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O ensino híbrido já é uma das grandes tendências educacionais dos últimos anos. Funciona como a junção do ensino presencial com o ensino à distância, ou seja, offline e online, utilizando a tecnologia como aliada.

Desta forma, os dois funcionam em conjunto e devem estar sempre alinhados. Educadores e alunos podem ter experiências em locais e tempos diferentes. É preciso procurar novas ferramentas, novas formas de organizar a sala de aula, novas metodologias e planos de ação escolar.

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Ambientes híbridos de aprendizagem
O que são ambientes de aprendizagem híbridos?

Modelos de ensino híbrido.

Metodologias ativas de aprendizagem.

Planificação em cenários de aprendizagem híbridos.

Para exploração individual

Recursos educativos digitais. (sessão 3)

Incorporam tanto o antigo como o novo e permitem combinar e articular diferentes PRESENÇAS (físicas e digitais), TEMPOS (síncronos e assíncronos), TECNOLOGIAS (analógicas e digitais), CULTURAS (pré-digital e digital) e, sobretudo, articular diferentes ESPAÇOS e AMBIENTES de aprendizagem (analógicos e digitais) (Moreira & Horta, 2020).

O Modelo de Rotação é aquele no qual, numa disciplina ou conteúdo, os alunos alternam entre ambientes de aprendizagem, com base num roteiro fixo ou em função do critério do professor, sendo que, pelo menos, uma das atividades é realizada online. Com frequência os estudantes alternam entre ambientes com atividades de aprendizagem distintas,como trabalhos em grupo ou individuais, ou trabalhos escritos em espaços analógicos e digitais.

O Modelo de Rotação, por sua vez, divide-se em quatro submodelos: Rotação por Estações, Laboratório Rotacional, Sala de Aula Invertida e Rotação Individual.

O modelo intitulado é considerado um modelo mais disruptivo do que os anteriores, porque, e apesar de ainda acontecer no território físico da escola, caracteriza-se, sobretudo, pelo desenvolvimento de atividades online, sendo estas a espinha dorsal de todo o processo educativo. Os professores apoiam e suportam de forma flexível e de acordo com as necessidades dos alunos.

O M odelo Self-Blend é uma experiência de escola integral que combina sessões no espaço físico da escola, com sessões online em qualquer espaço, seja dentro ou fora da escola.

Os alunos não se encontram fisicamente com os professores todos os dias da semana.

O As atividades de aprendizagem ocorrem em ambientes virtuais e com professores online responsáveis pelos cursos Modelo Virtual Enriquecido é o modelo mais disruptivo, a s ala de aula tradicional praticamente desaparece. online.

No também conhecido como modelo de Rotação em Classe, os alunos são organizados em grupos, a sala de aula é dividida em várias estações (pelo menos uma é Modelo de Rotação por Estações, online). Os grupos vão circulando entre as diferentes estações de aprendizagem, no mesmo espaço da sala de aula física, apesar de estarem online numa das estações.

Todos os alunos passam por todas as estações.

No Modelo de Laboratório Rotacional, a rotação não ocorre apenas dentro de um espaço físico (sala de aula), mas os grupos de alunos circulam entre a sala de aula e um laboratório de informática (ou biblioteca escolar) onde podem desenvolver atividades de aprendizagem .

No a rotação ocorre entre a prática supervisionada pelo professor na escola e a aprendizagem online, sendo que existe uma inversão na forma como se estrutura a aprendizagem.

Previamente, o aluno estuda em casa os conteúdos através de recursos digitais disponibilizados pelo professor.

Na sala de aula o professor aprofunda conhecimentos, resolve os exercícios, tira dúvidas e avalia.

No Modelo de Rotação Individualprivilegiando o ambiente de aprendizagem físico, difere dos modelos anteriores de rotação porque, na essência, cada aluno possui um roteiro individualizado e personalizado tendo em conta as suas capacidades e/ou dificuldades. O aluno não participa, necessariamente, em todas as estações ou ambientes disponíveis.

Métodos de trabalho colaborativo/cooperativo

por exempo método Jigsaw.

Aprendizagem baseada em projetos

Aprendizagem baseada em problemas (ABP)

Aprendizagem baseada em inquirição (inquiry based learning IBL)

Metodologias ativas de aprendizagem

O que quero que os alunos aprendam?

De que é que os alunos precisam durante o processo?

Como vou verificar se eles aprenderam?

O que deve ser abordado em contexto de sala de aula?

O que deve ser explorado noutros espaços?

Que recursos vou disponibilizar aos alunos?

Que atividades vou propor aos alunos e como as vou avaliar?

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Ambientes híbridos de aprendizagem O que são ambientes de aprendizagem híbridos? Modelos de ensino híbrido. Metodologias ativas de aprendizagem. Planificação em cenários de aprendizagem híbridos. Para exploração individual Recursos educativos digitais.

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Capacitação Digital de Docentes - Nível 2 Direitos de autor Licenças Creative Commons (CC) São licenças utilizadas quando o autor quer dar às outras pessoas o direito de partilhar, usar e construir sobre um trabalho que ele realizou. Pode ser usado por qualquer pessoa ou entidade,

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Diário de aprendizagem - O que é e como fazer.

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Diário de aprendizagem - O que é e como fazer.

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Agora que tenho mais tempo disponível, preparei esta infografia sobre o diário de aprendizagem para apresentar aos alunos em setembro. O diário de aprendizagem é um instrumento de autorregulação. Com ele os alunos podem obter um maior grau de consciência sobre a forma como aprendem. Ao professor permite uma reflexão mais organizada sobre as práticas e a planificação das atividades curriculares.

Agora que tenho mais tempo disponível, preparei esta infografia sobre o diário de aprendizagem para apresentar aos alunos em setembro. O diário de aprendizagem é um instrumento de autorregulação. Com ele os alunos podem obter um maior grau de consciência sobre a forma como aprendem. Ao professor permite uma reflexão mais organizada sobre as práticas e a planificação das atividades curriculares.

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O diário de aprendizagem como instrumento de aprendizagem

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Agora que tenho mais tempo disponível, preparei esta infografia sobre o diário de aprendizagem para apresentar aos alunos em setembro. O diário de aprendizagem é um instrumento de autorregulação. Com ele os alunos podem obter um maior grau de consciência sobre a forma como aprendem.

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Open AI - Qual a importância da gamificação na escola?

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Open AI - Qual a importância da gamificação na escola?

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Intuitivo - Ficha de trabalho de português

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Intuitivo - Ficha de trabalho de português

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Boa tarde!

Chamo-me Sandra Sousa, tenho 49 anos e vivo em Pedroso.

Sou professora do Ensino Básico da Variante de Matemática e Ciências, mas leciono, há vários anos, no 1º ciclo. Trabalho desde 1997.

No presente ano letivo, leciono uma turma de 1º ano com 24 alunos, na EB1/JI da Lagarteira – Canelas. Sou professora do Quadro do Agrupamento de Escolas de Canelas desde 2006.

Com o passar dos tempos, senti e sinto a necessidade em ter mais conhecimentos acerca das novas tecnologias de forma a complementar o meu trabalho diário. Assim, com esta formação pretendo desenvolver e/ou melhorar as minhas competências digitais de forma a dar resposta às exigências da sociedade atual aplicando esses conhecimentos no meu dia a dia, tanto a nível profissional como pessoal assim como no meu papel de mãe de adolescentes.

Os estudantes/filhos de hoje são nativos digitais e têm uma grande facilidade e são estimulados, desde cedo, com variadas ferramentas tecnológicas. As novas tecnologias permitem que eu possa acompanhar a nova linguagem dos jovens a fim de tornar as minhas aulas mais inovadoras e motivadoras. Sou da opinião que, nos dias de hoje, um professor com competências digitais é sem dúvida um melhor professor porque o saber torna-se mais eficaz, mais produtivo, mais autónomo e consciente.

A minha motivação e expectativa sobre a formação “Capacitação digital de docentes – nível 2” são elevadas.

Sandra Sousa

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https://padlet.com/sandrasousa15/qeggrdojd2tb8fr1

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Código QR com informação - AvatarMaker - Sandra Sousa

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Código QR com informação - AvatarMaker - Sandra Sousa

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Resultado - Inquérito Selfie For Teathers

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Resultado - Inquérito Selfie For Teathers

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Frequentei uma formação sobre TIC onde criei e apliquei um Kahoot para consolidação de conteúdos, na área da matemática.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Reflexão - Inquérito Selfie for Teatchers

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Reflexão - Inquérito Selfie for Teatchers

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Faz já algum tempo que tenho sentido a necessidade de aprofundar as minhas competências digitais a fim de melhorar a minha prática pedagógica assim como poder acompanhar mais de perto as capacidades digitais dos meus filhos. Com o preenchimento do inquérito de autorreflexão Selfie for Teachers percebo que ainda estou pior do que aquilo que pensava e que tenho ainda muito para aprender e melhorar para conseguir dominar com mais facilidade a área digital. O meu perfil de competência pessoal situa-se em A2 (exploração) com 31%. Analisei o meu desempenho por áreas o que me ajudou a determinar os meus pontos fracos e pontos fortes (mais fracos que fortes), ao mesmo tempo que me deu sugestões e ideias para desenvolver ainda mais as minhas práticas digitais. Após a leitura do resultado do inquérito e do documento DigComEdu – Quadro europeu de competência digital para educadores, verifico que a minha passagem de A2 para B1 e B2 (integração e especialização) depende da utilização significativa das ferramentas digitais e da sua estratégia e diversificação assim como reflexão e partilha numa fase posterior.

Com esta formação, além de procurar o conhecimento e aprofundar as minhas competências também procuro incentivo, visão e inspiração para poder evoluir.

Com a realização do inquérito de autorreflexão Selfie for Teachers, constato que é urgente melhorar em todas as áreas, principalmente a área do ensino e aprendizagem e a área da capacitação dos aprendentes, áreas onde tive menor percentagem. Para atingir o nível B1 e B2 devo aumentar a minha competência ao utilizar tecnologias digitais em vários contextos e para uma série de finalidades, integrando-as em muitas das minhas práticas. Depois de atingir este patamar devo continuar a aumentar as minhas competências ao utilizar tecnologias digitais, mas de forma mais criativa, confiante e crítica, assim como melhorar, modificar e adaptar essas ferramentas digitais a novas situações.  A curiosidade e a recetividade a novas ideias também permitirão um maior conhecimento assim como o trabalho cooperativo, colaborativo e intercambio de conhecimentos.

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<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/"><img alt="Creative Commons License" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-nd/4.0/88x31.png" /></a><br />This work is licensed under a <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/">Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License</a>.

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Capacitação digital de docentes - nível 2 - Coggle Diagram

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Capacitação digital de docentes - nível 2

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Hino da Banda TOP - Umas das primeiras canções que a turma aprendeu e que canta frequentemente.

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Canção que os alunos ouviram e decoraram para cantarem ao pai no Dia do Pai.

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Uma canção para ti (Música Dia do Pai) 👨‍👦 | Tucantar - Música Infantil

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Influenciadores digitais – conteúdo – 1-2 | Jogos Seguranet

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Mentimeter - Animais - Animais terrestres

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Mentimeter - Animais - Animais terrestres

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Jogo muito interessante e motivador na área da matemática. Usei este recurso para praticar o cálculo mental.

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Avaliação de recursos - Turma 41 - método LORI

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Canva - Dia da Mãe - Postais dos alunos do 1º ano da turma LAG-D para as mães

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Canva - Dia da Mãe - Postais dos alunos do 1º ano da turma LAG-D para as mães

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Dia da Mãe 👩‍👧 | Tucantar - Música Infantil

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Quizizz - Organização e tratamento de dados

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Quizizz - Organização e tratamento de dados

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Frequentei uma formação sobre TIC onde criei e apliquei na turma um Quizizz para consolidação de conteúdos, na área da matemática.

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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edpuzzle - Reduzir, reutilizar e reciclar.

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edpuzzle - Reduzir, reutilizar e reciclar.

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Atividade realizada com os alunos para consolidar conhecimentos sobre a preservação do ambiente.

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Reduzir, reutilizar, reciclar - visiokids

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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O que é necessário aprender?   Tipos de aprendizagem.          Multicidade de métodos, tanto convencional como online.

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O que é necessário aprender?   Tipos de aprendizagem.          Multicidade de métodos, tanto convencional como online.

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Planificação - Atividades em ambiente de aprendizagem híbrido

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Planificação - Atividades em ambiente de aprendizagem híbrido

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Plano de Aula Invertida - Anabela, Sandra S. e Sandra P.

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Kahoot - Matemática divertida - Números e operações - 1º ano

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Kahoot - Matemática divertida - Números e operações - 1º ano

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Kahoot realizado em casa pelos alunos e na escola para os alunos que não tiveram oportunidade de o fazer.

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Quizzis enviado aos alunos, via classroom, e também realizado em conjunto na escola para os alunos que não tiveram oportunidade de o fazer.

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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Atividade muito interessante e dinâmica realizada com a turma. O objetivo era girar a roleta, ler a palavra selecionada e elaborar uma frase com essa palavra para os colegas escreverem. Jogo muito motivador.

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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floresta, martelo, criança, dormir, dália, limonada, deitada, Adélia, frasco, pedra, ninho, abelha, jornal, piquenique, foguete, garfo, caderno, Filipe, aniversário, joelho, rinoceronte, diamante, viagem, zebra.

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floresta, martelo, criança, dormir, dália, limonada, deitada, Adélia, frasco, pedra, ninho, abelha, jornal, piquenique, foguete, garfo, caderno, Filipe, aniversário, joelho, rinoceronte, diamante, viagem, zebra.

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Escola virtual - A importância da preservação da água

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Escola virtual - A importância da preservação da água

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1. Inquérito resíduos - Auditoria Ambiental 2022

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2. Inquérito Água - Auditoria Ambiental 2022

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Edpuzzle - Aventuras do Vasco - Cada gota conta

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Edpuzzle - Aventuras do Vasco - Cada gota conta

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"As Aventuras do Vasco" - Cada Gota Conta

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Edpuzzle - As aventuras do Vasco - Oceano de plástico

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Edpuzzle - As aventuras do Vasco - Oceano de plástico

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y2mate.com - As Aventuras do Vasco Oceano de plástico_480p

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As Aventuras do Vasco Oceano de plastico - ambiental

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Água - fonte de vida - Coggle Diagram: Água - fonte de vida

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Resultados do inquérito sobre a Água - 1º ano

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Resultados do inquérito sobre a Água - 1º ano

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1. Resultados ao Inquérito sobre Água - 1ºano

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Resultados do inquérito sobre Resíduos - 1º ano

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Resultados do inquérito sobre Resíduos - 1º ano

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2. Resultados ao Inquérito sobre Resíduos - 1ºano

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Resultados do inquérito sobre a Água - 3º ano

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Resultados do inquérito sobre a Água - 3º ano

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3. Resultados ao Inquérito sobre Água - 3ºano

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Resultados do inquérito sobre Resíduos - 3º ano

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Resultados do inquérito sobre Resíduos - 3º ano

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4. Resultados ao Inquérito sobre Resíduos - 3ºano

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