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¿Qué desafío nos planteamos?

¿Qué pregunta impulsora utilizaremos para provocar el aprendizaje?

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¿Qué capacidades clave se desarrollarán?

¿Cómo está previsto que se desarrollen?

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¿Con qué elementos del currículo podemos relacionar el proyecto?

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¿Qué producto final queremos crear?

¿Qué tenemos que hacer para alcanzar el producto final?

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¿Cómo se vinculan las tareas y con los objetivos??

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¿Qué personas deben implicarse: ¿docentes, familia, otros agentes?

¿Qué recursos materiales son necesarios?

¿Es necesaria algún tipo de instalación especial?

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¿Qué herramientas TIC utilizaremos?

¿Cómo se vinculan con las tareas y con los objetivos??

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¿Cómo se agrupará a los estudiantes?

¿Cómo organizaremos los espacios y los tiempos?

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¿Cuáles son criterios de evaluación?

¿Cómo está previsto realizarla?

¿Con qué herramientas?

¿Cuáles son las evidencias de aprendizaje?

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Esc. 1651 - MAESTRA MARIA SOTTILE - SANTA ROSA-

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Esc. 1651 - MAESTRA MARIA SOTTILE - SANTA ROSA-

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Esc. 1735 EMMA NILDA MOLINA LACOURT - JUNIN -

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Esc. 1735 EMMA NILDA MOLINA LACOURT - JUNIN -

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Esc. 8135 FRANCISCO CAPDEVILA - LA PAZ -

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Esc. 8135 FRANCISCO CAPDEVILA - LA PAZ -

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Esc. 1027 JUAN PASCUAL PRINGLES - SANTA ROSA -

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Esc. 1027 JUAN PASCUAL PRINGLES - SANTA ROSA -

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Buenas tardes a todos, somos parte del  equipo docente y directivo de la Escuela N° 1-434 “Presidente Yrigoyen” de Campo los Andes, Tunuyán. Estamos felices de compartir con ustedes esta formación, comprometidos a trabajar con la metodología A.B.P. para cuidar el ambiente, conocer sobre la sustentabilidad y dispuestos a aventurarnos a transformador la sociedad.

Conformamos un hermoso equipo de trabajo. En la capacitación se encuentran las docentes Sandra Fadul,  Susana Vega y nuestra Directora Susana Severini.

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Buenas tardes a continuación subimos las preguntas que nos invitan a pensar a futuro en una sociedad preparada para el consumo de energías renovables. 

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Buenas tardes a continuación subimos las preguntas que nos invitan a pensar a futuro en una sociedad preparada para el consumo de energías renovables. 

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Rutina de Pensamiento: Algunas preguntas que nos invitan a pensar.

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Rutina de Pensamiento: Algunas preguntas que nos invitan a pensar.

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Esc. N° 1-434 Capacidades y Competencias

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Esc. N° 1-434 Capacidades y Competencias

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Esc. N° 1-434 Agrupamientos y Evaluación

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Esc. N° 1-434 Agrupamientos y Evaluación

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Alumnos en Tic´s buscando información sobre Energía

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¿Qué  es la energía?
¿Para qué sirve la energía?
¿A través de qué se produce la energía?
¿Qué tipos de energía conocemos?
¿Qué significa la palabra sustentable?

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¿Se pueden utilizar residuos vegetales para generar energía?

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Ambiente, Cultura y Tecnología.
Naturaleza, Ambiente y Ciudadanía.
Matemática.
Lengua.

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Comunicación:
Intercambia ideas mediante el lenguaje oral para apropiarse del concepto de energía y sus transformaciones.
Pensamiento crítico:
Analiza, describe y compara la obtención y uso de los recursos naturales energéticos y materiales con sus posibilidades de renovación y reutilización adaptando una actitud crítica frente a las consecuencias de las decisiones y acciones humanas en el ambiente y la salud.
Compromiso y responsabilidad:
Participa activamente en experiencias que promueven el actuar responsable frente a la problemática ambiental y el uso de los recursos naturales.
Trabajo con otros:
Participa efectivamente en acciones globales tendientes a difundir en la comunidad pautas para el consumo responsable y seguro de bienes y servicios.
Resolución de problemas:
Indaga sobre problemáticas vinculadas al derroche de recursos naturales y descubre q acciones puede intervenir en la resolución de las mismas.
Aprender a aprender:
Identifica y explica lo aprendido, el proceso llevado a cabo para aprender, lo q aún no se aprendió, los aciertos, las dificultades, y los nuevos interrogantes.
Organiza su propio aprendizaje, gestiona en tiempo y la información de manera eficaz, tanto individual como en grupo.

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Ayudar a las familias de nuestros alumnos a calefaccionar sus hogares de manera sustentable.
Concientizar sobre el cuidado de los recursos naturales y evitar la tala indiscriminada de árboles para hacer usados como leña.
Reutilizar los residuos sólidos naturales para convertirlos en energía que posibilite la calefacción de los hogares.

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Construcción de leña ecológica
Folletería

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A partir del censo 2022, dónde participamos como cencistas pudimos observar que en la comunidad las familias se calefaccionar con estufas a leña. D allí surge la idea de elaborar leña ecológica.
Trabajamos con los alumnos en la búsqueda de información.
Búsqueda de residuos naturales para la posterior fabricación de la leña ecológica
Confección de folletería.

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Docentes
Alumnos
Familia
Laboratorio
Desechos naturales
Folletos
Tics

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Observación directa.
Rúbricas.
Participación activa.

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¡Hola! Somos el equipo docente de la Escuela N° 8-696 "Franco Adler", Paraje El Lechucito, departamento de La Paz.
Estamos muy contentos de participar de esta instancia de formación!!

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Pregunta impulsora                                            Pregunta desafiante

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Pregunta impulsora                                            Pregunta desafiante

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¿CÓMO PONER AL VIENTO AL SERVICIO DE NUESTRA COMUNIDAD?

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Lengua

Matemática

Ciencias Naturales

Ciencias Sociales

Artes Visuales

Informática

Ambiente, Cultura y Tecnología

Naturaleza, Ambiente y Ciudadanía

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OBJETIVOS DE COMPETENCIAS
CAPACIDADES A DESARROLLAR

1. Comunicación.

2. Pensamiento Crítico.

3. Compromiso y Responsabilidad.

4. Trabajo con Otros.

5. Resolución de Problemas.

6. Aprender a Aprender.

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REPRESENTACIÓN DE UN GENERADOR EÓLICO A TRAVÉS DE UNA MAQUETA

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PREGUNTA IMPULSORA:
¿La fuente de energía solar es eficiente y transformadora para la economía productiva de la zona?

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ESC. Nº 1-027 "JUAN PASCUAL PRINGLES" INTERDISCIPLINARIEDAD

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ESC. Nº 1-027 "JUAN PASCUAL PRINGLES" INTERDISCIPLINARIEDAD

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Asignaturas participantes:
Lengua
Matemática
Ambiente, Cultura y Ciudadanía
Artes Visuales
TIC

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ESC. Nº 1-027 "JUAN PASCUAL PRINGLES" Capacidades a desarrollar.

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ESC. Nº 1-027 "JUAN PASCUAL PRINGLES" Capacidades a desarrollar.

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Capacidades:
Pensamiento crítico

Resolución de problemas

Compromiso y responsabilidad

Aprender a aprender

Trabajo con otros

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Proyecto: “ENERGÍAS RENOVABLES: El futuro ya está aquí”

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Proyecto: “ENERGÍAS RENOVABLES: El futuro ya está aquí”

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PROYECTO ENERGÍAS RENOVABLES - Esc Emma Nilda Molina

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ESC. Nº "JUAN PASCUAL PRINGLES" Objetivos.

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ESC. Nº "JUAN PASCUAL PRINGLES" Objetivos.

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-  Adquirir una adecuada comprensión de los efectos ambientales que se derivan del uso de la energía solar.
- Conocer las ventajas y desventajas que implica usar el sol como fuente de energía.

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Actividades:
· Recopilar intereses de los estudiantes
· Pregunta impulsora-RUTINA DE PENSAMIENTO-Preguntas q nos invitan a pensar
· Búsqueda y  selección de información adecuada.

· Planificación de secuencias.
· Construcción del producto final.

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ESC. Nº 1-027 "JUAN PASCUAL PRINGLES" RECURSOS Y HERRAMIENTAS TICS:

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ESC. Nº 1-027 "JUAN PASCUAL PRINGLES" RECURSOS Y HERRAMIENTAS TICS:

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RECURSOS
-Humanos: directivos, docentes, alumnos, familia.
-Materiales: fotocopias,  imágenes, libros, diccionarios, etc.

Herramientas tics: internet, proyector, celulares, WhatsApp, computadoras, videos interactivos sobre el tema.

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HOLA BUENOS DÍAS PEDIMOS DISCULPAS PERO  TODAS LAS TAREAS REALIZADAS Y FOTOS  COMO NO TENIAMOS EN CLARO LA COMISIÓN EN LA CUAL ESTABAMOS INSERTAS LO SUBIMOS EN LA COMISIÓN 10.PEDIMOS DISCULPAS YA COMPLETAREMOS TODO.

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HOLA BUENOS DÍAS PEDIMOS DISCULPAS PERO  TODAS LAS TAREAS REALIZADAS Y FOTOS  COMO NO TENIAMOS EN CLARO LA COMISIÓN EN LA CUAL ESTABAMOS INSERTAS LO SUBIMOS EN LA COMISIÓN 10.PEDIMOS DISCULPAS YA COMPLETAREMOS TODO.

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DAMOS INICIO AL TRABAJO DE MATERIA Y ENERGIA, CON UNA EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS SOBRE ESTOS TEMAS.

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DAMOS INICIO AL TRABAJO DE MATERIA Y ENERGIA, CON UNA EXPLORACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS SOBRE ESTOS TEMAS.

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PARTICIPARON TODOS LOS ALUMNOS  DE ESTA  PROPUESTA DE TRABAJO

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PARTICIPARON TODOS LOS ALUMNOS  DE ESTA  PROPUESTA DE TRABAJO

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Trabajos grupales sobre la temática. Exposiciones

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Trabajos grupales sobre la temática. Exposiciones

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Picando papeles, cartón y yuyos

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Agregando agua a la mezcla

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visita 29/06/22

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visita 2/09/22

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visita 2/09/22

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visita 2/09/22

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visita 7/09/22

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visita 29/08/22

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visita 7/09/22

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visita 7/09/22