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Cabe señalar que la Historia de la Educación Física, en sus inicios, se podría ubicar en la época de la Prehistoria. Siendo que, el hombre de ese entonces, realizó prácticas de un ejercicio físico, bastante arduo, al momento de tener que tanto buscar su seguridad, como también la sobrevivencia.

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Época Visigoda de la Historia de la Educación Física

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Época Visigoda de la Historia de la Educación Física

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De acuerdo a la Historia de la Educación Física, en el transcurso de la época Visigoda, se ejecutaban ya las disciplinas deportivas tales como:

lucha

Saltos

Lanzamiento de jabalina

esgrima

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Son varias las etapas, en la Historia de la Educación Física, por las cuales se fue desarrollando, esta preparación física del individuo. Por las cuales pasearemos en el trascurso del tiempo.

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La Roma Antigua no imitó y mucho menos comprendió el estilo griego y su pensamiento agonista, las actividades físicas se utilizaron más como espectáculos para dominar a los plebeyos y no como instrumento para mejorar su nivel de vida.
Crearon los combates de Gladiadores, a los que muchos hombres importantes de la época tildaron de inhumanos y terriblemente crueles, además de ser una de las causas del embrutecimiento de la plebe espectadora. Sin embargo se hicieron tan populares que el Estado fundó escuelas de gladiadores y formó un ingreso de veinte millones de sestercios al año con este espectáculo sangriento.

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Para la Historia de la Educación Física, en Grecia, la principal relevancia se le otorga a la gimnasia. Siendo que, eran dos formas distintas como se realizaban, en las dos principales polis, que eran:

Esparta

Siendo que, en Esparta, la disciplina era muy estricta, en cuanto a lo educativo. Y sus fundamentos se basan, en los mismos de la guerra. Así que, de esa forma, tiene nacimiento lo que fue la gimnasia militar. Además de que en la misma existía, el predominio de diversas actividades, dentro de las cuales estaban:

carreras

Las luchas

Los saltos

Los juegos de pelota

El tiro con arco

Lanzamiento de disco

Lanzamiento de jabalina

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Luego en la India, lo que es predominante son los ejercicios de tipo militar, los cuales de forma especial la lucha. La misma tenia una división que era en dos tipos:

con armas

y sin armas

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En Grecia muchas de las actividades consideradas como deportivas eran ofrecimientos a sus Dioses, ya que no eran necesarias para sobrevivir. La razón primordial de la competición en griego denominada agón, era ser el primero y obtener la gloria, es lo que se llama “espíritu agonístico”.

la sociedad helénica siempre mostró gran interés y preocupación por mantener con la práctica del ejercicio físico, un equilibrio entre las cualidades físicas y morales de cada individuo, conocida como kalokagathía. En este principio se centraba la educación de los más jóvenes y nos permite comprender lo importante de los Juegos y las actividades físicas para potenciar el agón . Las actividades culturales se desarrollaron en el gimnasio, donde el deporte, el arte y lo cotidiano se unieron, donde la reflexión y la acción convivieron.

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Surgen las escuelas gimnásticas con la idea de estructurar, sistematizar y dotar de cierta metodología a la actividad física. Destacan algunas escuelas por su forma de trabajo e innovaciones en el área:

La Escuela Inglesa

La Escuela Francesa

La Escuela Sueca

La Escuela Alemana

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Su creador Pier Henrich Ling fue militar, médico y profesor de esgrima, implementó un sistema bastante estático, rígido, artificial y ordenado, ideado para lograr la fortaleza corporal y la corrección de algún defecto físico. Se elimina la competitividad y se implementa la ayuda y colaboración de los individuos más aventajados y diestros con los menos avanzados. Se desarrollaron aparatos de gimnasia como las anillas, las sogas para trepar, las barras fijas y escaleras oscilantes.

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Representada por Guts Muths y Friederich Ludwing Jahn, ambos fundadores de esta escuela que tiene mucha similitud con la escuela sueca, orientando la construcción de ejercicios con finalidades curativas además de educativas. La influenciaba en gran manera el pensamiento lógico y racional, propio del sistema educativo alemán de esa época, por lo tanto los alumnos eran evaluados cada cierto periodo y se llevaban registrados sus desempeños en unas tablas de ejercicios. Este método se divide en tres grupos de ejercicios:

-Ejercicio gimnástico verdadero

-Trabajos manuales

-Juegos colectivos para la juventud

Este modelo contribuyó a la creación de la gimnasia actual y al desarrollo de muchos de los elementos del deporte en nuestra época.

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                                   Finlandia

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                                   Finlandia

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El programa de educación finlandés es considerado el mejor sistema del mundo, comenzando en la educación primaria logra graduar en la universidad al 70 por ciento de los ciudadanos y además que el 90 por ciento de los individuos menores de 18 años está involucrado en actividades deportivas y físicos Esta nación comprendió que un buen programa de Educación Física es sinónimo de una mejor actitud, buena salud y una forma de fomentar el gusto por el estudio y el aprendizaje.

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Llegamos a la parte, de la Historia de la Educación Física más cercana, y como propósito principal, de lo que es un entrenamiento físico, es posible que exista una variación. Lo mismo va a depender, de lo que son las necesidades del tiempo y además del lugar.

Siendo que, por lo general, ocurren de forma simultánea, varios tipos de educación física. Asimismo, en algunos casos, son de forma intencional, mientras que en otros no hay intención alguna.

De igual forma, en la mayor parte de las escuelas modernas, que se encuentran segregadas alrededor del mundo. Se ha asegurado que toda la intención se trata de hacer en equipamiento de los estudiantes, de:

Conocimientos

Habilidades

Capacidades

Valores

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las actividades que se incluyen en los programas de educación física, se diseñan con el fin de darle promoción, a la perfecta salud física. Y también, a desarrollar lo referente a las habilidades de tipo motoras. Así como también, a realizar la instauración del conocimiento, y también del entendimiento en cuanto a:

Reglas

Conceptos

Estrategias

De igual manera es buscado, que los estudiantes aprendan a realizar el trabajo tanto en equipo, o como individual, en una cantidad de actividades de tipo competitivas.

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en la época moderna se diseñaron distintas disciplinas.

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en la época moderna se diseñaron distintas disciplinas.

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Las primeras disciplinas, con las cuales dio inicio el Doctor. Ludwing Guttman a esta modalidad, de Educación Física adaptada, fueron:

tiro al arco

Basquetbol en silla

atletismo

Y de esa forma, se fueron incorporando otras disciplinas, para finalmente llegar en el año de 1960, donde fue implementada la halterofilia, que es el levantamiento de pesas.

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En la actualidad la actividad física es considerada como una necesidad para todos los seres humanos de todas las edades y se reconocen sus beneficios como factor de: salud, condición física, base del deporte, forma de vida activa para el bienestar del hombre.

Lamentablemente al mismo tiempo que en algunos países industrializados se tiende a la educación física escolar y el deporte extra-curricular como actividades diarias; en algunos países en desarrollo se está disminuyendo el número de horas en la escuela de dos o tres horas por semana, a una o eliminándola totalmente.

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Esta rama de la educación siempre ha sido parte de los programas escolares de cualquier nivel, pero los tiempos actuales exigen una mejor salud. es necesario un plan de estudios que se adapte a las necesidades de la sociedad actual.