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Colored pencils - jigsaw puzzle (24 pieces)

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COLORI - forme e colori - Forme e colori - FORME GEOMETRICHE E COLORI - SUDOKU COLORI E FORME - Forme e colori - Distingui forme e colori

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Wordwall - Crea lezioni migliori più velocemente

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Memory - Seleziona una coppia di tessere alla volta per scoprire se sono uguali.

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I COLORI CALDI E FREDDI. - ppt video online scaricare

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OBIETTIVI GENERALI SVILUPPO DELLA COORDINAZIONE OCULO-MANUALE SVILUPPO DEL SENSO ESTETICO CONSOLIDARE LA CONOSCENZA DEI COLORI PRIMARI E SECONDARI, LE LORO TONALITÀ ED INTENSITÀ RICONOSCERE ALCUNE OPERE D’ARTE E SVILUPPARE UN SENSO CRITICO

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COLORI PRIMARI - Giochiamo con i colori primari - I NOSTRI AMICI DENTI - COLORI PRIMARI - COLORI PRIMARI - QUIZ COLORI PRIMARI - COLORI PRIMARI

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Puzzle dei colori - jigsaw puzzle (20 pieces)

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Magie di colori (animazione) - Fantavolando

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The color song - La canzone dei colori in versione Inglese di @CheninLois

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Colori secondari (video animato) - Fantavolando

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Per consolidare la conoscenza dei colori secondari possiamo proporre questo video animato.

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1) DI CHE COLORE E' LA FRAGOLA? a) LA FRAGOLA E' GIALLA b) LA FRAGOLA E' BLU c) LA FRAGOLA E' ROSSA 2) DI CHE COLORE E' IL PRATO? a) IL PRATO E' ROSA b) IL PRATO E' VERDE c) IL PRATO E' NERO 3) DI CHE COLORE E' IL GATTO? a) IL GATTO E' BLU b) IL GATTO E' GIALLO c) IL GATTO E' NERO 4) DI CHE COLORE E' IL FIORE? a) IL FIORE E' GIALLO b) IL FIORE E' ROSSO c) IL FIORE E' GRIGIO 5) DI CHE COLORE E' L'ELEFANTE? a) L'ELEFANTE E' VIOLA b) L'ELEFANTE E' ARANCIONE c) L'ELEFANTE E' GRIGIO

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1) DI CHE COLORE E' LA FRAGOLA? a) LA FRAGOLA E' GIALLA b) LA FRAGOLA E' BLU c) LA FRAGOLA E' ROSSA 2) DI CHE COLORE E' IL PRATO? a) IL PRATO E' ROSA b) IL PRATO E' VERDE c) IL PRATO E' NERO 3) DI CHE COLORE E' IL GATTO?

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Memory - Seleziona una coppia di tessere alla volta per scoprire se sono uguali.

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Il modello di Ausubel

Ausubel distingue due diverse dimensioni fondamentali dell'apprendimento:

la prima si riferisce alle modalità di acquisizione dell'informazione

cioè ai canali attraverso i quali una nuova unità di contenuto perviene all'individuo.

Questa prima dimensione contrappone due distinti canali di apprendimento:

1. l'apprendimento per scoperta
, nel quale il soggetto viene a diretto contatto con una nuova informazione in modo attivo e totalmente autonomo;
2. l'apprendimento per ricezione
, in cui l'informazione già strutturata viene trasmessa all'individuo direttamente da altri e quindi recepita in modo passivo.

la seconda dimensione concerne, invece, le modalità di assimilazione dell'informazione acquisita,

cioè le forme in cui una nuova unità di contenuto viene incorporata all'interno delle precedenti conoscenze dell'individuo e delle sue strutture di pensiero.

Si distinguono anche in questo caso due forme contrapposte di apprendimento:

1. l'apprendimento significativo
, in cui la nuova acquisizione viene efficacemente collegata con l'insieme delle strutture di conoscenza già in possesso dell'individuo, eventualmente procedendo ad una loro più articolata riorganizzazione; la nuova acquisizione si integra in tal modo nella sua struttura cognitiva;
2. l'apprendimento meccanico
, nel quale la nuova acquisizione non trova alcun collegamento con la struttura cognitiva, viene assimilata isolatamente, con l'inevitabile conseguenza di dover ricorrere a procedimenti meramente ripetitivi per memorizzarla.

Ovviamente i due elementi di ciascuna dimensione vanno intese come poli estremi di un continuum ricco di sfumature e di gradazioni diverse.

L'intersecazione delle due diverse dimensioni analizzate da Ausubel dà luogo ad una matrice a 2 entrate, nella quale sono contemplati 4 tipi di apprendimento:

significativo per scoperta
significativo per ricezione

meccanico per scoperta

meccanico per ricezione

Lo schema concettuale proposto da Ausubel ha il merito di porre in rilievo due corollari importanti per la messa a punto di adeguate strategie metodologiche orientate all'apprendimento:

1. il primo riguarda l'evidente necessità di tenere in costante considerazione la struttura cognitiva e il bagaglio di conoscenze ed esperienze del soggetto che apprende, così da fare in modo che le informazioni che egli acquisisce assumano per lui la massima significatività e siano efficacemente integrate nella rete di acquisizioni precedenti.

A questo riguardo Ausubel propone il ricorso ai cosiddetti concetti organizzatori anticipati, cioè a principi organizzativi da offrire preliminarmente, all'inizio dell'apprendimento, che forniscano sia una visione generale della struttura di un certo insieme di contenuti, sia un quadro di riferimento che consenta successivamente di collocare e connettere in modo significativo le informazioni che si stanno via via acquisendo

2. in secondo luogo, Ausubel, sottolineando la natura indipendente delle due dimensioni considerate, ha posto fine a quella concezione, tanto diffusa quanto ambigua, secondo cui qualsiasi apprendimento per ricezione deve essere sempre per sua natura meccanico ed ogni apprendimento per scoperta deve essere a sua volta sempre necessariamente significativo.

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Il modello di Ausubel Ausubel distingue due diverse dimensioni fondamentali dell'apprendimento: la prima si riferisce alle modalità di acquisizione dell'informazione cioè ai canali attraverso i quali una nuova unità di contenuto perviene all'individuo.

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Scopri tutti i colori del meraviglioso giardino di Ginetta!

FILASTROCCA DEI COLORI (S. Dall'Osso) ℗&© Alman Kids / Alman MUSIC

Disegnato ed Animato da Gaia Fogli.

TESTO:

C'è un giardino molto fiorito,
quanti colori, un infinito...
ROSSO del cuore,
GIALLO del sole,
BIANCO splendente,
ARANCIO brillante.

È il giardino della mia estate
che si riempie anche di fate
e poi la notte di stelle cadenti,
quelle più grandi, più belle e lucenti.

C'è un giardino molto fiorito,
quanti colori, un infinito...
VIOLA ridente,
VERDE del prato,
raggi di sole, AZZURRO fatato.

Ma quando poi viene l'autunno
i fiori vanno a fare la nanna,
restano lì con il capo chino
ma prima salutano con un inchino.

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GINETTA - FILASTROCCA DEI COLORI - Official Video

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Scopri tutti i colori del meraviglioso giardino di Ginetta! FILASTROCCA DEI COLORI (S. Dall'Osso) ℗&© Alman Kids / Alman MUSIC Disegnato ed Animato da Gaia Fogli. TESTO: C'è un giardino molto fiorito, quanti colori, un infinito... ROSSO del cuore, GIALLO del sole, BIANCO splendente, ARANCIO brillante.

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Colorino e la magia dei colori | Storiellando & Portale Bambini | Storie per bambini

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FILASTROCCA DEI COLORI - GINETTA (Official)

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Metodologie didattiche: Il circle-time - Fantavolando

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In questo post potete trovare alcune indicazioni per utilizzare la metodologia del circle time.

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La Canzone Dei Colori - Canzoni per bambini - Baby cartoons - Baby music songs

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🟥🟨🟦 COLORI PRIMARI e SECONDARI 🟧🟩🟪 Filastrocca + Esperimento pratico - Laboratorio sui Colori 🎨

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Zecchino D'Oro  -  "La Canzone Dei Colori"