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Para mejorar el proceso de aprendizaje.

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Mediante la evaluación es posible visualizar si el estudiante alcanzo los requisitos mínimos de aprendizaje.

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Mediante la evaluación es posible visualizar si el estudiante alcanzo los requisitos mínimos de aprendizaje.

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Evaluamos para seguir el proceso de aprendizaje de los estudiantes

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Para ver el nivel de conocimiento de los estudiantes y si en algún caso se puede elevar ese nivel

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Permite confirmar los conocimientos adquiridos por los estudiantes y a la vez mejorar las estrategias de enseñanza para un mejor aprendizaje

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Permite confirmar los conocimientos adquiridos por los estudiantes y a la vez mejorar las estrategias de enseñanza para un mejor aprendizaje

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Para conocer el nivel de aprendizaje y retro alimentar

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Permite cuantificar cuanto aprendio el estudiante

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Permite tener una medición sobre el proceso y cómo generar un mejoramiento constante en los contenidos de cada materia, tanto para el docente como para el estudiante 

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Permite tener una medición sobre el proceso y cómo generar un mejoramiento constante en los contenidos de cada materia, tanto para el docente como para el estudiante 

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Para evaluar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en su proceso cognitivo

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Para evaluar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en su proceso cognitivo

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Para generar adrenalina, que es necesaria para el aprendizaje 

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Para generar adrenalina, que es necesaria para el aprendizaje 

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Para identificar si los saberes han sido asimilados y conocer la eficiencia del docente.

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Para generar procesos de aprendizajes significativos.

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Para generar procesos de aprendizajes significativos.

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Permite determinar el nivel de captación de los alumnos

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Permite determinar el nivel de captación de los alumnos

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Apoya el proceso de desarrollo de los resultados de aprendizaje 

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Apoya el proceso de desarrollo de los resultados de aprendizaje 

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Permite realizar una correcta retroalimentación del aprendizaje 

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Permite realizar una correcta retroalimentación del aprendizaje 

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Conocer los avances y debilidades del grupo evaluado

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Conocer los avances y debilidades del grupo evaluado

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Logra medir la cantidad de conocimiento adquirido y en ciertos escenarios conocer si las destrezas han sido desarrollados dentro del proceso de aprendizaje

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Es la única forma de comprobar un avance en el aprendizaje 

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Es la única forma de comprobar un avance en el aprendizaje 

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Para saber si el estudiante adquirió los resultados de aprendizaje de la materia

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Para cuantificar los logros de aprendizaje

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Para cuantificar los logros de aprendizaje

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 Para realimentar la información al estudiante

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 Para realimentar la información al estudiante

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Es una métrica del nivel de lo enseñado y aprendido en clase

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Es una métrica del nivel de lo enseñado y aprendido en clase

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Porque necesitamos cuantificar el conocimiento adquirido y reforzar e mismo.

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Porque necesitamos cuantificar el conocimiento adquirido y reforzar e mismo.

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Permite identificar el cumplimiento de los logros de aprendizaje

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Permite identificar el cumplimiento de los logros de aprendizaje

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Para asegurar el inter-aprendizaje y estimular en los estudiantes la búsqueda del conocimiento por sus propios medios

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Para asegurar el inter-aprendizaje y estimular en los estudiantes la búsqueda del conocimiento por sus propios medios

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Para reconocer el nivel de comprensión de una asignatura.

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Para reconocer el nivel de comprensión de una asignatura.

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Porque genera información relevante para la toma de decisiones oportunas

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Para medir si los estudiantes aprenden y retroalimentar

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Para mantener al estudiante activo y mejorar su aprendizaje 

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Para mantener al estudiante activo y mejorar su aprendizaje 

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Para saber si es necesario cambiar el modelo o estrategia de enseñanza a los estudiantes 

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Para saber si es necesario cambiar el modelo o estrategia de enseñanza a los estudiantes 

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Para ayudar al auto aprendizaje del estudiante acompañándolo con sus aciertos y explicándole sus errores facilitando sus nuevos conocimientos y habilidades

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Para poder conocer el nivel académico de los estudiantes y definir estrategias para mejorar su rendimiento en las áreas con deficiencias. 

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Para poder conocer el nivel académico de los estudiantes y definir estrategias para mejorar su rendimiento en las áreas con deficiencias. 

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Para conocer el nivel de conocimiento que tiene el estudiante.

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Para conocer el nivel de conocimiento que tiene el estudiante.

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Verificar el cumplimiento de los resultados de aprendizaje 

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Verificar el cumplimiento de los resultados de aprendizaje 

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Porque se verifica cuanto ha aprendido sobre temas impartidos

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Porque se verifica cuanto ha aprendido sobre temas impartidos

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Para comprender y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje  

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Para comprender y mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje  

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Para validar el grado de aprendizaje de un tópico determinado

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Para validar el grado de aprendizaje de un tópico determinado

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Porque es parte importante del proceso de enseñanza aprendizaje

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Determinar el cumpliendo de las metas o actividades y verificar  el aprendizajes de los estudiantes. Instrumento de retroalimentacion.

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Determinar el cumpliendo de las metas o actividades y verificar  el aprendizajes de los estudiantes. Instrumento de retroalimentacion.

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Para medir la calidad del proceso de aprendizaje

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Para buscar nuestras estrategias de enseñanza

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Para buscar nuestras estrategias de enseñanza

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Para saber si se continúa con el siguiente contenido o se refuerza el presente.

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Para saber si se continúa con el siguiente contenido o se refuerza el presente.

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Para medir el conocimiento del estudiantes y además realizar una retroalimentación en los temas que estén fallando los estudiantes.

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Para medir el conocimiento del estudiantes y además realizar una retroalimentación en los temas que estén fallando los estudiantes.

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Permite RETROALIMENTAR

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Evaluar es importante, para realizar una retroalimentacion del proceso de enseñanza implantada

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Para conocer si el estudiante ha comprendido

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Para corregir errores en el proceso de enseñanza aprendizaje

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Para saber si el conocimiento recibido a los estudiantes

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Para saber si el conocimiento recibido a los estudiantes

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La evaluación permite realizar una retroalimentación del proceso enseñanza aprendizaje, y reforzar las áreas que presentan falencias.

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La evaluación permite medir las nuevas capacidades adquiridas en el proceso de educativo, tanto colectivo, individual y acompañamiento docente

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La evaluación permite medir las nuevas capacidades adquiridas en el proceso de educativo, tanto colectivo, individual y acompañamiento docente

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Para establecer si se ha podido receptar el mensaje

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Para establecer si se ha podido receptar el mensaje

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Para conocer cuánto y cómo aprendieron.

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Porque permite generar profesionales bien capacitados, formados y que sean un verdadero aporte a la sociedad

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Para verificar que se ha consolidado la temática estudiada.

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Conocer el trabajo académico

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Porque retroalimentamos, corregir errores pedagógicos,  aprendizajes erróneos.

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Porque retroalimentamos, corregir errores pedagógicos,  aprendizajes erróneos.

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Para mejorar la calidad y el proceso de enseñanza aprendizaje

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Evaluamos para evidenciar el logro de resultados, las falencias cognitivas con la finalidad de reforzar el aprendizaje.

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Evaluamos para evidenciar el logro de resultados, las falencias cognitivas con la finalidad de reforzar el aprendizaje.

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Para ver si se está logrando los resultados de aprendizaje y reforzar temáticas 

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Para ver si se está logrando los resultados de aprendizaje y reforzar temáticas 

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Es necesario para que el docente tenga la realimentacion y mejora del proceso de enseñanza

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Para conocer el nivel de aprendizaje del estudiante y para retroalimentación del docente para saber dónde reforzar o cambiar metodología de enseñanza

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Para conocer el nivel de aprendizaje del estudiante y para retroalimentación del docente para saber dónde reforzar o cambiar metodología de enseñanza

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Porque da una idea al profesor del rendimiento del estudiante con la finalidad de saber que temas se debe reforzar

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Porque da una idea al profesor del rendimiento del estudiante con la finalidad de saber que temas se debe reforzar

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Evaluar consiste en considerar integralmente el proceso formativo y de construcción de aprendizajes y ejercicio de destrezas 

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Evaluar consiste en considerar integralmente el proceso formativo y de construcción de aprendizajes y ejercicio de destrezas 

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Para garantizar procesos de instrucción en la temática analizada

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Para garantizar procesos de instrucción en la temática analizada

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Analizar el grado de aprendizaje logrado por los Estudiantes 

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Analizar el grado de aprendizaje logrado por los Estudiantes 

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Seria una medida para ver los conocimientos adquiridos.

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Seria una medida para ver los conocimientos adquiridos.

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Porque permite medir el desarrollo del proceso apredizaje- académico de los estudiantes.

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Porque permite generar una métrica del proceso de enseñanza aprendizaje

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Porque es una potente oportunidad para retroalimentar y guiar al docente sobre lo que está haciendo.

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Porque es una potente oportunidad para retroalimentar y guiar al docente sobre lo que está haciendo.

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Para conocer la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje 

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Para conocer la efectividad del proceso de enseñanza-aprendizaje 

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para medir el aprendizaje de los estudiantes, identificar áreas de mejora y asegurar que los estándares académicos sean cumplidos para garantizar una formación de calidad.

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para medir el aprendizaje de los estudiantes, identificar áreas de mejora y asegurar que los estándares académicos sean cumplidos para garantizar una formación de calidad.

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Es importante porque podemos medir el nivel de aprendizaje de manera individual y grupal. Identificar fortalezas y debilidades y trabajar en las amenazas y oportunidades 

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Es importante porque podemos medir el nivel de aprendizaje de manera individual y grupal. Identificar fortalezas y debilidades y trabajar en las amenazas y oportunidades 

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Para conocer el grado de aprendizaje obtenido por el estudiante posterior a la clase y poder reforzar temas que no hayan sido alcanzados

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La évaluation hâve parte del âpre dizaine de l’os d’étudiantes.

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Para conocer si se pudieron alcanzar los resultados del aprendizaje y medir el cumplimiento de los indicadores de logro

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La evaluación es una reflexión pero debe hacerse de manera holística. Puede evaluarse en cualquier momento sea cualitativamente y cuantitativamente en resumen la evaluación es para mejorar . María Teresa

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Es un proceso que permite determinar de manera objetiva el nivel de conocimiento.

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Para evaluar las correcciones que se deben hacer en el proceso de enseñanza, o verificar que se está desarrollando correctamente el proceso de enseñanza 

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Para evaluar las correcciones que se deben hacer en el proceso de enseñanza, o verificar que se está desarrollando correctamente el proceso de enseñanza 

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Para profundizar el aprendizaje

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Para reforzar el aprendizaje, diagnosticar el conocimiento adquirido y motivar el estudio.

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Para reforzar el aprendizaje, diagnosticar el conocimiento adquirido y motivar el estudio.

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Porque podemos medir con este instrumento el alcance de los logros

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Porque podemos medir con este instrumento el alcance de los logros

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Permite conocer si el estudiante pudo comprender la temática y en que reforzar los conocimientos

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Permite conocer si el estudiante pudo comprender la temática y en que reforzar los conocimientos

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Porque es necesario revisar el camino recorrido y tomar decisiones. 

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Porque es necesario revisar el camino recorrido y tomar decisiones. 

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Para medir la asimilación y comprensión de conocimientos adquiridos.

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La evaluación permite retroalimentar un proceso de enseñanza aprendizaje

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Con la finalidad de confirmar que el estudiante está aprendiendo lo que pretendemos enseñar 

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Con la finalidad de confirmar que el estudiante está aprendiendo lo que pretendemos enseñar 

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Para acompañar de mejor forma el proceso de aprendizaje y lograr los objetivos

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Para acompañar de mejor forma el proceso de aprendizaje y lograr los objetivos

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Primeramente evaluamos para realimentarnos del proceso de aprendizaje, para identificar el grado de conocimiento adquirido por el estudiante...

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Primeramente evaluamos para realimentarnos del proceso de aprendizaje, para identificar el grado de conocimiento adquirido por el estudiante...

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Para poder desarrollar una retroalimentación efectiva por cada estudiante.

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Para alcanzar la calidad académica

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Es nesesario evaluar para conocer el conocimiento del estudiante y como podemos influir en el con el aprendizaje

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Es nesesario evaluar para conocer el conocimiento del estudiante y como podemos influir en el con el aprendizaje

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Porque es un proceso que permite retroalimentar no sólo el desarrollo del estudiante sino también al docente

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Para tener la certeza del estado de la situación real de nuestros estudiantes.

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Para poder percibir como va el aprendizaje de los estudiantes en la temática de la que se hable

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Permite determinar los conocimientos adquiridos en las aulas y laboratorios

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Taxonomía SOLO significa Structure of the Observated Learning Outcome

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Taxonomía SOLO significa Structure of the Observated Learning Outcome

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En castellano sería Estructura del resultado observado de aprendizaje o Estructura del resultado de aprendizaje observado

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