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S.20 Weitblick B2 Stategievideo Diskussion 

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S.20 Weitblick B2 Stategievideo Diskussion 

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Wann immer wir versuchen, uns neues Wissen anzueignen, kämpfen wir gegen ein Problem an: das Vergessen. Es ist ein Wettlauf mit der Zeit, den die Behaltenskurve beschreibt. Denn je länger etwas her ist, desto größer die Wahrscheinlichkeit, dass es nicht erinnert werden kann. Und je schwieriger der Zugang zu den Inhalten, desto größer die Gefahr, etwas zu vergessen. Große Bedeutung kommt dabei den unterschiedlichen Sinneskanälen zu. Egal, ob als Schüler, Student oder Arbeitnehmer, der in Weiterbildungen paukt. Dabei gibt es Möglichkeiten, wie Sie mehr vom Gelernten behalten...

Behaltenskurve: Vergessen graphisch erläutert

Bei der Behaltenskurve handelt es sich um ein graphisches Modell, das den zeitlichen Ablauf und den Umfang dessen, was wir in einer bestimmten Zeit vergessen, veranschaulicht. Zurückzuführen ist diese Veranschaulichung auf den deutschen Psychologen Hermann Ebbinghaus.

Er beschäftigte sich um 1885 mit der Gedächtnisleistung und gilt als einer der Pioniere der Gedächtnisforschung. Die Behaltenskurve wird daher auch als ebbinghaussche Kurve oder Gedächtniskurve bezeichnet.

Für alles, was wir behalten, gibt es eine Entsprechung, was wir vergessen. Eine andere Bezeichnung ist daher Vergessenskurve. Behaltenskurve und Vergessenskurve sind somit zwei Seiten einer Medaille, wie Negativ und Positiv.

Was zeigt die Vergessenskurve an? Den Verfall erworbenen Wissens; nach 20 Minuten können Menschen nur noch 60 Prozent abrufen. Eine Stunde später liegt das Erlernte nur noch bei knapp der Hälfte (45 Prozent). Und einen Tag später sogar nur noch bei 34 Prozent.

23 Prozent sind nach sechs Tagen noch in Erinnerung und nur läppische 15 Prozent bleiben dauerhaft im Gedächtnis verankert. Charakteristisch für den Verlauf der Kurve: Sie ist stark abfallend innerhalb der ersten Stunden und Tage, das heißt, es wird nur noch wenig erinnert. Im Laufe der Zeit fällt sie nicht mehr so stark ab, das heißt, es wird weniger vergessen.

Experiment mit Lerninhalten

Ebbinghaus unternahm ein Experiment: Er prägte sich inhaltslose Sätze so lange ein, bis er sie fehlerfrei aufsagen konnte. Anschließend wurde zu unterschiedlichen Zeiten überprüft, welche Inhalte er noch erinnern konnte.

Dabei stellte er Folgendes fest:

Es wirkte sich auf die Behaltenskurve aus, ob er gängige Wortzusammensetzungen oder willkürlich zusammengesetzte Silben verwendete.

Die sinnlos zusammengesetzten Silben konnte er umso besser behalten, je mehr Zeit er auf das Erlernen und Wiederholen am ersten Tag verbracht hatte.

An Ebbinghaus' Experiment wird allerdings genau der Umstand kritisiert, dass er mit sinnlosen Silbenreihen experimentierte. Ebbinghaus entschied sich für dieses Vorgehen, weil er die Messung seiner Gedächtnisleistung nicht verfälschen wollte. Was auf den ersten Blick methodisch wissenschaftlich wirkt, birgt bei näherer Betrachtung das Problem, dass keinerlei Kontrolle vorlag.

Der Versuchsaufbau, aber auch die nur scheinbar sinnlos zusammengesetzten Silben (die sehr wohl durch dialektale Bezüge sinnvoll sein konnten) ließen Kritiker vermuten, dass die Behaltenskurve womöglich doch nicht ohne Weiteres gültig ist.

Allerdings zeigten auch unter strengeren Bedingungen wiederholte Versuche wie die des deutschen Psychologen Georg Elias Müller, dass Ebbinghaus' Behaltenskurve und die damit verbundenen Ergebnisse im Wesentlichen Gültigkeit besitzen.

Psychologische und neuronale Vorgänge im Gehirn

Diese theoretischen Vorüberlegungen spielen insofern eine Rolle, als dass sie enormen Einfluss auf Lerntheorien haben und wie wir uns Wissen aneignen. Denn Sinn und Zweck des Lernens ist, dass wir Wissen aufnehmen, um es bei Bedarf jederzeit (oder zumindest für die Prüfung) abrufen zu können.

Dafür müssen wir unser Gedächtnis aktivieren. Aber wie genau gelangen die Inhalte eigentlich dort hinein? Wir verfügen von Geburt an über 100 bis 150 Milliarden Nervenzellen, Neuronen genannt. Im Laufe des Lebens verbinden sich diese untereinander, bilden neuronale Netzwerke. Diese sind ein Resultat unserer Lernerfahrungen.

Anders ausgedrückt: Das Aneignen von Wissen fördert neue Verbindungen beziehungsweise stärkt die vorhandenen. Aus psychologischer beziehungsweise neurowissenschaftlicher Sicht ist längst noch nicht alles über das Gehirn erforscht. Bekannt ist allerdings, dass der Hippocampus wichtig für das dauerhafte Behalten von Informationen ist.

Leicht gelangen sie dorthin, wenn Informationen mit Gefühlen verbunden sind. Entscheidend ist auch die Qualität des Gefühls: Positiv besetzte Informationen werden anders verarbeitet und abgespeichert als negativ besetzte. Während erstere im Wissens-Gedächtnis gespeichert werden, sind letztere im Bilder-Gedächtnis.

Mehr behalten: Kampf dem Vergessen

Aus der eigenen Praxis wird jeder einmal die Erfahrung gemacht haben, dass manche Dinge sich leichter, andere schwerer merken lassen. Abgesehen davon, ob die Inhalte interessant sind oder Sie sie sich „einprügeln" müssen, hängt Ihr Lernerfolg maßgeblich von der Lernmethode ab.

Die Behaltenskurve zeigt vor allem, welche Erfolge sich mit dem Einsatz unterschiedlicher Lernmethoden beziehungsweise der Nutzung verschiedener Kanäle erzielen lassen. Wie wahrscheinlich es ist, dass wir etwas behalten, zeigt die Nutzung der Sinnesorgane:

Hören: 20 Prozent werden erinnert

Sehen: 30 Prozent werden erinnert

Hören und Sehen: 45 bis 50 Prozent werden erinnert

Hören, Sehen und Wiederholen: 70 Prozent werden erinnert

Hören, Sehen, Wiederholen und selbst erfahren: 90 bis 92 Prozent werden erinnert

Der deutsche Biochemiker Frederic Vester entwickelte auf seiner Grundlage des systemischen Denkens die Theorie der vier Lerntypen, der zufolge jeder Mensch bestimmte Kanäle bevorzugt:

Wenngleich keiner dieser Lerntypen in Reinkultur vorkommt, verdeutlicht diese Theorie, warum manche Inhalte sich so schlecht abspeichern lassen. Unter Umständen haben Sie einfach nur nicht den von Ihnen bevorzugten Kanal bedient. Die meisten Menschen sind Mischtypen, leicht nachvollziehen lässt sich das in Vortragssituationen:

Wer lediglich einem Vortrag lauscht, bei dem der Redner vorne am Pult etwas vom Blatt abliest, wird den Inhalt binnen 20 Minuten noch relativ gut rekapitulieren können.

Gemäß der Behaltenskurve steigen die Aussichten darauf, dass er wesentliche Inhalte des Vortrags erinnert, wenn außerdem im Rahmen einer Präsentation Folien zur Veranschaulichung gezeigt werden.

Tauscht sich der Zuhörer im Anschluss an den Vortrag mit anderen Teilnehmern aus, steigen die Chancen des Behaltens auf 70 Prozent und wenn er anschließend einen Blogartikel darüber verfasst oder aber das Vorgetragene in irgendeiner Form umsetzt, wird das Gelernte ins Langzeitgedächtnis übergehen.

Genau dieser Effekt lässt sich auch bei Lerngruppen beobachten, wenn Studenten gemeinsame Aufgaben lösen oder an einer Konstruktion tüfteln: Das zuvor theoretische Wissen verfestigt sich.

Beeinflussung der Behaltenskurve durch Lernmethoden

Es gibt verschiedene Techniken, mit denen Sie sich Wissen aneignen können. Die häufigste dürfte das Lernen durch Lesen sein, gerade im Selbststudium. Lesen allein spielt in der Behaltenskurve eine eher geringe Rolle, da es der dauernden Wiederholung (am besten laut vorsagen, wie beim Vokabeln lernen) bedarf.

Wir stellen Ihnen hier die fünf bekanntesten Lerntechniken vor, die außerdem erfolgversprechend sind:

Erstellen Sie eine Mindmap

Mindmaps sind eine in den siebziger Jahren von dem Engländer Tony Buzan entwickelte Kreativitätstechnik, bei dem eine sogenannte Gedankenlandkarte gezeichnet wird. Im Mittelpunkt steht ein zentraler Begriff, von dem aus sich andere Ideen und Schlüsselwörter abzweigen, so dass eine Baumstruktur entsteht. Mit Blick auf die Behaltenskurve bedienen Mindmaps wenigstens drei von vier Sinneskanälen, so dass die Aussichten des Erinnerns ziemlich hoch stehen.

Arbeiten Sie nach der Loci-Methode

Bei der Loci-Methode werden Orte und Objekte mit Lerninhalten verknüpft. Dabei schreiten Sie in Gedanken eine bestimmte Route ab, zu der Sie zuvor Informationen abgespeichert haben. Diese Methode eignet sich vor allem, wenn Stichworte und Reihenfolgen erinnert werden müssen.

Erfinden Sie eine Geschichte

Diese Methode hilft, wenn Sie sich Buchstaben- oder Zahlenabfolgen merken müssen. Angenommen, Sie wollten sich die Kombination 420108 einprägen. Bilden Sie dazu einfach eine Kurzgeschichte, beispielsweise: Zu viert standen Sie mit Freunden bei der Weltmeisterschaft 2010 in Deutschland in einer Endlosschlange an der Imbissbude.

Benutzen Sie Karteikarten

Bei Karteikarten kommt es auf den richtigen Einsatz der Lernmethode an. Sie einfach nur zu lesen, bringt nicht den gewünschten Erfolg. Es sind die gezielten Wiederholungen und lautes Vorlesen, die die Behaltenskurve steigen lassen. Wer außerdem auf eine hübsche Box und Karteikarten in unterschiedlichen Farben zurückgreift, steigert die Chancen der Erinnerung. Bewährt hat sich folgendes System, bei dem Sie in unterschiedliche Fächer gliedern:

In das erste Fach kommen die Karten mit den neuen Lerninhalten. Sie lernen Sie und sobald Sie sie auswendig können, wandern Sie ins zweite Fach, andernfalls bleiben Sie hinten im ersten Fach. Dieses Fach wird täglich gelernt.

Im zweiten Fach überprüfen Sie Ihr Wissen alle zwei Tage. Sobald Sie die Inhalte kennen, kommen die Karten ins dritte Fach, ansonsten wandern sie zurück ans Ende vom ersten Fach.

Die Inhalte im dritten Fach werden einmal pro Woche getestet, wenn Sie sie beherrschen, darf die Karte ins nächste Fach, anderenfalls kommt sie ganz nach hinten ins erste Fach.

Die Kärtchen des vierten Fachs werden alle zwei Wochen überprüft.

Die Inhalte aus dem fünften Fach werden einmal im Monat an einem festen Wochentag überprüft. Wenn Sie sie beherrschen, können Sie ganz aus dem Karteikasten herausgenommen werden.

Sorgen Sie für ausreichend Erholung

Wenngleich Erholung weniger wie eine Lernmethode wirkt, trägt sie entscheidend zum Erfolg Ihrer Bemühungen bei. Die Art der Erholung sollte ebenfalls sämtliche Sinneskanäle ansprechen. So wird das Gedächtnis einmal durchgepustet und Sie haben eine Chance, das aufgenommene Wissen zu sortieren. Erholung ist notwendig in Form von Pausen, ausreichend Schlaf, Pflegen sozialer Kontakte, Sport und Spiel.

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Wann immer wir versuchen, uns neues Wissen anzueignen, kämpfen wir gegen ein Problem an: das Vergessen. Es ist ein Wettlauf mit der Zeit, den die Behaltenskurve beschreibt. Denn je länger etwas her ist, desto größer die Wahrscheinlichkeit, dass es nicht erinnert werden kann.

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 sich Ziele zu setzen und genau darüber nachzudenken, welche Ressourcen man einsetzt, um diese Ziele zu erreichen. Metakognitive Fähigkeiten .

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 sich Ziele zu setzen und genau darüber nachzudenken, welche Ressourcen man einsetzt, um diese Ziele zu erreichen. Metakognitive Fähigkeiten .

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bei Planung beachten

1.Identifikation
Welche Teile des Themengebiets sind wichtig und welche weniger?

2.Einteilung
Wie viel Zeit plane ich für welche Lektion ein? Was schaffe ich in welcher Zeit?

3.Reihenfolge
In welcher gehe ich den Stoff durch? Vorschlag: Das Wichtigste zuerst – oder das einfachste.

4.Verständnis
Habe ich alles verstanden? Was kann ich tun, um das, was ich nicht verstanden habe, zu verstehen?

5.Abfrage
Wie prüfe ich meinen Fortschritt und mein Wissen am effektivsten?

6.Nachbearbeitung
Was habe ich gut und was weniger gut gemacht? Was sollte ich mit Blick auf die nächste Klausur ändern?

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Arbeiten Sie gemeinsam an Ideen im Unterricht und teilen Sie diese

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Structure writing

Use notes and attachments to quickly create a structure for an article or a writing assignment, then create a document outline and continue editing in your favourite writing tool

Create storyboards

Use a frictionless planning canvas to capture and organise your thoughts, and then put them into a powerful storyboard to turn a hierarchy of ideas into a sequence of slides.

Post to social media

MindMup Atlas automatically adds images and contextual information to ensure that your maps show up nicely on Twitter, Facebook, Google+, LinkedIn and Pinterest.

Plan and manage projects

Add measurements to map nodes to automatically calculate cost, completion and other important factors. Manage project progress easily with icons and priorities.

Collaborate easily

Maps saved to MindMup Cloud support concurrent editing for teams and classrooms, enabling you to instantly see updates made to your map by other users.

Attach documents

Add longer text, videos and spreadsheets to your maps. MindMup for Google Drive also allows you to link to other project documents on Google Drive easily.

Add images

Quickly add images and icons to your maps to provide context and illustrations.

Administer easily

Administrators can easily control sharing settings for the entire organisation. MindMup also integrates with Office365 and Google authentication for easy account management.

MindMup Cloud

Free users can create public maps up to 100 KB and save them up to six months. No account or registration needed.

Gold users can create private maps, share and edit concurrently.
Create a new map Open an existing map

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Free online mind mapping. The most productive online mind map canvas on the Web. Supports Freemind mindmap import/export. Easy mindmapping software.

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Was kennen Sie in Hamburg oder München? Was erkennen Sie auf dem Bild wieder?

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Was kennen Sie in Hamburg oder München? Was erkennen Sie auf dem Bild wieder?

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Notieren Sie in einer Gruppe.

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ein Buch gemeinsam schreiben: SLIDESHOW MOBILE

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Sie möchten sich treffend und zugleich abwechslungsreich ausdrücken? Hier finden Sie bedeutungsgleiche oder -ähnliche Wörter und Wortgruppen (Synonyme) zu ausgewählten Stichwörtern, die Sie direkt kopieren und in Ihren Text übernehmen können. Damit Sie alle Informationen zum gesuchten Synonym erhalten, haben wir manche Einzelwörter ergänzt um „sich" und/oder eine Präposition. Außerdem werden gegebenenfalls die Stilebenen, regionale und zeitliche Einordnungen sowie Zuordnungen zu Fach- oder Sondersprachen angegeben.

Hat ein Stichwort mehr als eine Bedeutung, so werden die Synonyme entsprechend gegliedert. Diese Gliederung kann dabei von der Bedeutungsgliederung im Wörterbuchartikel abweichen. Bei den Synonymen werden pro Bedeutung zuerst die standardsprachlichen Synonyme genannt, dann diejenigen Synonyme, denen eine besondere Zuordnung vorangestellt ist.

Was ist ein Synonym?

Bei Synonymen handelt es sich um bedeutungsgleiche oder -ähnliche Wörter und Wortgruppen. Können zwei oder mehr Wörter in unterschiedlichen Kontexten ausgetauscht werden, ohne die Aussage entscheidend zu verändern, sind sie bedeutungsgleich bzw. bedeutungsähnlich. Die Bedeutung eines Wortes deckt sich jedoch fast niemals vollständig mit der Bedeutung eines anderen Wortes. Eine Synonymie im engeren Sinn, also eine echte Bedeutungsgleichheit, ist sehr selten (z. B. Samstag und Sonnabend).

Synonymvorschläge per Doppelklick

Einen noch schnelleren Weg, wie Sie Synonyme online finden können, bietet Ihnen der Duden-Mentor, die neueste Text- und Rechtschreibprüfung des Dudenverlags. Markieren Sie dazu einfach per Doppelklick ein eingegebenes Wort und werfen Sie einen Blick auf die Vorschläge in der rechten Spalte. Wenn Sie über ein Premium-Abonnement verfügen, sehen Sie auch hier die gegliederten Synonymvorschläge.

Wer eine Druckausgabe vorzieht, wird in Dudenband 8, Das Synonymwörterbuch, fündig. Das Buch enthält hilfreiche Gebrauchshinweise zu brisanten Wörtern und Infokästen zu zahlreichen Redewendungen.

Beispiele für Stichwörter mit Synonymen

Synonyme zu allerdings | Synonyme zu also | Synonyme zu anschließend | Synonyme zu arbeiten | Synonyme zu Aspekt | Synonyme zu auch | Synonyme zu Aufgabe | Synonyme zu aufgrund | Synonyme zu aufgrund dessen | Synonyme zu außerdem | Synonyme zu Bedeutung | Synonyme zu beeinflussen | Synonyme zu Bereich | Synonyme zu beschreiben | Synonyme zu Beschreibung | Synonyme zu besonders | Synonyme zu dabei | Synonyme zu darstellen | Synonyme zu darüber hinaus | Synonyme zu definieren | Synonyme zu des Weiteren | Synonyme zu dies | Synonyme zu digital | Synonyme zu Durchfall | Synonyme zu durchführen | Synonyme zu ebenfalls | Synonyme zu einfach | Synonyme zu Einfluss | Synonyme zu entwickeln | Synonyme zu Entwicklung | Synonyme zu Erfahrung | Synonyme zu erfolgen | Synonyme zu erfolgreich | Synonyme zu erklären | Synonyme zu ermöglichen | Synonyme zu Fakten | Synonyme zu fördern | Synonyme zu folgern | Synonyme zu Frage | Synonyme zu freuen | Synonyme zu gehen | Synonyme zu gern | Synonyme zu gewährleisten | Synonyme zu groß | Synonyme zu gut | Synonyme zu Herausforderung | Synonyme zu Information | Synonyme zu insbesondere | Synonyme zu interessant | Synonyme zu Interesse | Synonyme zu jedoch | Synonyme zu machen | Synonyme zu Möglichkeit | Synonyme zu nichtsdestotrotz | Synonyme zu Problem | Synonyme zu Prozess | Synonyme zu relevant | Synonyme zu sagen | Synonyme zu schnell | Synonyme zu schön | Synonyme zu sehr | Synonyme zu Sex | Synonyme zu Situation | Synonyme zu somit | Synonyme zu sowie | Synonyme zu stark | Synonyme zu Support | Synonyme zu Thema | Synonyme zu toll | Synonyme zu und | Synonyme zu unterschiedlich | Synonyme zu unterstützen | Synonyme zu Unterstützung | Synonyme zu untersuchen | Synonyme zu Untersuchung | Synonyme zu verbessern | Synonyme zu Verbesserung | Synonyme zu viel | Synonyme zu vor allem | Synonyme zu während | Synonyme zu weiterhin | Synonyme zu werden | Synonyme zu wichtig | Synonyme zu Wichtigkeit | Synonyme zu Wissen | Synonyme zu zeigen | Synonyme zu Ziel | Synonyme zu zudem | Synonyme zu zunächst | Synonyme zu zusätzlich

Die Stichwörter mit den meisten Synonymen finden Sie auf einer Übersichtsseite.

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Synonyme zu mehr als 50.000 Stichwörtern ✔️ Im Synonymwörterbuch von Duden ✔️ Finden Sie bedeutungsgleiche oder -ähnliche Wörter und Wortgruppen zu ausgewählten Stichwörtern ✔️ Kopieren Sie das gewünschte Synonym ganz einfach mit nur einem Klick.

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kommunizieren - Synonyme bei OpenThesaurus

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Gefundene Synonyme: kommunizieren, sich austauschen, sich verständigen, bekannt machen, bekanntmachen, (etwas) kommunizieren, mitteilen, unters Volk bringen, notifizieren, (öffentlich) bekannt geben, an die Öffentlichkeit gehen (mit), ausrufen, bekannt machen, bekanntgeben, bekanntmachen,

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Read this free ebook by Andrea Thierfelder. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Online collaborators

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Woran denken Sie bei dem Wort Natur? Was

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MindMup mind map: Woran denken Sie bei dem Wort Natur? Was kann man in der Natur machen?

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Wordwall - Besserer Unterricht im Handumdrehen

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Er kam am Samstag aufgeregt ins Webinar., Der Bus fährt ab heute wegen der Baustelle an unserem Haus vorbei., Sie hat gestern dummerweise ihre Tasche im Bus vergessen., Der Bäcker bringt mir seit drei Monaten die Brötchen ins Haus., Der Koffer steht seit zehn Jahren bei uns im Keller., Der Reiseleiter hat uns gestern dieses Hotel empfohlen., Wir wanderten einige Tage zusammen in den Bergen.,

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Er kam am Samstag aufgeregt ins Webinar., Der Bus fährt ab heute wegen der Baustelle an unserem Haus vorbei..

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1. Arbeiten Sie in Gruppen und schreiben Sie Ihre Geschichte. Benutzen Sie dabei möglichst viele Te-Ka-Mo-Lo-Angaben. Nehmen Sie die Geschichte auf vocaroo.com auf, kopieren Sie den Link und posten Sie ihn in Ihrer Gruppe.

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1. Arbeiten Sie in Gruppen und schreiben Sie Ihre Geschichte. Benutzen Sie dabei möglichst viele Te-Ka-Mo-Lo-Angaben. Nehmen Sie die Geschichte auf vocaroo.com auf, kopieren Sie den Link und posten Sie ihn in Ihrer Gruppe.

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ich wohne in Lissabon, eine schöne Stadt. - Wie ist deine Stadt?
Here you can include a relevant fact to highlight

'Your content is good, but it'll engage much more if it's interactive.'
Was kennst du schon?
Was siehst du hier, was kennst du schon?

Erkennst du eine deutsche Stadt?

Was gibt es in dieser Stadt?

Was machen die Personen, nenne Aktivitäten? Wie ist es in deiner Stadt?

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INTERAKTIVE Bilder zum Einstieg oder Wortschatz lernen mit Weitblick

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ich wohne in Lissabon, eine schöne Stadt. - Wie ist deine Stadt? Here you can include a relevant fact to highlight 'Your content is good, but it'll engage much more if it's interactive.' Was kennst du schon? Was siehst du hier, was kennst du schon? Erkennst du eine deutsche Stadt?

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Wie kann man Lerninhalte erlebbar machen?

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Wie kann man Lerninhalte erlebbar machen?

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The page is slow to load and there may have been an error. To fix it, please refresh the page:

1. If you are using a Windows, Linux or Chromebook computer, press Ctrl F5.

2. If you are using a Mac computer:

If you are using Safari, press Option Command E and then Command R.

If you are using another browser, press Command Shift R.

3. If you are using a phone or tablet: drag down from the top of the page.

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Unsere Lerntipps

Mit unterschiedlichen Lernwegen besser lernen:

Mit einer Kombination der Wahrnehmungskanäle lässt es sich besser lernen. Daher sollten Lerninhalte auf unterschiedliche Weise betrachtet werden:

Den Text durchlesen

Den Inhalt des Textes mündlich zusammenfassen und eventuell mit einem Lernpartner diskutieren

Unterhalb des Textes eine stichwortartige Zusammenfassung des Inhalts notieren

Wichtige Textstellen mit Leuchtstift markieren

Eine kleine Skizze zeichnen zu einem wichtigen Punkt

Eine neue Überschrift für den Text finden

Pausen einlegen:

Pro Tag nicht mehr als 7 Stunden reine Lernzeit

Nach 3 Stunden Lernzeit eine Erholungspause von 30 -90 Minuten

Nach 2 Stunden Lernzeit eine Pause von 15 - 20 Minuten

Nach 30 Minuten eine Kurzpause von fünf Minuten

Kurz vor der Pause etwas zurechtlegen, mit dem man nachher weitermachen möchte.

Nach 5 - 10 Minuten Lernzeit eine Pause von 1 Minute (Arbeitsplatz nicht verlassen)

Den Lernstoff verschriftlichen:

Spickzettel schreiben und wegwerfen

Den Lernstoff auf Karteikarten schreiben

Themen auf Post-its schreiben und wegwerfen, wenn der Stoff sitzt

Plakat mit Lernstoff füllen

Zeitplan und Motivation:

Lernen nach Plan mit vorher festgelegten, erreichbaren Zwischenzielen gibt Sicherheit: Dank der festen Struktur wird der Berg an Lerninhalten übersichtlich und bewältigbar.

Den Lernstoff organisieren und ordnen:

Sind Fakten oder Begriffe organisiert und bestimmten Kategorien sowie Unterkategorien zugeordnet, steigt die Lernleistung deutlich an. Lernstoff kann man nach Inhalt, Kapitel, Lernziel und dem Bezug zu vorangegangenen Themen und Kapiteln organisieren. Der Text selbst lässt sich übersichtlich in Abschnitte mit Überschriften unterteilen. Weitere hilfreiche Unterteilungen sind Kontrollaufgaben mit Lösungen und Zusammenfassungen.

Die Prüfungssituation simulieren:

Mitunter sorgt die veränderte Umgebung der Prüfungssituation dafür, dass Gelerntes nicht mehr richtig abgerufen wird. In diesem Fall hilft die Simulation der Prüfungssituation im Vorfeld - bzw. soweit möglich sogar am echten Prüfungsort.

Gut auf den Körper achten:

Wer gut lernen will, sollte auf ausreichenden Schlaf achten. Auch wer durch Bewegung und gesunde Ernährung seinem Körper Gutes tut, lernt besser und leichter.

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Unsere Lerntipps Mit einer Kombination der Wahrnehmungskanäle lässt es sich besser lernen.

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mit digitalen Medien lernen

Lebenslanges Lernen im Präsens oder Onlinekurs

Kombination Lernende-Lehrende-Medien

Welches Teil fehlt? Was braucht man dafür?

It's hard to find a teacher who lacks tools on the paper side of things. So what about the digital piece? Just as some teachers tend to use whiteboards to explain everything and others prefer handouts, each teacher finds his or her favorite tools in the digital world. An LMS can work as a digital foundation to build on, and media creation tools can make your online classroom interactive and more visually attractive.

+info

DIGITALE TOOLS für den Unterricht

1. E-Book - Learning Management System (LMS) als Basis//PagePlayerApp

3. Alte Materialien aufpeppen

4. Neue erstellen

5. Integriere und teile!

A student with a fixed mindset is more likely to give up when faced with a challenge they cannot solve right away. A student with a growth mindset, however, is more likely to keep working until they solve difficult problems because they believe that they can expand their capacities to include ones they don't currently have.

The best part is that the growth mindset can be learned! This mindset is especially helpful for students who are easily frustrated and start to doubt their learning abilities because it helps grow their confidence and encourages them to keep working through struggles. It's also surprisingly helpful for high-performing students who are often motivated more by the achievement of getting top grades than the process of learning. The growth mindset encourages them to become more curious and to lose their fear of making mistakes.

A LMS like Canvas helps us keep all of our digital materials in one place: assignments, grades, announcements, to-do lists, class discussions and more. It helps teachers make sure our digital learning materials aren't scattered and distracting, but instead purposeful pieces working as part of a larger vision. It's a perfect platform to use for course building, and to structure all of our digital learning.

with your all-in-one media creation tool to make old material interactive and more visually appealing with Refresh your old static material a few quick edits. You can upload Powerpoints and Keynotes you've used in the past to Genially to add interactive elements.

Create new material with the same tool.

Upload or insert your learning materials into your LMS . Many should integrate smoothly into your management system of choice.

that can make everything from presentations, infographics, interactive images and even breakouts and other gamified material. Find an all-in-one tool for creating interactive and animated learning media Investing in learning one tool well saves time in the longrun because it will serve you for making almost anything you need. Tools like Genially help visually prioritize the most central concepts of each lesson and store the rest of the text, videos, etc. in pins and windows students need to discover themselves.

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mit digitalen Medien lernen Lebenslanges Lernen im Präsens oder Onlinekurs Kombination Lernende-Lehrende-Medien Welches Teil fehlt? Was braucht man dafür? It's hard to find a teacher who lacks tools on the paper side of things. So what about the digital piece?

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Dialog: Ich mag kein Gemüse  (Reißverschlussmethode)

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Dialog: Ich mag kein Gemüse  (Reißverschlussmethode)