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https://poliestudios.org/campus2022/pluginfile.php/56085/mod_resource/content/1/herramientas%20tics.pdf

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El docente no debe ser un mero transmisor de conocimientos sino que tiene que ofrecer desafíos y alternativas de trabajo a sus alumnos con el objetivo de ayudarlos a construir y posicionarse y de una manera crítica, activa y creativa sobre determinados contenidos.

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Distracciones, dispersión, pérdida de tiempo, la recopilación de información no confiable, aprendizajes incompletos y superficiales, diálogos muy rígidos, visión parcial de la realidad, ansiedad y dependencia de los demás.

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Las TIC promueven desarrollo de competencias y habilidades, sin embargo.

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Las TIC promueven desarrollo de competencias y habilidades, sin embargo.

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Sin la orientación los estudiantes pueden presentar limitaciones tales como...

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permiten al docente ser partícipe de la creación de entornos formativos en los cuales es eminente la interacción multidireccional entre los participantes, aumentando así la construcción de los aprendizajes.

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Los ambientes de aprendizaje tecnológico son eficaces, cómodos y motivantes, y pueden ser preocupantes para aquellos que no hayan incursionado como usuarios en ellas y/o que no las manejen con propiedad.

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- Fácil acceso a información de manera rápida.
-  Ayudan a los estudiantes a desarrollar competencias transversales.
- Nuevas formas de aprendizaje.
- Permite la comunicación bidireccional entre personas sin importar en dónde se encuentre cada una.

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Rama de la tecnología que se dedica al estudio, aplicación y procesamiento de data, transmisión o recepción de información de forma automática, así como el desarrollo y uso de “hardware”, “firmware”, software”.

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Permiten su uso en los procesos de enseñanza y aprendizaje ya sea presencial o a distancia, en forma uni o bidireccionalmente, propician el intercambio de roles y mensajes, en otras palabras median el proceso de comunicación entre estudiantes, estudiantes - docentes y estudiantes – materiales