# data[].attributes.headline
П'ятниця навчання24 лютого 2023, 8:30дп – 25 лютого 2023, 12:30пп · Інформація для приєднання до зустрічі Google MeetПосилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ecq-qqta-tyn

# data[].attributes.subject
П'ятниця навчання24 лютого 2023, 8:30дп – 25 лютого 2023, 12:30пп · Інформація для приєднання до зустрічі Google MeetПосилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ecq-qqta-tyn

# data[].attributes.body
1. Ядс 8.30-9.10
2. Математика 9.25-10.05
3. Укр. Мова 10.20-11.05
4. Ядс 11.15-11.55
5. Мистецтво 12.20-13.00

# data[].attributes.headline
четвер  навчання23 лютого 2023, 8:30дп – 24 лютого 2023, 12:30пп · Інформація для приєднання до зустрічі Google MeetПосилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ecq-qqta-tyn

# data[].attributes.subject
четвер  навчання23 лютого 2023, 8:30дп – 24 лютого 2023, 12:30пп · Інформація для приєднання до зустрічі Google MeetПосилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ecq-qqta-tyn

# data[].attributes.body
1. Фізкультура 8.30-9.10
2. Англ. Мова 9. 25-10.05
3. Математика 10.20-11.00
4. Ядс 11.15-11.55
5. Мистецтво 12.20-13.00

# data[].attributes.headline
Середа  навчання22 лютого 2023, 8:30дп – 23 лютого 2023, 12:30пп · Інформація для приєднання до зустрічі Google MeetПосилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ecq-qqta-tyn

# data[].attributes.subject
Середа  навчання22 лютого 2023, 8:30дп – 23 лютого 2023, 12:30пп · Інформація для приєднання до зустрічі Google MeetПосилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ecq-qqta-tyn

# data[].attributes.body
1. Ядс 8.30-9.10
2. Математика 9.25-10.05
3. Укр. Мова 10.20-11.00
4. Укр. Мова 11.15-11.55
5. Ядс 12.20-13.00

# data[].attributes.headline
Вівторок навчання21 лютого 2023, 21.02 навчання21 лютого 2023, 8:30дп – 22 лютого 2023, 12:30пп · Інформація для приєднання до зустрічі Google MeetПосилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ecq-qqta-tyn

# data[].attributes.subject
Вівторок навчання21 лютого 2023, 21.02 навчання21 лютого 2023, 8:30дп – 22 лютого 2023, 12:30пп · Інформація для приєднання до зустрічі Google MeetПосилання на відеодзвінок: https://meet.google.com/ecq-qqta-tyn

# data[].attributes.body
1. Математика 8. 30 -9.10
2. Англ. Мова 9.25 -10.05
3. Фізкультура 10.20-11.00
4. Укр. Мова 11.15-11.55
5. Ядс 12.20-13.00

# data[].attributes.headline
23-24.02 Мистецтво Тема уроку"Слідами диво -звірів"

# data[].attributes.subject
23-24.02 Мистецтво Тема уроку"Слідами диво -звірів"

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/presentation/d/1VO49tpwnH1DZajVPTd2EIJAQ__Mu5MiITgPgi9rX4hs/edit?usp=sharing
Відео інструкція тут

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Арт Мистецтво

# data[].attributes.attachment_link.title
3 клас Урок 23. Слідами диво-звірів

# data[].attributes.headline
24.02 Діагностична робота. Робота з мовними одиницями

# data[].attributes.subject
24.02 Діагностична робота. Робота з мовними одиницями

# data[].attributes.attachment_link.title
Діагностична робота укр мова ім

# data[].attributes.headline
24.02 Математика .Тема уроку "Визначення часу за годинником. Визначення тривалості події, часу початку і закінчення події"

# data[].attributes.subject
24.02 Математика .Тема уроку "Визначення часу за годинником. Визначення тривалості події, часу початку і закінчення події"

# data[].attributes.body
https://www.google.com/search?q=%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA+3+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81+%D0%BD%D0%B0+%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%83+%D0%B7%D0%B0+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BC.+%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96+%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%2C+%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%83+%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83+%D1%96+%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97&oq=%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA++3+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81+%D0%BD%D0%B0+%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%83%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%83+%D0%B7%D0%B0+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BC.+%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96+%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%2C+%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%83+%D0%BF%D0%BE%D1%87%D0%B0%D1%82%D0%BA%D1%83+%D1%96+%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97&aqs=chrome..69i57j33i22i29i30.20910j0j15&sourceid=chrome&ie=UTF-8#fpstate=ive&vld=cid:30db7cdc,vid:jwelnB24JPM

# data[].attributes.attachment_link.title
відеоурок 3 клас на темуВизначення часу за годинником. Визначення тривалості події, часу початку і закінчення події - Google Search

# data[].attributes.attachment_link.description
Showing results for відеоурок 3 клас на тему Визначення часу за годинником. Визначення тривалості події, часу початку і закінчення події

# data[].attributes.headline
24.02 ЯДС тема уроку "Що приховує яблуко?"

# data[].attributes.subject
24.02 ЯДС тема уроку "Що приховує яблуко?"

# data[].attributes.body
https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/2

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
У конспекті уроку використано матеріали Тетяни Гуркіної

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 2 - Навчально-методичні матеріали

# data[].attributes.attachment_link.description
Тиждень 1. Урок 2. Секрет ідеального борщу. Що приховує яблуко?

# data[].attributes.headline
23.02 Математика. Тема уроку "Визначення часу за годинником. Визначення тривалості події, часу початку і закінчення події"

# data[].attributes.subject
23.02 Математика. Тема уроку "Визначення часу за годинником. Визначення тривалості події, часу початку і закінчення події"

# data[].attributes.body
https://www.google.com/search?q=%D0%94%D0%B2%D0%B0+%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8+%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%83+%D0%B7%D0%B0+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BC.+%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87+%D0%BD%D0%B0+%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96+%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%22&sxsrf=AJOqlzVgFk9XoCn05Bn3eOTTMbq5Xkg4rw%3A1677515362211&ei=Ytr8Y53JDOKkrgTB6KnoCQ&ved=0ahUKEwidgpTaj7b9AhVikosKHUF0Cp0Q4dUDCBA&oq=%D0%94%D0%B2%D0%B0+%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8+%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%83+%D0%B7%D0%B0+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BC.+%D0%A0%D0%BE%D0%B7%D0%B2%E2%80%99%D1%8F%D0%B7%D1%83%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87+%D0%BD%D0%B0+%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96+%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%96%D1%97%22&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l6LXNlcnAQDDoHCCMQ6gIQJ0oECEEYAFD5FFj5FGDxIWgBcAF4AIABzwaIAc8GkgEDNi0xmAEAoAEBoAECsAEKwAEB&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:3a0d9b8c,vid:SHmlnhgtYnU

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Please click here if you are not redirected within a few seconds.

May 5, 2020 · Математика, 3 клас Визначення часу за годинником. Розв'язування задач на час #дистанційне_навчання. 14K views 2 years ago. Іванна ...
Duration: 16:23
Posted: May 5, 2020

May 6, 2020 · Визначення часу за годинником різних частин доби. Розв'язування задач на час. 3.4K views 2 years ago Математика · Штудерна команда.
Duration: 14:03
Posted: May 6, 2020

Washington DC (Hagerstown MD), Virginia

From your IP address - Learn more

# data[].attributes.attachment_link.title
Два способи називання часу за годинником. Розв'язування задач на визначення тривалості події" - Google Search

# data[].attributes.attachment_link.description
Please click here if you are not redirected within a few seconds. May 5, 2020 · Математика, 3 клас Визначення часу за годинником. Розв'язування задач на час #дистанційне_навчання. 14K views 2 years ago. Іванна ...Duration: 16:23 Posted: May 5, 2020 May 6, 2020 · Визначення часу за годинником різних частин доби.

# data[].attributes.headline
21.02 Укр мова. Тема уроку "Розвиток мовлення. Переказуємо. Точка зору"

# data[].attributes.subject
21.02 Укр мова. Тема уроку "Розвиток мовлення. Переказуємо. Точка зору"

# data[].attributes.body
В підручнику с.44

# data[].attributes.headline
22.02 Математика .Тема уроку "Два способи називання часу за годинником. Розв’язування задач на визначення тривалості події"

# data[].attributes.subject
22.02 Математика .Тема уроку "Два способи називання часу за годинником. Розв’язування задач на визначення тривалості події"

# data[].attributes.headline
23.02 ЯДС Тема уроку "Пригода 1. Аварія"

# data[].attributes.subject
23.02 ЯДС Тема уроку "Пригода 1. Аварія"

# data[].attributes.body
https://svitdovkola.org/metodic/ik3/tema7/lessons/1

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Мета

продовжити ознайомлювати дітей з містами та областями України;

збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня;

закріпити вміння добирати запитання до тексту;

удосконалювати вміння ставити запитання за змістом почутого тексту;

активізувати пізнавальну діяльність дітей;

розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв'язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування;

виховувати любов до України, до її історичного минулого, естетичний смак.

Очікувані результати навчання

дитина вітається та звертається до інших, дотримуючись норм мовленнєвого етикету, використовує ввічливі слова;

об'єднується з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності;

висловлює та аргументує власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільних рішень;

підтримує діалоги з тем, пов'язаних із важливими життєвими ситуаціями;

зіставляє почуте з власним досвідом, висуває власні гіпотези;

ставить запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою;

наводить аргументи на захист власної думки та ілюструє її прикладами.

Методичні поради

У конспекті не вказані обов'язкові і необов'язкові завдання для учнів. Учитель на свій розсуд і залежно від рівня класу може вибрати ті завдання і вправи, які будуть цікавими і корисними для учнів.
ХІД УРОКУ
1. Емоційне налаштування

Доброго дня вам, любі малятка!
Хлопчики милі мої і дівчатка!
Щирою усмішкою я вас вітаю,
Гарного настрою на весь день бажаю!

Передайте привітання і свою усмішку сусідові / сусідці.

2. Гра "Так, ні"

Чи згодні ви з наведеними твердженнями?

Яблуко має дивовижні властивості.

Березень - другий місяць весни.

Кожен предмет має приховані можливості.

Тарас Шевченко - видатний художник.

На Харківщині є унікальне місце - "Співучі тераси".

Методичні поради

Скористайтеся цеглинками з конструктора "Лего". Варіант 1 - кожна дитина бере в руки дві цеглинки: червоного і зеленого кольорів. Ті, що згодні з твердженням, піднімають угору червону цеглинку. Ті, що не згодні - піднімають зелену цеглинку і дають пояснення. Варіант 2 - кожна дитина бере в руки цеглинку будь-якого кольору. Ті, що згодні з твердженням, підкидають цеглинку вгору. Ті, що не згодні тримають цеглинку в руках і дають пояснення.

Чи були твердження, які викликали у вас сумніви?

Які твердження вас здивували?

3. Вправа "Третій зайвий"

4. Повідомлення теми місяця

Мандрівка Україною в компанії жевжиків у розпалі: ще стільки областей треба облетіти! Цього місяця ми "побуваємо" на Сумщині, Тернопільщині та Харківщині. Ви відкриєте таємниці, які приховує звичайнісіньке яблуко, дізнаєтеся про найродючіший у світі ґрунт і власноруч виростите пагінець квасолі. А ще влаштуєте з однокласниками та однокласницями справжні поетичні читання з нагоди Шевченківських днів! А також навчитеся зберігати зображення на комп'ютері.
У березні ви шукатимете відповіді на запитання:

Які дивовижні властивості має яблуко?

Що незвичайного є в довкіллі?

Які об'єкти зберігають історичну пам'ять?

Що допомагає людині захищати себе?

Кому відомі деякі можливості об'єктів?

Які лайфхаки допомагають навчатися?

5. Входження в картину

Розгляньте картину (підр. с. 56-77).

Скільки кімнат ви бачите? А скільки квартир?

Чого видно більше: кімнат чи квартир? Чому? Чи можна дати відповідь, не рахуючи? Як саме?

Як гадаєте, які кімнати розташовані в одній квартирі? Чому ви так вважаєте?

Яка кімната вас найбільше зацікавила? Чим саме?

Знайдіть найголоснішу, найвеселішу та найтихішу кімнати. А чи є сумні кімнати?

Розкажіть коротко про кімнату, яка зацікавила найбільше, і про речі, які в ній є.

Уявіть, що ви завітали в гості до мешканців квартир цього будинку.

Як ви гадаєте, чи всі мешканці готові зустріти гостей і будуть їм раді? Чому?

До яких квартир не варто заходити?

Як ви привітаєтеся з мешканцями квартир? Про що їх варто запитати?

Як попросити дозволу роздивитися річ, яка зацікавила?

У якій квартирі наведено лад, а в кого всі речі розкидано?

Чи завжди ваші речі лежать на своїх місцях? Коли варто наводити лад, а коли можна все й розкидати?

Знайдіть тих, кому важко самостійно дати раду своїм речам. Обґрунтуйте свою думку.

Наведіть три аргументи, чому варто наводити лад із речами.

Які речі є в кожній квартирі, а які - лише в деяких? Чому?

Відшукайте на малюнку й назвіть речі, що можуть із дуже маленьких ставати великими.

Що з намальованого може змінюватися від нагрівання або взаємодії з водою?

Чи є на малюнку людина, яка ось-ось отримає подарунок? Чому ви так вважаєте?

Хто піклується про інших? Хто радіє?

Домалюйте цю картину - зобразіть на ній свою квартиру та власну кімнату.

Методичні поради

Запропонуйте дітям зробити це на окремих аркушах і прикласти до картини в підручнику, немовби продовжуючи її. Важливо порадити дітям робити кімнати такої самої висоти, як у підручнику. Запитайте дітей, який епізод із власного життя та життя рідних хочеться зобразити? Чому? Зверніть увагу дітей на те, що на малюнку неможливо відтворити всі деталі. Усі дитячі малюнки складіть і зробіть величезний спільний класний будинок.

7. Фізкультхвилинка

8. Вправа "Поміркуй"

Ми не завжди звертаємо увагу на те, що нас оточує безліч речей - це цілий світ поряд із нами. Одні речі - просто приємні нам, інші - допомагають швидше виконати певну роботу, а є речі, без яких неможливо уявити наше сучасне життя - речі-захисники, речі-пам'ятки тощо. Кожна річ має свої властивості, свої функції, заради яких їх зробили і заради яких їх придбали. Але звичайні знайомі нам речі можуть стати у пригоді в незвичних, несподіваних ситуаціях і показати властивості, про які ми й не думали.

Поміркуйте й запишіть, які приховані можливості мають ці речі (зош. с. 27, завд. 1).

Намалюйте ще одну річ і запишіть щонайменше три її приховані можливості.

9. Вправа "Прочитай і поміркуй"

Прочитайте в парах вірш Т. Коломієць "Подарунок" (див. роздруківку " Прочитай і поміркуй ").

Що готувала сіра мишка?

Хто допомагав їй розфарбувати малюнок-подарунок?

Як ви гадаєте, чому кожна тваринка обирала інакший колір?

Чи гарним вийшов подарунок? Чому?

Чи хотілося б вам отримати такий малюнок-подарунок?

Випишіть із вірша пари: іменники - назви тварин і прикметники, з якими вони пов'язані.

ЗАВАНТАЖИТИ РОЗДРУКІВКУ

10. Вправа "Подарунок"

Поміркуйте, чому люди зазвичай запаковують подарунки (зош. с. 27, завд. 2).

Який подарунок для вас може лежати в пакунку? А для вашого друга / вашої подруги? А для когось із рідних? Намалюйте або напишіть.

11. Загадки

Відгадайте загадки.

Сімсот соколят на одній подушці сплять.

(Насіння соняшника)

Стоїть дуб, повен круп, шапочкою прикритий, цвяшком прибитий.

(Мак)

Що спільного у відгадок?

Із чого виростають ці рослини?

12. Вправа "Наклей"

Маленька насінинка приховує великі можливості. Наклейте біля насінин зображення рослин, які з них виростуть, або їхніх плодів (зош. с. 27, завд. 3).

13. Підсумок

Рефлексія.

З яким настроєм ви закінчуєте урок?

Що найбільше запам'яталося із сьогоднішнього уроку?

Про що ви дізналися?

Що сподобалося?

Фарбами якого кольору ви відобразили б ваше враження від сьогоднішньої нашої зустрічі? Поясніть, чому ви обрали такі кольори.

# data[].attributes.attachment_link.title
Урок 1 - Навчально-методичні матеріали

# data[].attributes.attachment_link.description
продовжити ознайомлювати дітей з містами та областями України; збагачувати активний словник відповідно до тематики тижня; закріпити вміння добирати запитання до тексту; удосконалювати вміння ставити запитання за змістом почутого тексту; активізувати пізнавальну діяльність дітей; розвивати самостійне мислення, уміння досліджувати, уяву, доказове та зв'язне мовлення, пам'ять, увагу, дрібну моторику, критичне мислення, навички вільного спілкування; виховувати любов до України, до її історичного минулого, естетичний смак.

# data[].attributes.headline
22.02 Тема уроку «Що я знаю / умію?» 

# data[].attributes.subject
22.02 Тема уроку «Що я знаю / умію?» 

# data[].attributes.body
Виконайте вправу 1 письмово
вправу 2 усно

# data[].attributes.headline
21.02 Математика тема уроку "Перетворення іменованих чисел та дії над ними"

# data[].attributes.subject
21.02 Математика тема уроку "Перетворення іменованих чисел та дії над ними"

# data[].attributes.body
https://www.google.com/search?q=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85+%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB++%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B0+%D0%B4%D1%96%D1%97+%D0%BD%D0%B0%D0%B4+%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8&sxsrf=AJOqlzVYf5WGXB4roqh7d3Ba2GurbyHnPw%3A1677515529216&ei=Cdv8Y6ftDOiEwPAPxY68wAQ&ved=0ahUKEwjnleWpkLb9AhVoAhAIHUUHD0gQ4dUDCBA&oq=%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+%D1%96%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%85+%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%B5%D0%BB++%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0+%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%B0+%D0%B4%D1%96%D1%97+%D0%BD%D0%B0%D0%B4+%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B8&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l6LXNlcnAQDDIFCAAQogQyBQgAEKIEMgUIABCiBDIFCAAQogQyBQgAEKIEOgoIABBHENYEELADOgQIIxAnOgUIABCABDoHCCMQsAIQJzoHCAAQgAQQDUoECEEYAFDhBVjQRGCAaWgBcAF4AIAByQeIAeokkgENMC42LjEuMC4xLjEuM5gBAKABAcgBCMABAQ&sclient=gws-wiz-serp#fpstate=ive&vld=cid:93de26b1,vid:J0W5fIVn95U

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Please click here if you are not redirected within a few seconds.

Dec 10, 2020 · Додавання та віднімання іменованих чисел. 4 клас. 18K views 2 years ago. Юлія Сиромятнікова. Юлія Сиромятнікова. 136 ...
Duration: 13:06
Posted: Dec 10, 2020

Washington DC (Hagerstown MD), Virginia

From your IP address - Learn more

# data[].attributes.attachment_link.title
Перетворення іменованих чисел доба годината дії над ними - Google Search

# data[].attributes.attachment_link.description
Please click here if you are not redirected within a few seconds. Dec 10, 2020 · Додавання та віднімання іменованих чисел. 4 клас. 18K views 2 years ago. Юлія Сиромятнікова. Юлія Сиромятнікова.

# data[].attributes.headline
21.02 21.02 ЯДСПеревір себе Діагностувальна робота 

# data[].attributes.subject
21.02 21.02 ЯДСПеревір себе Діагностувальна робота 

# data[].attributes.body
1.Виконайте завдання на с.44-47 в зошиті для діагностувальних робіт

# data[].attributes.headline
22.01 ЯДС тема уроку "Інтегрована тема «Приховані можливості речей»	Вступ до теми	

# data[].attributes.subject
22.01 ЯДС тема уроку "Інтегрована тема «Приховані можливості речей»	Вступ до теми	

# data[].attributes.body
https://svitdovkola.org/files/3/tema7/svitych-voloschenko-ya-doslidzhuyu-svit-3kl-tema07.pdf