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1.     Los estudiantes puedan reconocer los conceptos de la ciencia de la computación, el cual, se basa en los algoritmos, en el pensamiento analítico, computacional, sobre los diagramas de flujo, pseudocódigos, lenguaje de programación, variables cualitativas y cuantitativas, entre otros conceptos y ejemplos.

2.     Los estudiantados puedan aplicar estos conceptos a la vida cotidiana, es decir que puedan relacionar lo teórico con lo práctico, de cómo funciona una lavadora de acuerdo con el algoritmo que fue diseñado por los programadores, como también el funcionamiento de un televisor inteligente, un ventilador, una impresora, un computador, un celular inteligente, entre otros artefactos electrónicos.

3.     los estudiantes de la institución educativa, debe identificar una problemática dentro o fuera del colegio, utilizando las diferentes herramientas, como por ejemplo el computador, el celular, la Tablet, las herramientas TIC, etc., para puedan alcanzar los objetivos y dar una solución adecuada a esa problemática que identificaron.

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¿por qué los estudiantes de grado sexto se les dificulta identificar el proceso para desarrollar un algoritmo?

Aquí encontramos algunas causas como la falta de recursos en las instituciones para el desarrollo del tema, las estrategias pedagógicas aplicadas no son las adecuadas y también la falta de concentración y seguimiento de instrucciones por parte de los estudiantes. Lo anterior tiene unas consecuencias tales como la falta de motivación por parte de los alumnos para aprender, dificultad en el desarrollo y análisis de operaciones matemáticas y químicas. Así como también no adquirir el conocimiento esperado.

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Para Laura Román, nos indica que Quizizz es una plataforma que resulta útil para evaluar a los estudiantes a través de cuestionarios personalizables, que se pueden crear desde cero o con preguntas ya existentes en la herramienta.

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Exposiciones del Docente y estudiantados 

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Exposiciones del Docente y estudiantados 

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Para iniciar, el docente arma grupos de estudio con los estudiantes donde les asigna a cada grupo unos conceptos básicos de los algoritmos y de la ciencia de la computación, lo que se refiere al pensamiento computacional, en el cual, deben indagar y consultar para llevar a cabo unas exposiciones, teniendo en cuenta las explicaciones dadas por el docente, adquiriendo nuevos conocimientos de acuerdo al tema, en donde los estudiantes participan y generan un mejor ambiente académico

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BBC Micro: “bit es una pequeña tarjeta programable de 4x5 cm diseñada para que aprender a programar sea fácil, divertido y al alcance de todos.

Gracias a la gran cantidad de sensores que incorpora, sólo con la tarjeta se pueden llevar a cabo centenares de proyectos. BBC micro: bit también es una plataforma IoT (Internet of Things), lo que la hace muy interesante para usuarios avanzados.

Y es Open Source, por supuesto. Tanto el hardware como el software de “micro:bit” es de código abierto” (bit., 2020).

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1.     Reconoce acertadamente los conceptos y la importancia de los algoritmos, de los diagramas de flujo y los tipos de lenguajes de programación.

2.     Relaciona acertadamente el funcionamiento de algunos artefactos tecnológicos domésticos con su utilización segura y reconozco el uso esencial del Sistema Operativo.

3.      Adelanta acertadamente procesos de innovación en mi entorno como solución a deficiencias detectadas en artefactos tecnológicos y administro la información almacenada en archivos, carpetas, subcarpetas y creo simulaciones de mi diario vivir.

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El uso de la aplicación de Quizizz plantea una lección como un juego entre compañeros, el cual pueden realizar de manera sincrónica y asincrónica. El objetivo es que los estudiantes al utilizar esta herramienta y haber desarrollado varios juegos se interesen por entender cómo funciona o cuál es el proceso para realizar un algoritmo, y de esta manera aumentar la complejidad a modo de juegos y empezar a plantear algoritmos, ya que nos permite a entender el problema y generar una o varias soluciones de acuerdo a los factores de este problema.

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Identificación y Programación de las Microbits

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Identificación y Programación de las Microbits

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Los estudiantes a partir de las indicaciones del docente y con los saberes previos realizan el proceso de programación de las microbits