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ESCUELA: Escuela estructural- funcionalismo
APORTES:  Este modelo expresa de la circularidad de la comunicación,  no se puede comprender la comunicación si comenzara en un lugar y terminara en otro, esta proposición llevó a comprender la comunicación como un proceso no lineal. Osgood y Schramm centran su atención en la conducta de los actores pero no diferencian sus funciones.
PRINCIPALES EXPONENTES:  Charles Osgood y Wilbur Schramm

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APORTES: En este modelo se entiende la comunicación como un proceso de transferencia de información lineal y unidireccional, se encuentra pensada en la función de la cibernética. El modelo de Shannon y Weaver representa a los 2 actores del acto de comunicación: el emisor y el receptor. El mensaje va del emisor al receptor a través de un canal de comunicación.
PRINCIPAL EXPONENTE:  Claude Shannon y Warren Weaver

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APORTES: Este  modelo se  basa en las diversas etapas que ocurren en la mente humana desde el conocimiento de una idea o de una práctica nueva  así como en la creencia  de que la  comunicación debe influir y cambiar las conductas. Centra su eje en la problemática de adopción e innovación, los elementos claves del proceso de difusión son: innovación – canales de  comunicación –tiempo.
PRINCIPAL EXPONENTE:  Everett Rogers.

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ESCUELA: escuela de Frankfurt
APORTES:  Este modelo reconoce la capacidad de las audiencias para resistir y negociar, su manipulación e ideologías.  Se fundamenta en la percepción del contenido de los medios como una interacción entre múltiples mediaciones, en este proceso interacción factores cognoscitivos, culturales, situaciones, et

PRINCIPAL EXPONENTE: Guillermo Orozco.

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ESCUELA:
APORTES: Este paradigma importa una visión informacional de la comunicación en la que el proceso mediático se concibe como altamente persuasivo, efectista y unidireccional. Algunos investigadores norteamericanos trataron de reproducir en los países del tercer mundo la dinámica modernizadora ocurrida en los países del primer mundo. Este paradigma también concibe la comunicación como un instrumento modernizador y democratizador partiendo de la hipótesis de que los mensajes provocaban efectos beneficiosos sobre los individuos y la sociedad.
PRINCIPAL EXPONENTE: Friedrich Ratzel

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ESCUELA: Perspectiva critica de Latinoamericana de la comunicación.
APORTES: La teoría de la modernización plantea que para alcanzar el desarrollo deseado se debe reemplazar la sociedad tradicional por el capitalismo internacional. La modernización  se refleja en una serie de cambios generales: urbanización, industrialización, secularización, racionalidad, diferenciación social, aumento del alfabetismo, etc.  Esta teoría postula que los países no desarrollados deben imitar el modelo de la sociedad de los países desarrollados  si pretenden obtener el desarrollo.
PRINCIPAL EXPONENTE: John Rawls

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ESCUELA: Perspectiva critica de Latinoamericana de la comunicación.
APORTES: La teoría de la dependencia parte del diagnostico de que es estructura del sistema capitalista mundial es en extremo desigual, y esa desigualdad es la que garantiza su existencia y expansión. El capitalismo se va construido en torno a clases sociales, es decir las regiones subdesarrolladas o dependientes asumen un papel al momento de suministrar recursos naturales, materias primas y mano de obra barata, mientras que las naciones más ricas e industrializados transforman estos recursos en productos que más tarde se exportaran a el tercer mundo.

PRINCIPALES EXPONENTES: Fernando Henrique Cardoso y Enzo Faletto.

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ESCUELA:
APORTES: En la teoría de la comunicación los roles de transmisor y receptor se intercambian hasta el punto de que todo transmisor puede ser receptor, y a su vez, todo receptor puede convertirse en transmisor. En  la comunicación la manera de expresar ideas se convierte en un dialogo, la comunicación permite encontrarse y establecer vínculos con el otro, generar conocimiento colectivo, y conformarse en comunidad.

PRINCIPAL EXPONENTES: Antonio Pasquali.

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ESCUELA: Escuela de Chicago
APORTES: Se trata de una perspectiva teórica basada en la idea de que los hechos sociales se explican mejor en términos de las funciones que tienen en el seno de una sociedad, gracias al hecho de que se cumplen estas funciones, la sociedad se mantiene. Los funcionalistas estudian el funcionamiento de los sistemas sociales. La teoría funcionalista también se enfoca en el estudio de los efectos de los medios masivos de comunicación, tomando como base a sus principales autores y destacando los elementos que ayuden a comprender los medios masivos con relación a la sociedad.

PRINCIPAL EXPONENTE:  Talcott Parsons

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ESCUELA: Perspectiva critica de Latinoamericana de la comunicación.
APORTES: Esta teoría argumenta que una innovación es una idea concebida como nueva para un individuo, y que se lo comunica a los demás miembros de un sistema social a través de diferentes canales y medios de comunicación, al tener  conciencia de esta innovación el individuo que es el que decide adaptarse o rechazar esta nueva innovación. Según Rogers, cabe distinguir cinco pasos en el proceso en la difusión de la innovación estos son el conocimiento, persuasión, decisión, implementación y confirmación.

PRINCIPAL EXPONENTE: Everett Rogers.