhau hành động
quyên góp sách, truyện, đồ chơi để bán.
gd4: spread: triển lãm be unique, be you - đặt thùng donate

# data[].attributes.body
Mô tả nội dung: học sinh thông qua thẻ bài Pokémon học học phép cộng phép trừ trong phạm vi 100. Trên mỗi thẻ bài đều có chỉ số sức mạnh và chỉ số hồi phục, tấn công, thông qua đó rèn luyện cho hs kĩ năng tính nhẩm, so sánh, cộng và trừ trong phạm vi 100.
1. Loại mô hình học tập sáng tạo
2. Liên môn: Toán, Mỹ thuật, …..
3. Mảng kiến thức: phép cộng, phép trừ trong phạm vi 100.
4. Thời gian thực hiện. Học kì 2
5. Lí do chọn dự án: Thực trạng học sinh rất thích thẻ bài Pokémon và trong thẻ bài có các chỉ số liên qua đến phép cộng, phép trừ. Qua thẻ Pokémon học sinh sẽ hứng thú với việc học toán và vận dụng vào trò chơi thực tế.
Ý tưởng: Thu Hà