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En el día de hoy, Gabriela se contactó conmigo para posponer el encuentro presencial en el día de hoy.
Me dijo que días anteriores la profe de política no dio la clase de comisión, por lo tanto la semana que viene nos entraremos para resolver las consignas de política educativa a presentar.

YAMILA:
Ayer conversamos, me dijo que aprobó los trabajos que hicimos en días anteriores referido al bloque de "Instituciones" de la Autora L. Fernández.
Realizó una buena interpretación de consignas, y un mejor desarrollo del escrito. Esto es destacable ya que en relación a otros trabajos, noto un gran avance en ella de manera que puede desarrollar ideas de manera individual sin el apoyo de sus compañeras. Ha destacado que el docente a sido atento a sus tiempos de trabajo y pudo resolver dudas al respecto.

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Nos conectamos 10 am vía meet con Pablo y Cyntia ya que Pablo me comunicó que quería revisar cuestiones de Psicología General para el final.
Le explique algunos conceptos, referidos a las unidades 4 y 5 que debe rendir, guiándome con los resúmenes que le había hecho previamente para la mesa se julio. Me dijo que pudo entender mejor algunas cosas, y quedamos en que va a ir enviando por WhatsApp los conceptos más abstractos que aún se le dificulten, para ver como los podemos ir trabajando.

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Debido a que no pudimos concentrar un encuentro presencial durante la semana, le di la opción de conectarnos vía Meet. En este encuentro hablamos sobre el parcial de Filosofía, me comento que le fue mal en el tema de Ilustración. Me mandó una foto de su parcial, autorizado por la profesora.
Hablamos sobre este cuatrimestre, me dijo que se iba a enfocar en rendir Filosofía y que estaba interesada en cursar Pedagogía, pero que todavía no estaba segura.
Organicé para la semana siguiente poder pautar una reunión con Fabiana para hablar sobre el recuperatorio de Filosofía y comunicarme con la catedra de Pedagogía para pautar una reunión para hablar sobre la trayectoria educativa de Abigail en la materia si es que decide cursarla este cuatrimestre.

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Previo al inicio de clases me contacté con los profesores a cargo de las asignaturas que Pablo va a cursar: Psicología Educacional, Política de la Educación y Taller de Expresión no Verbal II.
La idea con esos encuentros fue presentarme, y adelantarles a los profes cuestiones relacionadas a la forma de trabajar con Pablo e inquietudes que él me había manifestado durante el cuatrimenstre anterior.
El profesor Rolando Schnaidler de Expresión no verbal II accedió a planificar una cursada especial para Pablo asincrónica, en donde también se usarán como recurso las grabaciones de las clases.
En cuanto a Psicología Educacional la profe accedió a grabar las clases teóricas de ser necesario. Aún no se sabe si la intérprete que tome el cargo podrá asistir de forma sincrónica a las clases o no.
Respecto a Política de la Educación las clases serán sincrónicas presenciales ya que se cuenta con intérprete, sin embargo hay que resolver la falta de intérprete para la clase práctica de la asignatura.
Les facilité a todos los profes un pdf diseñado por una compañera becaria del año pasado, con algunas recomendaciones a tener en cuenta al trabajar con personas sordas, lo adjunto a continuación.

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Sugerencias e Información importante ante la presencia de Personas Sordas  

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SEGUNDO CUATRIMESTRE 2023  YAMILA Y GABRIELA

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SEGUNDO CUATRIMESTRE 2023  YAMILA Y GABRIELA

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Finalizado el receso me contacté con ambas para poder conocer cuáles serían las actividades que iban a realizar tanto Yamila como Gabriela.
En el caso de Yamila, va a cursar el resto del cuatrimestre con el Taller 1, y por ahora no va a cursar otra asignatura pero el próximo miércoles, comenzaremos a evaluar los modos de ir preparando el final de Lengua y Literatura, con el programa y los punteos de los temas a desarrollar.
Por otra parte, Gabriela y yo nos reunimos la semana pasada en la sala de informática y trabajamos los temas que pueden ser evaluados en el final de matemáticas, asistio a clases de consulta con el profesor Juan Zambrano de manera virtual, hizo anotaciones de las posibles preguntas a resolver. En el dia de ayer, martes 15 de agosto, se presentó a rendir el examen de matemáticas, el cual fue escrito y le resulto sencillo  de resolver.
Además, este cuatrimestre estará cursando Fundamentos biológicos, política educativa y antropología, y acordamos que si la carga horaria es estresante, probablemente deje Política Educativa para una próxima instancia de cursado.
Los días jueves y viernes, resolvimos actividades de lectura junto a Yamila para mejorar la interpretación de consignas y escritura de textos.
En el transcurso de la semana pasada acordamos con ambas alumnas encontrarnos de manera presencial en la facultad los días miércoles, por ahora, mientras que el resto de los días nos comunicamos por whpp para resolver dudas y distintos trabajos prácticos.

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Le escribí a Abigail para preguntarle como le había ido en el parcial de Filosofía. Me respondió que desaprobó, por lo cual decidí comunicarme con Fabiana para hablar. Todavía no se sabe en que fecha va a rendir el recuperatorio de la materia.

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El dia 27/07 nos reuniomos via meet con la cátedra de Teoria Psicoanalitica III. Debido a que la bibliografia ya se reviso y se encontraba accesible en su totalidad, solo restaba acordar una forma de evaluación para William.
Se acordó en principio, que William va a cursar en la comision de la Prof. Pilar Buduba, y que posiblemente sea ella, quien le tome un examen oral en las fechas correspondiente.
Por otro lado, mi compañero trajo la duda de si existe la posibilidad de promocionar, aunque no pueda asistir a los teóricos (ya que, por los horarios, se le dificultaría el transporte). La docente nos dejó dicho de que, por ordenanza, se debe asistir a los teóricos para acceder a la promoción, pero que igualmente se iba a comunicar con las personas encargadas para saber si puede haber una excepción.

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Solo le quedan 4 sacar cuatro finales!!
➡️ Fundamentos biológicos del aprendizaje
➡️Antropología social y de la educación
➡️ Ciencias sociales y su didáctica
➡️ Lengua y literatura y su didáctica

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Nos reunimos a las 14 hs con Pablo y Cyntia, la intérprete. Estuvimos charlando acerca de la organización del segundo cuatrimestre, las materias que quiere hacer y los finales por rendir.
Quiere cursar Política de la Educación, Psicología Educacional y Expresión no Verbal II. Todavía no sabe si va a seguir Ingles o si la va a dejar para el año que viene.
En cuanto a los finales, en julio rinde Psicología General, y en Agosto o Septiembre quiere rendir Psicología del Desarrollo. También tiene pendiente el final de Antropología pero no sabe cuando lo rendirá.
Le recomendé que trate de tener claro en qué materias se va a centrar, ya que sino probablemente se le haga difícil cursar tantas mientras prepara finales.
Hablamos sobre encontrarnos con las cátedras al inicio del cuatrimestre, para que se anticipen a la manera en que deben trabajar con él, para que tengan en cuenta que necesita más anticipación con el aviso de entrega de tps ya que el entendimiento de los textos le lleva más tiempo, entre otras cuestiones.
Hoy 4/07 tuvo clase de consulta de Psicología General y le dieron las preguntas guía para estudiar. Cyntia me dijo que aún esta medio perdido con los conceptos principales así que vamos a trabajar con él en el estudio. Le voy a facilitar redes concetuales de los temas para que le sirvan como guía y me voy a comunicar con la becaria del año pasado para pedirle alguna recomendación sobre como acompañarlo en el estudio.

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El día lunes 26a las 9am, nos reunimos junto a Rosana y Esteban para dialogar acerca de las dificultades a atender respecto a Gabriela Ñancupe. Se me brindó una serie de recomendaciones para poder facilitar los contenidos que serian evaluados en el recuperatorio de Matemática y su Didáctica.
También, nos reunimos en consulta con el docente Juan Zambrano y se dialogo en relacion a las dificultades que tiene Gabriela para resolver dudas.
Finalizada las etapas de consulta, trabajamos de manera presencial hasta las 12:45hs. Resolvimos todos los ejercicios del parcial desaprobado y analizamos las consignas en relación a su interpretación y desarrollo.
Luego a las 19:00hs, resolví consultas mediante whatsapp y envié un archivo pdf que facilite los conceptos claves de geometría.
En el día 27/06 Gabriela se presentó al recuperatorio y estuvo 3hs para resolver las consignas, fue acompañada por los docentes. Completo todos los ejercicios, las consignas, en el desarrollo escrito tuvo dificultades para realizarlo de manera clara.
Me explico que le falto estudio, que no alcanzo a leer todo el material, porque ya venia con falta de lectura por cursar otras materias.
Le dije que era muy valorable no haberse rendido y poner esfuerzo en poder resolver las actividades. Por otra parte, para el segundo cuatrimestre va a cursar Fundamentos Biológicos y Antropología, le pedí que no se recargue con sus horarios para poder tener mas espacio de trabajo cara a cara con las materias que requieren lectura y desarrollo escrito.

YAMILA:
Aprobó todos los trabajos escritos que estuvimos trabajando. Solo nos contactamos para consultas mediante whatsapp ya que el profesor de taller 1 cambio la metodología de trabajo presencial a virtual. Luego del receso, trabajaremos con el Final de Lengua y Literatura que pretende rendir en Diciembre.

RESUMEN:
Con ambas alumnas continuare trabajando hasta diciembre.
Evalúo la posibilidad de colaborar con el alumno de PeNi para el segundo cuatrimestre, según mi carga horaria con el trabajo previo que ya tenemos junto a Yamila y Gabriela.

En relación al Informe de Accesibilidad junto a Giannela, hemos estado recabando información desde distintos espacios, solicitamos que Rosana nos de el ok para desarrollar las distintas entrevistas que mi compañera formuló para conocer las distintas necesidades.

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Google Forms - create and analyze surveys, for free.

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Estudiantes para contactar al incio del segundo cutrimestre

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Estudiantes para contactar al incio del segundo cutrimestre

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CONSULTA SEMINARIO 14/6

Trabajamos sobre el tp 3 con la profe. Ella nos dijo en que tenía que avanzar Mari para el próximo encuentro. Yo estuve para anotar los contenidos en los que hay que avanzar y el material en donde puede encontrarse. Las cuestiones relacionadas propiamente a lo académico las discutió Mari con la profe.

ENCUENTRO 15/6.

En la semana Mari tenía que volver a leer el texto de Casullo sola con lo que habíamos trabajado en el último encuentro para ver si surgían interpretaciones o preguntas nuevas. En este encuentro leímos todo el texto juntas con los apuntes que ella había tomado el último encuentro del video y de la lectura del teórico. Fuimos relacionando párrafo por párrafo con los temas trabajados y ella anotaba en los márgenes del texto cuando algo no quedaba claro.

Muchas cosas se las acordaba, otras las repasamos. Siempre lo más difícil son los conceptos muy abstractos como por ejemplo el de desacralización. En esos casos los ponemos en otras palabras, buscamos los significados y ella los pone con sus palabras, los conceptos en sí no se cómo abordarlos para que puedan quedar tal cual aparecen en la bibliografía.

Releímos juntas las respuestas las respuestas a las consignas del tp 5, que corresponde al texto que trabajamos. Corregimos algunas cosas en relación a la redacción, si había algún error conceptual o de sentido en relación a algo que ya habíamos trabajado juntas no se lo corregí porque creo que la profesora es quien debe corregirlo, quedamos en que esa clase de errores los tiene que ver con la profe y preguntarle a ella si se lo puede explicar.

ENCUENTRO 16/6.

Mari me escribió para cancelar el encuentro porque tenía que hacer trámites.

ENCUENTRO 22/6.

Comenzamos a trabajar con el siguiente tema de la unidad del programa de filosofía. Vimos un video para introducir la temática, el racionalismo. Luego, me pareció importante relacionar el contenido con el tópico anterior, y poder enmarcar, de esa manera, el racionalismo dentro de la modernidad. No quedó del todo claro así que para el próximo encuentro voy a llevar una línea del tiempo para que podamos ubicarlo más gráficamente.

Luego de ver el video y que mari pueda resumir las características principales del tema, pasamos a leer el teórico correspondiente. Fuimos leyendo juntas y ella anotaba las ideas principales y las que más había que aclarar al lado de cada párrafo.

Este tema tiene muchísimos más conceptos abstractos que el anterior, así que traté de abordar las ideas más importantes y generales del teórico. Lo que tengo que pensar es en cómo abordar todos los conceptos de Descartes.

ENCUENTRO 23/6.

Fue online porque no sabíamos si abría la facultad. Mari me mostró lo que había avanzado en relación al tp 3 del seminario y lo que habíamos visto en la consulta con la profe.

Leímos juntas las páginas del Diseño Curricular que nos había indicado la profe en relación a los propósitos y los núcleos de aprendizaje, para que Mari pueda elegir los que resultaban más acordes a su trabajo.

Luego agregamos información que ella tenía en otro trabajo pero que faltaba en este. Después ordenamos el documento para que tenga más sentido.

Todos estos avances se los tiene que presentar a la profe en la consulta que viene.

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ENCUENTRO Proceso de inclusión educativa Recuperando las voces de las familias

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30/06
Nos encontramos de manera virtual, leímos la entrevista y dos textos juntas para lograr hacer un póster que debe entregar el próximo viernes para el Seminario.
Luego de terminado me comenta que necesita que la ayuda a entrar una metodología de estudio que le sea rentable; comenta que estudia todo el último día y no le es cómodo hacerlo. Así que después de que termine con el seminario nos vamos a dedicar esas horas de encuentro a estudiar para los finales que piensa rendir en julio/agosto. Le pedí que traiga el programa así lo leíamos y partíamos desde allí.

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22/06
Nos juntamos nuevamente de manera virtual con Antonella. Cuenta que aprobó el trabajo 🤗 todavía no le dan la nota final, pero el trabajo se aprobó.
También se presentó al final de psicologia del ñiño con una compañera y aprobó con 7.
Me dice que tiene que hacer el trabajo del seminario, así que nos pusimos manos a la obra con eso. Leímos algunos textos y organizamos la escritura.
Ya el vínculo es más fluido. Ella misma agradece el acompañamiento y dice que ya se siente cómoda con eso.

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Mail Enviado a Julián Mega (no contesto)

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Mail Enviado a Julián Mega (no contesto)

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Gmail - Trayectoria de un compañero ciego-Mail enviado a Julian Mega

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Gmail - Solicitud de grabación Jornada 15 de Junio

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Tesis sobre Tiflotecnologia (enviada por accesibilidad de Roca)

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Tesis sobre Tiflotecnologia (enviada por accesibilidad de Roca)

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Epulef Aguiar, Emilio. 2022.Las tiflotecnologías como una canal accesible en la educación superior

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Gmail - Respecto a Jornada de Tiflotecnologia

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Nos reunimos con Gabriela en la Sala de Informática, estuvimos conversando acerca de sus dificultades ya que en los días previos, desaprobó el parcial de matemáticas. No comprendió el concepto de Multitarea que planteaba la consigna del parcial, entrego en blanco.
Me comunique con los profes mediante mail para saber cual es su situación, ya que en días anteriores no respondieron y en las próximas horas me reuniré con Esteban para conversar.
En días anteriores Gabriela me consulto acerca de conceptos previos, los lleve leídos y los analizamos en conjunto con el parcial que les habían tomado. De manera que pude preparar una explicación clara, y mientras que van progresando las actividades, noto que es de gran ayuda la lectura pausada, interpretativa, y la enumeración de pasos a seguir.
Ya que ella no cursaba después, trabajamos dos horas y medias.

YAMILA:
En el día martes Yamila me informo que el día miércoles no iba a acudir a la facultad ya que el Profesor iba a dar consultas generales virtualmente.
En los días anteriores resolvimos mediante whatsapp, dudas y conceptos acerca de un trabajo de Instituciones, el cual es uno de los últimos a evaluar previo al receso. En el día de ayer no nos encontramos y me informo que Aprobó el trabajo evaluativo.

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Martes 13 de junio, reunión con la cátedra de Inglés:

La profesora Bernarda me comentó que Pablo no va bien en la materia, falta a las clases o se conecta tarde, a veces se conectan solo las intérpretes y él no. Desaprobó el primer parcial y el recuperatorio es el 27/06, pero Pablo me había dicho previamente que quizás no se presentaría.
La profesora recomendó que lo mejor sería que Pablo no siguiera cursando en el segundo cuatrimestre, y que se enfocara en retomar los contenidos vistos en el primero, ya que le serviría para empezar el año que viene con una base de conocimientos que este año no pudo construir. Se mostró muy abierta a la charla y dijo que no tenía problema en que Pablo se acercase a clase de consulta cuando lo necesitara, y que los videos de las clases del primer cuatrimestre se mantendrán subidos a la pedco y a YouTube.

Jueves 15 de junio, reunión con la cátedra de Pedagogía Especial:

En la reunión charlamos con las profesoras sobre mi rol como becaria y pude orientarme mejor con respecto a mis tareas en concreto. Además tocamos el tema del contrato con las intérpretes, ya que en agosto se terminan, y Pablo quedaría nuevamente sin intérpretes.
Cyntia, la intérprete actual de Pablo, me dijo que estaría bueno que retomara las tareas de la becaria anterior, quien se enfocó en llevar la agenda de la cursada de Pablo para recordarle fechas importantes tanto de entregas como de exámenes, y de hacerle resumenes de textos que se le dificultaban comprender. Quedamos en que nos reuniremos el viernes 30 a las 13 hs para acordar con Pablo cómo seguira la cursada del segundo cuatrimestre, teniendo en cuenta los exámenes finales que tenga pendientes y las materias que tiene pensado cursar.

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Me contacte con la cátedra del Teoria Psicoanalítica III, acordamos que el encuentro va a ser en la segunda semana de Julio. Igual ya nos facilitó el programa de este año, y también las guías de trabajos prácticos,  asi que el martes me voy a reunir presencialmente con William para revisar la bibliografía.

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En este dia me reuni con Gabriela para poder conversa acerca de sus avances.
en dias anteriores me pidió trabajar con conceptos de geometría, cuerpos y figuras bidimensionales.
Por lo tanto hicimos un trabajo de lectura, organizamos la misma y analizamos qué es necesario tener en cuenta para resolver ejercicios. Realice apuntes con colores en letra imprenta, también con títulos claros y breves.

Por otra parte Yamila no se presento en el horario que habíamos acordado, me comunique con ella por whatsapp que tenia un trabajo escrito para resolver, y su profesor informo que no iba a dar la clase de manera presencial.

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PLANIFICACIÓN DE BECA PRE PROFESIONAL JUNIO-AGOSTO 2023

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Improvise un cuestionario en el día de ayer para poder tener un pantallazo general de algunas cuestiones que luego desarralloré en el informe mas general.

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12/06
Antonella me escribe por WhatsApp para avisarme si se puede pasar el encuentro presencial de hoy por uno virtual el miércoles.
Comenta que después del encuentro del viernes con las infancias del jardín en la facultad la dejo exhausta.
Próximo encuentro miércoles 14/06, vamos a terminar el práctico que se entrega este viernes.

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Registro del primer encuentro con Pablo Coylla

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Segundo encuentro 2/6.

Nos encontramos el viernes a las 10:30 en el comedor de la facultad. Mariela cursa los teóricos de Filosofía los viernes a las 11:00, pero ese día tomaban recuperatorio del parcial así que pensé que no cursaba.

Finalmente me dijo que sí tenía que ir al teórico así que solo pudimos trabajar media hora. Revisamos el t.p. n°5 de Filosofía y quedamos en que el próximo encuentro seguíamos con ese. Ella tiene que rendir el parcial de la unidad 2 en Agosto y el t.p. 5 es el primero de dicha unidad.

Revisamos y repasamos algunos conceptos y de a poco vamos ampliando un glosario que está armando.

Las respuestas del trabajo estaban en tema pero algunas no tenían sentido. Vamos a seguir haciendo los tp pero tal vez abordar los textos desde las consignas no sea la mejor manera.

Tercer encuentro 8/6.

Antes de comenzar quedamos que nos vamos a encontrar dos veces por semana en vez de una. Los jueves y los viernes. Los jueves vamos a trabajar filosofía y los viernes el seminario de tecnología.

Volvimos a abordar el tp5. La temática es itinerarios de la modernidad, como en el último encuentro vimos que algunas de las respuestas no tenían sentido, o estaban extrapoladas directamente del texto sin reflexionar sobre ellas, para este encuentro lo que hicimos fue poner en contexto el trabajo en relación a la temática que aborda, para reflexionar sobre el contenido del mismo y no solo responder las consignas.

Llevé un video para que veamos, en el que se resumen brevemente las características principales de la modernidad, el video lo vi previamente y estaba en consonancia con las clases teóricas de la profesora que están en Pedco. Mariela hizo un resumen del video y repasamos las ideas más importantes. Trabajamos alrededor de media hora con el video y su contenido, pero también relacionándolo con el trabajo práctico.

Una vez que quedaron establecidas las ideas principales del video, trabajamos sobre el texto de la clase teórica de modernidad que está subido a Pedco. Esto para seguir poniendo en contexto la temática y porque en el encuentro con la profesora mencionó que es importante que lean y trabajen con los teóricos que están subidos. Fuimos leyendo la clase juntas y relacionándola con el video. En varios párrafos Mariela confundía las ideas, así que yo le explicaba el sentido del párrafo y tratábamos de ponerlo en sus palabras, en dichos segmentos del texto ella anotaba las ideas de una manera que le quedaran claras para no necesitarme a mí la próxima vez que leyera el texto. Trabajamos media hora con la clase teórica.

Finalmente quedamos en que ella iba a volver el texto del trabajo práctico, pero teniendo en cuenta todo lo que habíamos visto ese día, recurriendo al resumen del video y la clase teórica, para ver si podía lograr una nueva interpretación para el próximo encuentro. Quedamos en que el jueves que viene íbamos a retomar el texto juntas.

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Hoy me reuní con Yamila tal como lo habíamos acordado en los encuentros anteriores. También acudí al encuentro con los docentes de Taller de la Práctica Docente 1. Conversamos acerca del desarrollo de Yamila en el taller, el profesor me dijo que es responsable con las tareas a realizar, participa y cumple con los trabajos pautados.
También, estaba la docente a cargo de la catedra y en conjunto pude explicar que yo estaba para ser el nexo entre las necesidades académicas que tenga Yamila.

Me falto agregar que la profesora me comento que Yamila tuvo una crisis de llanto hoy durante la clase y le dio ansiedad no poder expresarse abiertamente frente a sus compañeras. Pedí la mayor comprensión para con ella y sus tiempos para expresarse.
Finalizada la reunión, dialogué con Yamila le sugerí que me comunique las fechas a trabajar para preparar el final de pedagogía.

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Hoy nos encontramos con Gabriela para resolver actividades de matemática, estuvimos  analizando los contenidos y las diferentes situaciones didácticas. Leyó los contenidos de manera pausada, a fin de poder interpretar cada oración, los relacionamos con contenidos del currículo. El trabajo en el día de hoy fue bueno, estuvo concentrada para leer y resolvió sola las actividades que le di.
LA CATEDRA no respondió el mensaje con respecto a su situación, lo contactaré por pedco.

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Segundo encuentro virtual 08/06
Nos reunimos de manera virtual. Me comentó que todavía no está segura de presentarse a la mesa de Psicología del niñx, pero aún así se junta con sus compañeras a estudiar.
Nosotras puntualmente empezamos a hacer en conjunto el trabajo de taller tres. Hicimos un borrador respondiendo cada pregunta.
Próximo encuentro lunes 12/06

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Clase de Consulta Psicología del Desarrollo II

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Hoy 02/06 me escribió por WhatsApp para contarme que aprobó el recuperatorio de Filosofía, en el cual entraba solo la unidad 1. La felicite y acordamos la próxima semana comenzar a trabajar sobre la Unidad 2 y los trabajos prácticos que tiene que entregar.

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22/05 Lautaro no respondió al mail donde, desde Orientación, Ingreso y Permanencia, nos pusieron en contacto para comunicarnos.
El día 23/05 le envíe un mail presentándome, le conté que lo iba a acompañar en su trayectoria educativa durante este año y le pasé mi numero personal para comunicarnos desde allí.
El día 29/05 me responde disculpándose porque no había visto el mensaje, pero que ahora me escribía.
Pasaron los días y no me escribió, así que el día 01/06 volví a enviarle un mail preguntándole si había pasado, que esperaba su respuesta y volví a pasarle mi número de contacto.

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Primer encuentro con Antonella -virtual- 01/06 ➡️
Nos presentamos le comenté cuales serian mis actividades en torno a su trayectoria académica. Me comenta que esta cursando taller 3 por segunda vez, el año pasado no se sintió cómoda y tuvo que dejar.
Y como próximo final a sacar en la mesa de junio es Psicologia del niño, para lo que pide que sea de manera virtual ya que es de Fiske y tanto el viaje en colectivo como la estadía en la facultad es una sobrecarga sensorial que no le hace bien.
Pide enfocarnos en su escritura que, según ella, es redundante.
Para la próxima semana haremos nuevamente un encuentro virtual para ver como avanza con la preparación del final y trabajar sobre su escritura. El 12/06 viene a la facultad y nos encontraremos de manera presencial.

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Me contacté con Agustín Gilabert vía WhatsApp, me presenté y le propuse un encuentro, pero me comentó que este año no va a cursar ninguna materia, sino que se va a dedicar a preparar finales. Quedé a su disposción para lo que necesite cuando comience a prepararlos.

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Nos presentamos y me contó sobre las materias que está cursando.
Vimos las entregas de trabajos prácticos pendientes de cada materia y parciales que le faltan rendir.
Me contó cómo trabajaba con su anterior tutora y en base a lo que le servía a ella, y lo que no, acordamos armar calendarios semanales dividiendo el trabajo por días.
Pactamos encontrarnos los Jueves a las 11, cuando ella sale de cursar. Me compartió sus horarios de cursada y de consulta.
Además charlamos sobre los finales que le gustaría rendir, pero quedamos en que primero nos vamos a enfocar en las materias que está cursando ahora.

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SUSANA QUIÑONE:
➡️  23/05 le envié un mail (posterior al que envió orientación) presentandome y buscando fecha para reunirnos.
➡️ 24/05 me informa vía mail que dejó la carrera. Comentó que había avisado a la facultad.

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Accesibilidad_ Estudiantes Sit Discapacidad 2023 

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ANTONELLA ROTH
➡️23/05 respondió el mail enviado desde orientación comentando sus días y horarios disponibles.
➡️24/05 le respondo para coordinar un día, le propongo también la posibilidad de hacerlo de manera virtual, porque esa semana no asistía a la facultad. Primer encuentro 01/06

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Me contacté con Pablo Coylla vía WhatsApp, me presenté y acordamos un primer encuentro para el martes 30/05. Luego dijo que no podía porque ese día tenía un exámen de inglés, y me dijo que podría reunirse recién el 07/06 por lo cual pospusimos el encuentro.
Me informó sobre sus horarios y las materias que cursa, que son Inglés y Pedagogía Especial.

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Sugerencias realizadas por Constanza Vera.

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Sugerencias para la trayectoria de Gabriela Aldana Ñancupe (1)

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Mariela me pidió si podíamos encontrarnos el Viernes de esta semana en vez del Jueves como habíamos quedado.
Quedamos en que sí, pero que íbamos a dejar pactado un día y horario fijos para encontrarnos todas las semanas.
Agrego que el primer encuentro también me pidió modificar el día que íbamos a vernos y debimos posponerlo para la semana siguiente.