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Es un término utilizado cuando una persona no tiene la capacidad de aprender a niveles esperados y funcionar normalmente en la vida cotidiana, antes de que el niño nazca hasta que llegue a los 18 años de edad.
Los adolescentes con discapacidad intelectual puede que tengan dificultad para comunicarse con otros lo que quieren o necesitan, así como para valerse por sí mismos,  su aprendizaje y su desarrolló vaya de una forma más lenta que otros adolescentes de la misma edad.
Hay muchos síntomas de discapacidad intelectual. Por ejemplo

Aprendan a hablar más tarde o tener problemas para hablar

Tengan dificultad para recordar cosas

Tengan problemas para entender las reglas sociales

Tengan dificultad para ver las consecuencias de sus acciones

Tengan dificultad para resolver problemas

Tipos de discapacidad intelectual
A la hora de establecer los diferentes tipos de discapacidad intelectual se tiene en cuenta tanto el nivel cognitivo de la persona como las dificultades que presentan para su adaptación al entorno y para el desarrollo de las actividades de la vida diaria y la intensidad de los apoyos requeridos para llevarlas a cabo.

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Discapacidad Intelectual Ligera o Discapacidad Intelectual Leve en adolescentes 

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Discapacidad Intelectual Ligera o Discapacidad Intelectual Leve en adolescentes 

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Las personas con Discapacidad Intelectual Ligera o Leve presentan un cociente intelectual entre 55 y 70.

Las personas con discapacidad intelectual leve pueden tener dificultades en el aprendizaje,que lleva muchísimo más tiempo que el de otras personas, alrededor del 85% son afectadas las personas por este trastorno.

Los niños, niñas y adolescentes con discapacidad intelectual son uno de los grupos más marginados y excluidos de la sociedad, cuyos derechos son vulnerados de manera generalizada.

Algunas dificultades en el aprendizaje de la lectura, la escritura y las matemáticas, pero puede alcanzar el nivel que corresponde aproximadamente a sexto grado .

Importancia de la comunicación

La comunicación es esencial para que las personas se  puedan expresar,

Hay muchas maneras diferentes de comunicarse con las personas con discapacidad intelectual como

La comunicación pre-lingüística es clave para el desarrollo cognitivo, comunicativo y de la personalidad.

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Barreras comunicativas  y Feedback en las personas con discapacidad intelectual

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Barreras comunicativas  y Feedback en las personas con discapacidad intelectual

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Las barreras que se presentan en las personas con discapacidad intelectual es la:

Barrera semántica: El uso de lenguaje técnico, las frases largas y las palabras con muchas sílabas pueden ser barreras significativas para el entendimiento por parte de las personas con deficiencias cognitivas.

Feedback En las personas con discapacidad intelectual se debe ofrecer un feedback constructivo: Debido a que no sabemos que actitud vaya a tomar el paciente si es buena o mala ya que aquí se potencializa la conducta del paciente  y minimiza la parte negativa. Se le comunica que esta haciendo bien y mal en sí tratamiento y en que debe mejorar para obtener mejores resultados. Siempre el profesional trata de ser empático con el paciente y le explica todos los parámetros y procesos a tratar.

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La discapacidad intelectual en nivel micro

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La discapacidad intelectual en nivel micro

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En el ecuador hay 120.602 personas con discapacidad intelectual que esta definida como “Los trastornos del neurodesarrollo, son alteraciones con base neurológica que puede afectar la adquisición, retención o aplicación de habilidades especificas o conjunto de información…”

En el área de la salud, la Vicepresidencia consiguió que los hospitales públicos dieran prioridad a la atención de las personas con discapacidad referidas por los médicos de los Centros de Atención Integral 26.327 casos urgentes fueron atendidos
La atención de personas con discapacidad en la Salud Rural En la evaluación de la discapacidad deben tomarse en cuenta el nivel de desarrollo de estos cinco aspectos:

1. Psicomotricidad-Lenguaje,

2. Habilidades de Autonomía Personal y Social,

3. Proceso Educativo,

4. Proceso Ocupacional Laboral ;

5. Conducta.
Centro de apoyo a niños y adolecentes con disdiscapacidad intelectual
En el ecuador se encuentra un Centro de jóvenes con discapacidad intelectual que se llama Fundacion tierra nueva que nace como una necesidad sentida por la comunidad local, ya que, los jóvenes con discapacidad intelectual leve y moderada no contaban con un espacio para aprender, desarrollar  autonomía en su entorno y habilidades para la vida laboral
Tambien contamos con una Unidad Educativa Manuela Espejo, que brinda educación especializada a niños y adolescentes.

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Apoyar y mejorar la comunicación en el ámbito sanitario entre los profesionales y los pacientes dando  aportación más en el logro de una asistencia sanitaria de calidad y, consecuentemente, en la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad y de sus familias.
En este modelo, las familias y los médicos participan conjuntamente en las decisiones, intercambian información y preferencias, y deciden un plan de tratamiento. Este proceso es particularmente útil cuando las situaciones clínicas tienen múltiples opciones basadas en evidencia y cuando existe una variación en cómo las familias sopesan sus riesgos y beneficios.

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Estrategias para la comunicacion a personas con discapacidad intelectual

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Estrategias para la comunicacion a personas con discapacidad intelectual

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Estrategias comunicativas en el ámbito sanitario

Es necesario que los profesionales de la salud mental elaboren estrategias que faciliten la toma de decisiones en conjunto, tales como:

Proporcionar explicaciones claras y sencillas,

Verificar la comprensión,

Favorecer la escucha de forma que se identifiquen los valores, las preocupaciones y las necesidades del paciente,

Alcanzar un consenso sobre un plan de tratamiento y establecer un plan de seguimiento que sea conveniente para ambas partes.

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Entrena tu cerebro

Focus es una aplicación móvil cuyo objetivo es estimular las habilidades cognitivas del usuario por medio de un entrenamiento mental diario.

Uso de la aplicación

Tras instalar la aplicación hay que realizar un test cognitivo para una primera toma de contacto con la que la app

Para acceder a la app hay que crear una cuenta. Las opciones de creación son con Google, Facebook o Gmail.

Categorías

El test de iniciación consta de cuatro ejercicios las categorías son: Memoria, razonamiento, atención, coordinación y visuoespacial

¿Cómo calcula Focus los resultados?

Cada ejercicio cuenta siempre con un cronómetro, de tal modo que la nota es un promedio entre el número de aciertos en el tiempo asignado. Al finalizar un ejercicio, automáticamente se muestra tu resultado comparado con la media global de los usuarios.

Tus Estadísticas

En este apartado, el usuario puede consultar su resumen cognitivo con una nota total y un gráfico que muestra la nota obtenida en cada categoría.  Incluso, pueden verse los resultados por categorías en semanas, meses o por año.

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Conclusion De La Discapacidad Intelectual

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Conclusion De La Discapacidad Intelectual

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DISCAPACIDAD INTELECTUAL

Es un término que se utiliza en una persona cuando no obtiene el nivel de conocimiento suficiente o requerido, en los Adolescentes con esta dificultad presentan problemas para comunicarse con los que más necesitan, así como valerse por sí mismos, mientras que su aprendizaje y desarrollo van de una forma más lenta que otros.

OBJETIVO
No son personas enfermas, más bien son ciudadanos que presentan especialidades diferentes a los demás donde el objetivo es brindar y apoyar la comunicación brindando una mejor calidad de vida para estas personas.

APLICATIVOS QUE SE USAN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

FOCUS

Nos dio a entender que ayuda a estimular las habilidades cognitivas del usuario por medio de un entrenamiento mental fortaleciendo la memoria, concentración, la percepción visual o el razonamiento lógico mediante estrategias

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Una nueva herramienta que facilita la comunicación con el paciente