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Dicionário | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Dicionário trilingue. | Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Discover Oliveira de Azeméis & Soares Basto School

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A guide to the city's attractions and the Soares Basto School with a mini Portuguese dictionary.

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Magazine #2 - O Cinema é o limite... | Plano Nacional de Cinema

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Boletim PNC - junho | julho 2023 | Plano Nacional de Cinema

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Assumindo o desígnio, inscrito na Carta do Conselho da Europa,[1] de combate à violação dos direitos humanos pela via da educação, a RBE disponibiliza este sítio com o propósito de, por via da sensibilização, discussão e prática, contribuir para o desenvolvimento de uma cultura de cidadania democrática, reforçando o papel da biblioteca escolar no aprofundamento dos conteúdos do currículo e na formação integral das crianças e jovens nos dias de hoje, em convergência com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

Estruturando-se em duas áreas, dinâmicas educativas - que se organizam nos domínios dos testemunhos (T), discussões (D) e ativismo sociopolítico (A) - e clips, ações do quotidiano, este sítio oferece aos educadores oportunidades de, nos planos não formal e informal de aprendizagem, poderem contribuir, junto das crianças e jovens, para a tomada de consciência, reflexão, valoração, deliberação e intervenção, possibilitando que, sozinhos e em conjunto, se descubram cidadãos que, de pleno direito, se posicionam e transformam o mundo. Este sítio integra ainda notas das escolas, cujas propostas poderão valorizar as dinâmicas educativas sugeridas para que, uns com os outros, todos juntos, possamos partilhar ideias, pensar e intervir, contribuindo para o efetivo bem-estar geral.

Considerando que o espaço público é o lugar de expressão e de realização dos testemunhos, das discussões e do ativismo sociopolítico, que a leitura que devemos fazer dos relatos individuais passa pela discussão crítica e que, em democracia, o ativismo deve ser fundamentado em opiniões credíveis e modos de fazer, bons e legítimos, observa-se entre estas dinâmicas educativas uma interdependência e, mesmo, unidade. Unidade em construção, pois não há questões resolvidas, nem pontos de vista únicos que respondam, definitivamente, às ameaças ou violações aos direitos: é a qualidade e a continuidade das aprendizagens que permitirá que todos, todos sem exceção, possamos realizar o caminho que nos pode proteger do perigo. A consciência desta condição na atualidade faz subsistir, no espírito de cada um, a inquietação e a responsabilidade.

[1] CONSELHO DA EUROPA. (2012). Carta do Conselho da Europa sobre a Educação para a Cidadania Democrática e a Educação para os Direitos Humanos.

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Cidadania e biblioteca escolar | Pensar e Intervir

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Assumindo o desígnio, inscrito na Carta do Conselho da Europa,[1] de combate à violação dos direitos humanos pela via da educação, a RBE disponibiliza este sítio com o propósito de, por via da sensibilização, discussão e prática, contribuir para o desenvolvimento de uma cultura de cidadania democrática, reforçando o papel da biblioteca escolar no aprofundamento dos conteúdos do currículo e na formação integral das crianças e jovens nos dias de hoje, em convergência com a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania e o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.

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Uma viagem pelo conhecimento, com recursos audiovisuais que complementam temas do ensino básico ao secundário. Programas, documentários e entrevistas da RTP sobre história, ciência, português e muito mais.

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Ferreira de Castro (1898-1974) nasceu em Oliveira de Azeméis mas foi para o Brasil aos 12 anos. É lá que escreve os seus primeiros contos. "A Selva", um dos seus livros mais conhecidos, é baseado nas experiências que teve nos seringais da Amazónia.

A pouca formação escolar não o impediu de começar a escrever, ainda no Brasil, pequenas histórias que depois publicava nos jornais locais. Assinava também notícias e crónicas.

É como jornalista que regressa a Portugal. Para além de continuar a assinar textos noticiosos, publica também contos em diversos periódicos nacionais.

Foi presidente do Sindicato dos Profissionais de Imprensa de Lisboa e da Sociedade Portuguesa de Escritores.

Crítico do Estado Novo, viveria para ver a revolução do 25 de Abril.

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Ferreira de Castro, a selva como escola - RTP Ensina

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Ferreira de Castro (1898-1974) nasceu em Oliveira de Azeméis mas foi para o Brasil aos 12 anos. É lá que escreve os seus primeiros contos. "A Selva", um dos seus livros mais conhecidos, é baseado nas experiências que teve nos seringais da Amazónia.

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Na pequena vila de Sintra escreveu Ferreira de Castro muitas das suas obras. Foram quase trinta anos de um amor assumido "pela imensa poesia da natureza sintrense". Por isso, o autor de "A Selva" lhe doou o espólio e quis ser sepultado no cimo da serra.

Chegava a Sintra, instalava-se no Hotel Neto e escrevia. Como tantos outros artistas, Ferreira de Castro rendeu-se aos encantos da vila, onde encontrava paz e inspiração para a sua prosa.

Nascido em Oliveira de Azeméis, em 1898, mudou-se para o Brasil depois de concluir os estudos primários na escola de Ossela. Tinha apenas onze anos anos quando embarcou nesta viagem que iria marcar toda a sua vida, embrião do seu mais emblemático romance.

A dura experiência que teve no coração da Amazónia, onde trabalhou num seringal, "a masmorra verde", como lhe chamou, levou-o a escrever "A Selva" para contar a história dos trabalhadores escravizados, que passavam fome e viviam em condições sub-humanas. Através de Alberto, o protagonista, resgata memórias e infortúnios da sua adolescência. Publicado em 1930, o romance é um sucesso e Ferreira de Castro um autor reconhecido e consagrado.

Esse seria o caminho que iria percorrer de forma consistente depois de regressado a Portugal, com 21 anos. Escrever era uma certeza. Ferreira de Castro começa por ser jornalista, mas é na ficção que se afirma. Considerado um dos pioneiros do realismo social, o seu nome foi proposto por Jorge Amado para o Nobel.

Muitos dos seus livros foram escritos a contemplar o verde de Sintra e, em 1973, um ano antes de morrer, decidiu doar-lhe o seu espólio. "Amo profundamente aquela vila, pela imensa poesia da natureza sintrense, onde tanto meditei e sonhei, pelo seu povo tão meu amigo, fi-lo porque foi em Sintra que escrevi, durante cerca de trinta anos, a maior parte da obra que realizei nesse longo período, o mais fecundo da minha vida", explicou. Entre os muitos manuscritos, edições raras e objetos pessoais, encontra-se uma misteriosa caixa que, por vontade do escritor, só será aberta em 2050, como conta aqui Ricardo Alves, diretor desta casa-museu.

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Ferreira de Castro tem uma casa-museu em Sintra - RTP Ensina

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Na pequena vila de Sintra escreveu Ferreira de Castro muitas das suas obras. Foram quase trinta anos de um amor assumido "pela imensa poesia da natureza sintrense". Por isso, o autor de "A Selva" lhe doou o espólio e quis ser sepultado no cimo da serra.

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Boletim PNC - abril | maio 2023 | Plano Nacional de Cinema

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Recursos do Alto Comissariado para as Migrações para as Escolas

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Recursos do Alto Comissariado para as Migrações para as Escolas

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Livros PNL para trabalhar os objetivos do desenvolvimento sustentável

A Agenda 2030 é constituída por dezassete Objetivos de Desenvolvimento Sustentável que devem ser entendidos numa perspetiva holística, como se tratasse de "uma lista das coisas a fazer em nome dos povos e do planeta". Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável têm como base os progressos e as aprendizagens resultantes dos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milénio, estabelecidos entre 2000 e 2015. Recordamos que a Agenda 2030 decorre do trabalho conjunto de governos e cidadãos de todo o mundo.

O Plano Nacional de Leitura2027 associa-se a estes objetivos apresentando um conjunto alargado de sugestões de leitura para conhecer cada um dos dezassete objetivos e como mote para uma reflexão sobre os mesmos.

Partilhamos o recurso da Fundación Germán Sánchez Ruipérez sobre ODS Y LECTURA.

Sugerimos a leitura dos seguintes livros

"Estes livros pretendem falar de uma forma aberta, simples mas factual sobre o mundo em que vivemos e incentivar as crianças e jovens a agirem proativamente de forma a conseguirem contribuir para a melhoria das condições de vida das pessoas, mesmo aquelas que vivem longe, noutros países."

in Plátano Editora

Consulte e conheça melhor os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e 169 Metas: para transformar o Mundo em nome dos Povos e do Planeta.

Consulte mais informações sobre Objetivos de Desenvolvimento Sustentável [ODS], na página web da DGE.

Partilhamos o recurso da Fundación Germán Sánchez Ruipérez sobre ODS Y LECTURA.

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Livros PNL para trabalhar os objetivos do desenvolvimento sustentável

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Regresso a Lisboa - O Ano da Morte de Ricardo Reis leva-nos numa viagem pela história de um dos mais famosos heterónimos, Ricardo Reis, o qual José

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Documentários sobre Ciência e Natureza na RTP Play

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Documentários sobre Ciência e Natureza na RTP Play - RTP

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ODS * Objetivos Desenvolvimento Sustentável * BCSD Portugal

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Os ODS, Objetivos Desenvolvimento Sustentável, e a Agenda 2030 definem as prioridades e aspirações do desenvolvimento global para 2030.

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São 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que representam um apelo urgente à ação de todos os países para uma parceria global.

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São 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que representam um apelo urgente à ação de todos os países - desenvolvidos e em desenvolvimento - para uma parceria global. Os ODS reconhecem que a erradicação da pobreza e outras privações devem ser acompanhadas de estratégias que melhorem a saúde e a educação, reduzam a desigualdade e estimulem o crescimento económico - ao mesmo tempo que combatem as alterações climáticas e preservam os ecossistemas.

Os ODS definem as prioridades e aspirações globais para 2030 em áreas que afetam a qualidade de vida de todos os cidadãos do mundo e daqueles que ainda estão para vir. Podemos identificar grandes áreas gerais:

Pessoas - referente à erradicação da pobreza e da fome, da promoção da dignidade e da igualdade;

Planeta - incidindo sobre o consumo e a produção sustentáveis, o combate às alterações climáticas e à gestão dos recursos naturais;

Prosperidade - no que diz respeito à realização pessoal, ao progresso económico e social;

Paz - para promoção de sociedades pacíficas, justas e inclusivas, livres do medo e da violência;

Parcerias - relativamente à integração transversal, à interconexão e à mobilização conjunta em prol dos mais vulneráveis.
O Pacto Global das Nações Unidas (UN Global Compact)
É uma iniciativa que pretende mobilizar um movimento global de empresas sustentáveis e de partes interessadas para criar um mundo melhor. Apela às empresas para:

atuarem com responsabilidade, alinhando as suas estratégias e operações com os 10 Princípios do Pacto Global, sobre direitos humanos, direitos laborais, ambiente e anticorrupção; e

comprometerem-se com a concretização de objetivos societais mais amplos, tais como os ODS, com ênfase em ações de colaboração e na inovação.

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável * BCSD Portugal

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São 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), que representam um apelo urgente à ação de todos os países - desenvolvidos e em desenvolvimento - para uma parceria global. Os ODS reconhecem que a erradicação da pobreza e outras privações devem ser acompanhadas de estratégias que melhorem a saúde e a educação, reduzam a desigualdade e estimulem o crescimento económico - ao mesmo tempo que combatem as alterações climáticas e preservam os ecossistemas.

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para crianças

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Objetivos de Desenvolvimento Sustentável para crianças - YouTube

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Para sensibilizar crianças entre 7 e 11 anos e a comunidade escolar sobre a importância da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS), a UNESCO no Bra...

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Leitura: 5 min |

O caminho curto e sinuoso até 2030: medindo a distância até aos objetivos dos ODS [1] é um relatório do Centro de Bem-estar, Inclusão, Sustentabilidade e Igualdade de Oportunidades da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) que visa avaliar o progresso dos 38 países membros relativamente ao alcance, até 2030, dos ODS.

Pretende ajudar a implementar a Agenda 2030 [2], plano de ação ambicioso que se organiza em 5 eixos, os 5 P's (Pessoas, Planeta, Prosperidade, Paz e Parcerias), 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) e 169 metas, indivisíveis e universalmente aplicáveis.

As principais perguntas que orientam o relatório são:

- Até que ponto os países da OCDE conseguirão alcançar os ODS?

- Quais foram os efeitos da pandemia Covid-19 no progresso dos países?

- Quais são as suas lacunas de informação?

O relatório conclui que os países da OCDE estão longe de alcançar, até 2030, os ODS porque apenas alcançaram, ou estão perto de alcançar, 25% das metas para as quais há indicadores de desempenho.

Os objetivos alcançados - ou perto de o serem - correspondem a necessidades básicas:

- Erradicação da fome severa;

- Acesso a saneamento, água potável e energia;

- Redução da mortalidade materna e infantil;

- Acesso à educação infantil e a instalações educativas modernas;

- Reconhecimento da identidade jurídica a todos os cidadãos.

Em contrapartida, poucos países "serão capazes de prevenir totalmente a exclusão social [ODS 10] ou reduzir a desnutrição" (ODS 2) e, ao nível da igualdade de género (ODS 5), ação climática (ODS 13) e redução das desigualdades económicas (ODS 10), nenhuma meta em nenhum país da OCDE está perto de ser alcançada.

A OCDE considera que o progresso dos ODS tem sido "seriamente dificultado" pela pandemia que desencadeou a recessão mais severa (e mais curta) desde a Segunda Guerra Mundial, aumentando fraquezas estruturais dos países, designadamente na saúde e educação, colocando fontes de financiamento público sob pressão e perturbando o funcionamento das instituições. No entanto, a pandemia também teve "alguns desenvolvimentos positivos", como a redução temporária de emissões poluentes e programas de recuperação que favorecem a oportunidade de "reconstruir melhor".

Além da pandemia, grandes incêndios florestais, desastres climáticos mais violentos e frequentes provocaram milhares de mortes e destruíram propriedades, agravando o setor económico e bem-estar das populações.

O relatório considera ainda que há muitos pontos cegos na compreensão do progresso no desempenho dos países e que estes devem informar com mais precisão, pois mesmo para as 136 das 169 metas para as quais há dados, verificam-se lacunas de informação. E adverte: "se a estrutura de relatórios dos ODS estiver incompleta ou desatualizada, ou não representar todos os segmentos da população, qualquer inferência sobre eficiência das políticas corre o risco de falhar".

O relatório sugere a adoção de instrumentos globais de monitorização e avaliação, como o Sistema de Contabilidade Económica Ambiental (SEEA) que mede as ligações entre economia, ambiente e bem-estar social, procurando perceber o que é que os diversos setores - agricultura, florestas, pesca... - extraem do ambiente, como é que esses produtos são usados na economia e que serviços oferecem e como regressam ao ambiente sob a forma de emissões e resíduos.

O relatório lança ainda, à comunidade internacional, o desafio de começar a trabalhar numa nova estrutura para ação política global, diferente da Agenda 2030 e capaz de corrigir as suas vulnerabilidades.
Referências
1. Organisation for Economic Co-operation and Development. (2022, 27 Apr.). The Short and Winding Road to 2030: Measuring Distance to the SDG Targets. Paris: OECD Publishing. https://www.oecd-ilibrary.org/social-issues-migration-health/the-short-and-winding-road-to-2030_af4b630d-en

2. United Nations. (2015). Transforming our world: the 2030 Agenda for Sustainable Development. NY: UN. https://sdgs.un.org/2030agenda

3. Fonte: Sustainable Development Goals Communications Materials. More details available at: https://www.un.org/sustainabledevelopment/news/communications-material/.

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ODS: Caminho curto e sinuoso até 2030 (OCDE)

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Leitura: 5 min | O caminho curto e sinuoso até 2030: medindo a distância até aos objetivos dos ODS [1] é um relatório do Centro de Bem-estar, Inclusão, Sustentabilidade e Igualdade de Oportunidades da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento...

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No mês em que se comemora o Dia Internacional da Mulher, a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico lança o relatório Gender (...)

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Livros PNL para trabalhar os objetivos do desenvolvimento sustentável

A Agenda 2030 é constituída por dezassete Objetivos de Desenvolvimento Sustentável que devem ser entendidos numa perspetiva holística, como se tratasse de "uma lista das coisas a fazer em nome dos povos e do planeta". Os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável têm como base os progressos e as aprendizagens resultantes dos 8 Objetivos de Desenvolvimento do Milénio, estabelecidos entre 2000 e 2015. Recordamos que a Agenda 2030 decorre do trabalho conjunto de governos e cidadãos de todo o mundo.

O Plano Nacional de Leitura2027 associa-se a estes objetivos apresentando um conjunto alargado de sugestões de leitura para conhecer cada um dos dezassete objetivos e como mote para uma reflexão sobre os mesmos.

Partilhamos o recurso da Fundación Germán Sánchez Ruipérez sobre ODS Y LECTURA.

Sugerimos a leitura dos seguintes livros

"Estes livros pretendem falar de uma forma aberta, simples mas factual sobre o mundo em que vivemos e incentivar as crianças e jovens a agirem proativamente de forma a conseguirem contribuir para a melhoria das condições de vida das pessoas, mesmo aquelas que vivem longe, noutros países."

in Plátano Editora

Consulte e conheça melhor os 17 Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e 169 Metas: para transformar o Mundo em nome dos Povos e do Planeta.

Consulte mais informações sobre Objetivos de Desenvolvimento Sustentável [ODS], na página web da DGE.

Partilhamos o recurso da Fundación Germán Sánchez Ruipérez sobre ODS Y LECTURA.

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Livros PNL para trabalhar os objetivos do desenvolvimento sustentável

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Leitura: 5 min |

O relatório O caminho curto e sinuoso até 2030: medindo a distância até aos objetivos dos ODS [1] da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) faz um ponto da situação sobre o trabalho dos 38 países membros para alcançar os 17 ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) até 2030.

Numa série de 4 artigos apresentamos o relatório [2] e seu balanço global relativo a Pessoas e Clima [3], à Paz e confiança governativa [4] e, neste último artigo, à situação nacional.

O relatório destaca que, nas últimas décadas, a maioria dos países da OCDE não fez progressos na redução da pobreza, estando longe de alcançar a Prosperidade (ODS 7 a 11).

Um em cada oito residentes dos países membros vive com baixa renda. As desigualdades são exacerbadas por:

- Disparidades na educação - "mais de um em cada dez jovens adultos não tem emprego, educação ou formação e no México, Itália, Turquia e Colômbia é um em cada cinco";

- Comportamentos prejudiciais à saúde, prevalecentes em níveis socioeconómicos mais baixos: desnutrição/ obesidade (60% dos adultos), tabagismo (17% dos adultos fumam diariamente) e consumo de álcool.

O relatório avalia, para cada meta ou grupo de metas da Agenda 2030, a situação de cada país apresentando, sempre que existem, dados nacionais comparáveis, para além de resultados globais.

Portugal obtém bons resultados

Relativamente à distância em que Portugal se encontra para alcançar os ODS até 2030, destaca que o país apresenta bons resultados em:

- Qualidade do ar, energias renováveis e eficiência energética, resíduos e água (ODS 6 e 7) - tem maior eficiência energética do que a média da OCDE e está a aumentar o uso de fontes de energia renovável, correspondendo a mais de metade da eletricidade e a um terço do consumo de energia (dados de 2019);

- Resíduos e consumo sustentável, reciclagem e compostagem melhoram os seus níveis, mas ainda se encontra abaixo da média da OCDE (ODS 11 e 12);

- Inclusão: para 9 em cada 10 portugueses Portugal é um bom local para viver para minorias raciais e étnicas e tem boas políticas de migração (ODS 10). O quadro legal promove e monitoriza a igualdade de género nos diferentes setores (ODS 5), não obstante elevada e persistente desigualdade salarial e o facto das mulheres gastarem diariamente quase 4 horas a mais do que os homens em cuidados e tarefas domésticas, segundo dados de 1999.

Portugal enfrenta desafios

- Na saúde (ODS 3) está próximo de alcançar as metas, mas dietas pobres em nutrientes, obesidade (um terço da população) e comportamentos de risco, como tabagismo (14% de fumadores adultos - Portugal é um dos 5 países da OCDE em que o tabagismo não tem vindo a diminuir significativamente) e consumo de álcool aumentam o risco de doenças e mortalidade, para além de que ansiedade provocada pela pandemia deverá aumentar o consumo destas substâncias.

Apesar da cobertura quase universal, grupos vulneráveis têm dificuldade de acesso a cuidados de saúde;

- No ambiente apresenta perda significativa na biodiversidade (Metas 2.5 e 15.5), como a maioria dos países da OCDE.

Um terço da área total de terra apresenta-se degradada, segundo dados de 2015 - é o segundo pior país, depois do México (ODS 15).

Há necessidade de políticas e monitorização de produtos químicos e resíduos perigosos, da pesca ilegal e recreativa e do turismo (ODS 12 e 14).

Reciclagem e a compostagem e recuperação de resíduos alimentares está a aumentar, mas continua abaixo da média da OCDE (ODS 11 e 12). Apesar de escassos dados, "O desperdício de alimentos [ODS 12] é generalizado na maioria dos países da OCDE" e Portugal é um dos 12 países que está mais longe de alcançar esta meta.

Também é um dos 11 países que estão mais longe de alcançar a Redução de Risco de Desastres (DRR - Disaster Risk Reduction) naturais relacionados com o clima.

- Economia e produtividade laboral cresce a ritmo lento, apesar da taxa de desemprego ligeiramente abaixo da OCDE (ODS 8).

Na Década de Ação para os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (2020 - 2030), segundo apelo da ONU e, quando faltam 8 anos para 2030, é importante tomarmos consciência de que falharmos os ODS poderia comprometer o futuro e sobrevivência do ser humano.

Na biblioteca desenvolvemos ações que consciencializem para a necessidade de políticas fortes e mudança de estilos de vida?

Partindo de uma área crítica do relatório da OCDE, crie e desenvolva, com as crianças e jovens, uma ação que promova um ODS. Depois, partilhe a história dessa ação com todos, colocando a sua biblioteca no mapa global das Histórias ODS [ SDG Stories] da Federação Internacional de Associações e Instituições Bibliotecárias (IFLA). O seu contributo é tanto mais necessário quanto Portugal não regista neste mapa qualquer iniciativa.

Para se inspirar pode consultar outras propostas apresentadas pela IFLA [5].
Alcançar os ODS é um desafio para o qual todos somos responsáveis. Referências

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Leitura: 5 min | O relatório O caminho curto e sinuoso até 2030: medindo a distância até aos objetivos dos ODS [1] da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) faz um ponto da situação sobre o trabalho dos 38 países membros para al...