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En éste apartado podrán encontrar algunos antecedentes del nivel educativo Heterogéneo 3

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Documento A4 Portada de cuaderno papel rojo y verde

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Éste documento es el Diagnóstico y Plan de Acción realizado para el nivel heterogéneo 3 de la Sala Cuna y Jardín Infantil Conejito Blanco

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Diagnóstico y Plan de Acción Piara Gallardo Guerrero

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Aquí puedes encontrar los resultados objetivos en Diagnóstico que se realizó a comenienzo de mi Práctica Profesional, donde se pudo evaluar sólo a 16 párvulos los cuales son del grupo con que se inició el año y los otros 10 párvulos fueron ingresando en diferentes fechas.

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Resultados objetivos diagnóstico del plan de acción

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Hola mi nombre es Piara Gallardo Guerrero tengo 24 años, soy estudiante de Educación Parvulariame de la Mención Promoción de la Salud, estoy cursando mi último semestre, me encuentro realizando mi Práctica Profesional en la Sala Cuna y Jardín Infantil Conejito Blanco.

Soy una persona que lo que se propone lo consigue, mi ambición más grande es estar en constante aprendizaje para poder tener las oportunidad de entregar herramientas desde mis propios conocimientos para apoyar y aprender en conjunto a los niños y niñas, familias y equipos pedagógicos.

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Esta información fué obtenida por medio de una entrevista informal durante la jornada de actividades del nivel heterogéneo 3 debido a que no contabamos con el tiempo sufienciente para poder sentarnos y hablarlo detenidamente por lo demandante que es el grupo.

Comencé preguntándole al equipo.

¿Cuentan con alguna red de contención emocional dentro del establecimiento?

A lo que me respondieron que ellas mismas eran su propia contención que no contaban con una red de apoyo que solamente eran ellas y sus familias contra el estrés y la ansiedad.

A lo que les comenté que en base a esa respuesta me gustaría realizar material y algún taller con ayuda de algún personal del área de la psicología para poder apoyarlas y velar por el bienestar emocional del equipo, a lo que ellas comentaron que sería de mucha ayuda, por lo cual se lo comenté a mi compañera Vanesa y pudimos realizar material en conjunto para poder abordar esta gran problemática que existía dentro de los equipos.

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Se buscará trabajar con los siguientes objetivos de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia para dar apoyo a nuestro objetivo de la propuesta de acciones para “niños y niñas”.
Ámbito: Desarrollo Personal y Social Núcleo: Identidad y Autonomía (Nivel Medio) Objetivos de Aprendizaje:
4. Manifestar disposición para regular sus emociones y sentimientos, en función de las necesidades propias, de los demás y de algunos acuerdos para el funcionamiento grupal.
9. Manifestar progresiva independencia en sus prácticas de alimentación, vigilia y sueño, vestimenta, higiene corporal, bucal y evacuación
Ámbito: Desarrollo Personal y Social  Núcleo: Convivencia y Ciudadanía (Nivel Medio) Objetivos de Aprendizaje:
3. Colaborar en situaciones cotidianas y de juego, proponiendo acciones simples frente a necesidades que presentan sus pares.
5. Iniciarse en la resolución pacífica de conflictos, dialogando respecto de la situación, escuchando, opinando y proponiendo acciones para resolver.
8. Reconocer acciones correctas e incorrectas para la convivencia armónica del grupo, que se presentan en diferentes situaciones cotidianas y juegos.

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En este enlace podrás encontrar un ppt sobre el análisis de las evidencias de algunas de las actividades pedagógicas y sus respectivas planificaciones

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OBJETIVO: Diseñar estratégias para apoyar el bienestar emocional del equipo pedagógico.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

Entrevista informal para conocer sus necesidades.

Taller presencial.

Enviar materiales de ejercicios de respiración para trabajar la ansiedad de cada integrante del equipo pedagógico.

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En este apartado se encuentran mis reflexiones, donde se puede apreciar una mirada introespectiva de mi proceso de crecimiento y de adquisición de nuevas aptitudes y herramientas para convertirme en una mejor profesional.

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En este apartado se encuentran mis reflexiones, donde se puede apreciar una mirada introespectiva de mi proceso de crecimiento y de adquisición de nuevas aptitudes y herramientas para convertirme en una mejor profesional.

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OBJETIVO: Favorecer la participación activa de las familias en el proceso educativo de los niños y niñas, proporcionando información pertinente para una sana convivencia y ambientes bien tratantes.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

Entregar tríptico sobre parentalidad positiva

Entregar información respecto a estratégias de regulación emocional.

Entregar herramientas para que puedan trabajar la frustración en sus hogares con los niños y niñas.

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Carta Gantt de las actividades y ejecución del Diagnóstico y Plan de Acción.

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Éste poster fué enviado a las Familias para que participaran en la ambientación del patio y en la construcción de un panel sensorial para ambos niveles Heterogéneos del Jardín Infantil.

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Póster para la recolección de material reutilizable, trabajo con las familias

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SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL "CONEJITO BLANCO"

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SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL "CONEJITO BLANCO"

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En este apartado encontrarás los antecedentes del centro educativo "Conejito Blanco"

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Esta información se recopiló a través de la observación e información entregada por el equipo pedagógico.

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Éste cuestionario google fué compartido a las familias para poder obtener información respecto a sus opiniones sobre el material enviado.

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En este documento podrás observar una lista con el nombre y apellidos de los niños y las niñas que componen el nivel heterogéneo 3, también encontrarás algunos de los intereses que pude observar durante el proceso de mi práctica profesional y si tienen alguna Necesidad Educativa Especial.

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OBJETIVO: Favorecer la participación activa de las familias en el proceso educativo de los niños y niñas y entregarles información pertinente para una sana convivencia y ambientes bien tratantes.

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Ésta es mi reflexión al inicio de mi proceso de Práctica Profesional.

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La siguiente información que corresponde a la misión y visión del centro educativo Sala Cuna y Jardín Infantil Conejito Blanco, el cual fué entregado por la educadora del nivel Heterogéneo 3 Paula Olguín.

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EVALUACIÓN FINAL DEL NÚCLEO LENGUAJE VERBAL

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EVALUACIÓN FINAL DEL NÚCLEO LENGUAJE VERBAL

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Ésta es la evaluación final del núcleo de Lenguaje Verbal a través de una escala descriptiva.

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Ésta reflexión es acerca de mi rol protagónico a través de la primera triada que tuvimos con mi educadora guía y la educadora del nivel heterogéneo 3.

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Aquí podrás encontrar las respuestas que fueron otorgadas por las familias, si bien son bastante pocas pero son respuestas comentándo que si les fué de utilidad el material entregado y que disfrutan de algunas actividades que fueron incorporadas.

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Ésta reflexión es acerca de como busqué algunas estratégias para poder potenciar los aprendizajes de los niños y las niñas y que sea más significativo, logrando la competencia profesional P.1 planificando, organizando, ejecutando y evaluando propuestas pedagógicas para potenciar aprendizajes significativos.

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Recolectar material reutilizable

Mejorar la participación de las familias

Crear red de apoyo para el equipo pedagógico y las familias

Crear redes en función a la recolección de materiales

Crear panel sensorial

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Ésta reflexión hoy en día me ayudo a poder desarrollar y vincularme con las familias, logrando obtener esta cualidad siendo posible obtener la competencia P.2 actuando como Educadora de Párvulos de manera coherente, integral y respetuosa con un trato ético hacia los niños y niñas, las familias, los equipos de trabajo y la comunidad, también pude observar en mí misma la competencia P.3 de mi mención Promoción de la Salud gestionando contextos educativos saludables potenciadores del desarrollo del ser humano, considerando la diversidad de personas, familias y comunidades.

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Aquí encontrarás los valores pertenecientes del centro educativo Sala Cuna y Jardín Infantil "Conejito Blanco", los cuales fueron compartidos por la Educadora de Párvulos del nivel Heterogéneo 3 Paula Olguín.

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EVALUACIÓN FINAL DEL NÚCLEO CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO

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EVALUACIÓN FINAL DEL NÚCLEO CORPORALIDAD Y MOVIMIENTO

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La evaluación del núcleo Corporalidad y Movimiento se realizó a través de una escala descriptiva.

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En este apartado pude reflexión acerca de la importancia que tiene el trabajo en conjunto y colaborativo dentro de un equipo técnico pedagógico donde pude observar que pude obtener la competencia profesional P.4 donde a través del proyecto educativo dentro del nivel "conocienco Valparaíso" pude asumir un rol de liderazgo participativo y colaborativo,  participando dentro y con el equipo de trabajo.

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Aquí podrás observar el cuestionario enviado al equipo pedagógico del nivel heterogéneo 3 para poder tener conocimiento sobre sus resultados al prácticar los ejercicios de respiración en momentos de estrés y ansiedad.

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LÍNEAS DE ACCIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

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LÍNEAS DE ACCIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

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LÍNEAS DE ACCIÓN Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS

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Este póster fué enviado a las familias del nivel heterogéneo 3 para que pudiesen apoyarnos en la recolección de material reutilizable.

Estas acciones no pudieron llevarse a cabo, debido a los pocos materiales que pudimos reunir y también debido a los proyectos de patio que tenía cada nivel de la Sala Cuna y Jardín Infantil por lo cual no se pudo intencionar en este espacio.

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Póster para la recolección de material reutilizable, trabajo con las familias

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EVALUACIÓN FINAL DEL NÚCLEO PENSAMIENTO MATEMÁTICO

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EVALUACIÓN FINAL DEL NÚCLEO PENSAMIENTO MATEMÁTICO

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La evaluación del núcleo Pensamiento Matemático se realizó a través de una escala descriptiva.

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Ésta es la última reflexión que realizo como estudiante, la cual está llena de muchas emociones y de instroespección.

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Ésta es la modalidad curricular con la que cuenta el centro educativo Conejito Blanco

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Éstos son las respuestas obtenidas de parte del equipo pedagógico, si bien son pocas las preguntas que se realizaron se pensó en la realidad que vive cada una de las profesionales del equipo pedagógico.

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Resultados cuestionario google equipo pedagógico

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EVALUACIÓN FINAL NÚCLEO LENGUAJES ARTÍSTICOS

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EVALUACIÓN FINAL NÚCLEO LENGUAJES ARTÍSTICOS

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La evaluación del núcleo Lenguajes Artísticos se realizó a través de una escala descriptiva.

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HISTORIA DE LA SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL  "CONEJITO BLANCO"

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HISTORIA DE LA SALA CUNA Y JARDÍN INFANTIL  "CONEJITO BLANCO"

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EVALUACIÓN FINAL NÚCLEO EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

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EVALUACIÓN FINAL NÚCLEO EXPLORACIÓN DEL ENTORNO NATURAL

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La evaluación del núcleo Exploración del Entorno Natural se realizó a través de una escala descriptiva.

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evaluación final núcleo exploración del entorno natural

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EVALUACIÓN FINAL OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE ACCIÓN

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EVALUACIÓN FINAL OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DEL PLAN DE ACCIÓN

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La evaluación de los objetivos del plan de acción fueron realizadas a través de una lista de cotejo.

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evaluación final objetivos plan de acción