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Préparation d'une séance cycle terminale - consentement sexualité

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Préparation d'une séance cycle terminale - consentement sexualité

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Intro avec une vidéo sur le consentement (tasse de thé? autre)

Temps d'échange et de réactions avec les élèves

Présenter la roue du consentement

Soit effacer l'extérieur de la roue (le rouge) et les faire retrouver ces situations extrêmes par des mots de vocabulaire

Soit proposer des situations (scénarii ou post-it) à replacer dans la roue.

2ième temps

D'accord / pas d'accord (avec échange verbal et justification) sur les idées reçues à propos de

- Rapports sexuels

- préliminaires (fellation? durée? que pour les filles?...)

- 1ère fois (douloureuse, ennuyeuse....)

- rappel à la loi etc etc rebondir sur les échanges

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préparation d'une progression EARS en vie de classe au collège

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préparation d'une progression EARS en vie de classe au collège

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Progression en vie de classe sur de lears

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MATERNELLE  ET  ELEMENTAIRE  Séance d’EARS« Mon corps m’appartient »

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MATERNELLE  ET  ELEMENTAIRE  Séance d’EARS« Mon corps m’appartient »

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Intimité, la pudeur, consentement, prendre conscience de son corps, hygiène

Classe CP – CE1

Partir d’un album. Ou d’un jeu.

Se dire bonjour de différentes manières : de loin, en se touchant la main

Massage avec une balle sur différentes parties du corps

Silhouette : nommer les parties, parties visibles, invisibles, l’intime, faire le contour de l’enfant

1ière séance

C’est quoi notre corps ?

Faire le contour du corps d’un enfant.

Voir la représentation qu’ils ont.  Nommer les différentes parties. L’intime. Parties qu’on ne montre pas. Pourquoi ? Pour se protéger

2ième séance

Se masser avec une balle.

1er exercice : un enfant demande s’il peut masser une partie du corps de l’autre ? Réponse oui/ non , sur différentes parties

2ième exercice : c’est l’enfant qui demande à être massé avec la balle en disant où, l’autre dit oui/non

Pourquoi je n’ai pas envie de toucher et d’être toucher à certains endroits de mon corps

Objectif : travailler le consentement.

Evaluation : comment vous repartez ? Est-ce que vous avez été gênés ?

3ième séance

Je prends soin de mon corps, j’en suis responsable

Photo langage : images enfant qui regarde la TV, fait du sport, mange des bonbons, se lave…

BILAN / EVALUATION

Comment je me suis senti ? Content, gêné….

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Préparation d'une séquence EARS sur les relations entre pair pour les 3e 4e 2/2

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Préparation d'une séquence EARS sur les relations entre pair pour les 3e 4e 2/2

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Préparation d'une séquence EARS sur les relations entre pair pour les 3e 4e 1/2

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Préparation d'une séquence EARS sur les relations entre pair pour les 3e 4e 1/2