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La conducta del ser humano es la construcción de diferentes factores con las que una persona interactúa a diario, y se ve fuertemente influenciado para forjar su carácter y comportarse frente al medio.

Como menciona Lemos Giraldes (2003), “El objeto de la psicopatología evolutiva, por lo tanto, consiste en dilucidar qué procesos del desarrollo subyacen a todos los ámbitos del funcionamiento y, en particular, cómo se produce la compleja integración de los sistemas biológicos, psicológicos y sociales de la persona para explicar tanto la conducta adaptada como la desadaptada. (p. 19)

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Desde la postura psicopatología se busca estudiar los trastornos mentales que dan fin a la tranquilidad y el bienestar personal, por tanto, es importante entender al ser humano desde su composición biológica, determinando que se trata de un índice de vulnerabilidad que conlleva a un déficit de auto regulación en la niñez y la adolescencia. (Lemos Giraldes, 2003, p. 22)

Encontramos que se trata de elementos que pueden ser hereditarios o congénitas, que pueden presentarse incluso antes del nacimiento producto de trastorno ocurridos en la etapa del embarazo, por otro lado, encontramos las afecciones neuronales alterando directamente el desarrollo de los sistemas de motricidad, el lenguaje y la maduración de las funciones del SNC, cambios físicos y hormonales evolutivos que permiten el desarrollo del cuerpo y el cerebro, además, procesos neuronales relacionados con la adquisición del aprendizaje, además, los hábitos de vida, los estados mentales, la interacción con el medio y el desarrollo de una nueva etapa de la identificación sexual, entre otros.

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Los condiciones psicológicas, son de gran relevancia en el comportamiento del ser humano, por ende, cumple un papel fundamental en el desarrollo psicopatológico de los niños y adolescentes, tal y como lo describe Lemos Giraldes (2003), es el resultado de un determinado número de tareas relevantes para cada edad y estadio; de modo que puede establecerse una imagen jerárquica de la adaptación, en donde la resolución satisfactoria de una cuestión relevante en un estadio temprano aumenta la probabilidad de una adaptación exitosa posterior.
En los primeros años de vida se expresan el comportamiento en las áreas afectivas y cognitivas, proceso que se puede alterar si se presenta una patología, en la niñez se empieza a descubrir el mundo, a tener más conciencia, entendiendo y reconociendo el entorno, tras el desarrollo, se presenta la exploración inconsciente de la sexualidad, la creatividad y la sociabilidad, surgen las ideas, cualidades como la empatía y capacidades como el trabajo grupal, durante las adolescencia se da paso a la consolidación del concepto de sí mismo, adquisición del pensamiento abstracto, se busca la independencia emocional, lo que puede traer, desequilibrios psicológicos, crisis por los estados de ánimo, ansiedad, estrés, depresión, presión o trastornos conductuales, etc.

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Para tener mayor precisión es necesario hablar del contexto ambiental como un coeficiente que determina la frecuencia y la probabilidad de aumentar o disminuir un patrón disfuncional de conducta, en relación al desarrollo de un trastorno mental, su mantenimiento y la evolución.

En el caso del niño el comprende y tiene la capacidad de expresar sus emociones y pensamientos, aprende a comunicarse de forma fluida, creando relaciones sociales y aprende sobre los valores morales para la relación interpersonal, en su adolescencia busca y establece su identidad moral, reconoce y acepta su nueva imagen, establece lazos fuertes sociales y amorosos, se pueden ver aspectos consecuentes como la discriminación, baja autoestimas, trastornos de bipolaridad, inconformidad social, entre otros.

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Según AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION (2002), es posible deducir que de forma integrada observamos algunos factores predisponentes en la psicopatología de la niñez y la adolescencia como es el caso de: La herencia, Alteraciones tempranas del desarrollo embrionario, problemas de embarazo y perinatales, enfermedades médicas, influencias ambientales.

También encontramos, la mala maternidad afectiva con la madre, problemas mentales en el pasado por genética, estilo de crianza, de aprendizaje, el entorno sociofamiliar inadecuado, ambientes emocionales inestables, visión negativa del mundo, limites difusos, maltrato infantil, psicosis, depresiones, alcoholismo, desapego, deserción escolar, carencia de oportunidades y marginalidad.

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La psicopatología se refiere a la disciplina que se encarga principalmente del estudio y observación de las alteraciones mentales que atentan contra el bienestar y estabilidad en la conducta de los niños y adolescentes.
Fue descrita por Stroufe y Rutter (1984) como “el estudio de los orígenes y el curso de los patrones individuales de desadaptación conductual, cualquiera que sea el comienzo, las causas o transformaciones de su manifestación en la conducta, y cualquiera que sea el curso del patrón evolutivo” (p. 18).

La niñez: Nos referimos a una etapa del desarrollo del individuo que consiste en la incorporación del lenguaje, los hábitos y conductas propias de su entorno, capacidades para divertirse, implementar emociones fundamentales y la estructurara sus pensamientos. (Consejo General de Educación, 2017)

La adolescencia: Se trata de una fase que hace parte de la construcción del ser humano, anticipándose a la adultez, donde experimenta grandes cambios no solo a nivel físico, sino, cognitivos y socioemocionales, formando la personalidad y el desarrollo del razonamiento. (UNIR, 2020)

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Durante la etapa de la niñez se da alugar a características en relación a las enfermedades psíquicas por su relevancia que supera las enfermedades futuras del hombre a lo largo de su vida, ningún comportamiento por sí mismo es considerado anormal sino que esta influenciado por la conducta, el contexto y la edad, producto de un conjunto de razones donde intervienen varios factores a causa de aspectos biológicos, psicológicos y sociales,  no permite la adaptación de niño, mostrando un comportamiento destructiva o irracional.

En la etapa de la adolescencia a diferencia de la niñez se presentan sentimientos de culpabilidad y síntomas encubiertos en relación a la vida educativa, la confusión de roles en busca de una identidad y los cambios que trae su crecimiento, desequilibrio con variaciones con comportamientos agresivos, negativos, desafiante y hostil. Las mujeres adolescentes son más propensas problemas emocionales como ansiedad y depresión, mientras que los jóvenes tienen mayor vulnerabilidad a desarrollar trastornos perturbadores.