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Découverte du centre de loisirs et des animateurs

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Découverte du centre de loisirs et des animateurs

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Pour les AM qui accueillent des enfants qui iront au centre de loisirs de Bouray ou de Janville à la rentrée : l'équipe du centre de loisirs propose 3 jeudis "découverte et familiarisation"

21 mai

date annulée.

4 juin

date annulée

25 juin

date annulée

de 9h30 à 11h30.

renseignements et inscriptions :

beatrice.ribiere@ccejr.org

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Pour les communes de Bouray et Janville

Aline Baduel : 06 37 96 13 91 aline.baduel@ccejr.org

Pour Lardy

Magali Cheron : 06 37 96 40 10

magali.cheron@ccejr.org

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Temps d'échange autour de la rentrée à l'école avec Sandra Chainay

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Temps d'échange autour de la rentrée à l'école avec Sandra Chainay

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Samedi 23 mai à 9h30

ETRECHY ( centre de loisirs schuman)

N'hésitez pas à communiquer l'information aux familles

inscription:

magali.cheron@ccejr.org / 06 37 96 40 10

aline.baduel@ccejr.org / 06 37 96 13 91

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Opération confettis !

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Formation professionnelle 2026 reprise annoncée

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Formation professionnelle 2026 reprise annoncée

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Formation professionnelle des assistantes maternelles : la reprise annoncée après plusieurs semaines de blocage - Les pros de la petite enfance

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Après plusieurs semaines de paralysie, la formation professionnelle des assistantes maternelles va pouvoir reprendre. Dans un mail de l’APNI transmis aux organismes de formation — et communiqué au Pros de…

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Le 31 décembre 2025, l’APNI a annoncé l’arrêt brutal du financement des actions de formation à compter du 1er janvier 2026, une information révélée par L’Assmat. À l’initiative du Syndicat national des professionnels de la petite enfance (SNPPE), un communiqué co signé par plusieurs organisations professionnelles, dénonce une décision lourde de conséquences, qui porte une atteinte grave aux droits des salariées.

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Blocage de la formation professionnelle : une atteinte grave aux droits des salariés

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Le 31 décembre 2025, l’APNI a annoncé l’arrêt brutal du financement des actions de formation à compter du 1er janvier 2026, une information révélée par L’Assmat.

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Augmentation de l'indemnité d'entretien minimale au 01/01/2026

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Augmentation de l'indemnité d'entretien minimale au 01/01/2026

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A partir du 01/01/2026 l'indemnité d'entretien minimale passe à

0,425€ par heure (soit 3,83 € pour une journée de 9 heures)

Le montant de l'indemnité d'entretien ne peut être inférieur à 2,65€ par jour

Le calculateur sera mis à jour à partir du 26/01/2026

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Le site officiel de l’administration française - Service Public

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Janvier 2026 : Fratrie une déclaration par enfant

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Janvier 2026 : Fratrie une déclaration par enfant

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La page que vous recherchez n’est pas accessible ou n’existe pas
Cliquez ici pour revenir à la page d’accueil: Page d’accueil

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Le petit reposé atelier textile avec Cécile Fraysse cie AMK 

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Le petit reposé atelier textile avec Cécile Fraysse cie AMK 

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Patchwork aux couleurs et à la douceur du petit reposé

(reste à faire plus ou moins de finitions !)

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Le petit reposé atelier artistique avec Birgit et son violoncelle

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Le petit reposé atelier artistique avec Birgit et son violoncelle

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À chaque famille son histoire !

Pourquoi mon enfant mélange ses langues ? Et pourquoi me répond-il en français ?

Autant de questions que se posent les parents qui transmettent une autre langue que le français à leurs enfants  !

C’est pourquoi Dulala vous propose une affiche traduite en plusieurs langues afin d’informer, rassurer et soutenir les familles qui se lancent dans l’aventure du plurilinguisme. Téléchargeable dans Dulala.fr

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Mon guide zéro déchet : Livret Salle de Bains 

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Mon guide zéro déchet : Livret Salle de Bains 

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Suite à la séance avec OSE zéro déchet

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Manipulation d'une pâte à papier avec les écumoires, passoires ...

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Petites feuilles rondes

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Chacun sa technique pour sécher les feuilles avec l'éponge

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Réalisation finale avec les feuilles, les fleurs, plumes, graines et la "guirlande" à Bouray

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Vos démarches pour créer votre compte et encaisser les CESU (si un employeur règle une partie de votre salaire en titres CESU préfinancé)

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Vos démarches - Particulier et assistante maternelle agréée - CR CESU

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En tant que particulier ou assistante maternelle agréé, pouvez-vous être réglés en CESU préfinancés ? Retrouvez ici toutes les démarches qui vous concernent.

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En novembre, des offres de loisirs et vacances à tarifs préférentiels pour les salariés Pajemploi !

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En novembre, des offres de loisirs et vacances à tarifs préférentiels pour les salariés Pajemploi !

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Des offres de loisirs pour les salariés à domicile !

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Avec Activités Sociales et Culturelles, assmats et salariés à domicile peuvent profiter d’offres de loisirs à prix réduits. Découvrez-les !

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Osez grandir, pour une culture de l'aventure SNPE 2026

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Mélanger : 2 verres de farine, 1 verre de sel, colorant au choix

Ajouter environ un verre d'eau tiède jusqu'à la consistance désirée

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Mélanger : 2 tasses ½ de farine, Epices, chocolat en poudre … pour couleur et/ou odeur, 1 tasse de sel, 60 ml d’huile végétale

Ajouter environ 1 tasse d’eau jusqu'à la consistance désirée

A conserver au réfrigérateur dans une boîte hermétique

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Référentiel national de la qualité d'accueil du jeune enfant

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Référentiel national de la qualité d'accueil du jeune enfant

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Et si ... je devenais assistante maternelle

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Et si ... je devenais assistante maternelle

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Mélanger 1 Cuil. Soupe de farine, 1 Cuil. Soupe de sel, 1 Cuil. café de levure chimique, colorant, 2 Cuil. Soupe eau

Peindre sur une cartonnette ou papier épais, maximum taille du plateau du micro onde

Cuire la peinture au micro onde 20 à 30 secondes

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Webinaire "le Kamishibaï, l'art du conte en images" avec Lise Massal

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Webinaire "le Kamishibaï, l'art du conte en images" avec Lise Massal

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Webinaire : "Le Kamishibaï, l’Art du Conte en Images avec Lise Massal"

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Évaluer votre reste à charge et votre complément de libre choix du mode de garde (CMG) - Urssaf.fr

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Estimation des montants accordés dans le cadre du complément de libre choix du mode de garde et du reste à votre charge en fonction des données déclaratives saisies dans le formulaire.

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Déclaration des repas fournis par l'employeur

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Déclaration des repas fournis par l'employeur

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Modèle de d'attestation...

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Une question sur le langage, les apprentissages, l'alimentation

# data[].attributes.subject
Une question sur le langage, les apprentissages, l'alimentation

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Vous vous interrogez : Allo ortho, des orthophonistes vous répondent

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Allo Ortho • Vous vous interrogez : Allo Ortho répond

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Allo Ortho est un site créé pour faire le lien entre les parents, les aidants, les patients et les orthophonistes.

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Augmentation du salaire minima conventionnel au 1er avril 2025

# data[].attributes.subject
Augmentation du salaire minima conventionnel au 1er avril 2025

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A compter du 1er avril 2025, le salaire horaire brut minimum d’une assistante maternelle est de 3,64 €.

Cela correspond à un salaire net pour l’assistante maternelle de 2,85 € par heure (2,80 € si elle réside en Alsace ou en Moselle)

Attention : si votre salariée est titulaire du titre professionnel « Assistant maternel / garde d’enfants », le salaire horaire brut minimum est majoré de 4%, soit un montant de 3,79 € brut.

Le montant des indemnités d’entretien de l’assistante maternelle ne change pas quant à lui.

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Quand je mets mon chapeau gris

C’est pour aller sous la pluie

Quand je mets mon chapeau vert

C’est que je suis en colère

Quand je mets mon chapeau bleu

C’est que ça va déjà mieux

Quand mets mon chapeau blanc

Quand je suis très content

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Livret « Parents et professionnels de la petite enfance, soyons attentifs ensemble au développement de votre enfant. » (2022)

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Livret « Parents et professionnels de la petite enfance, soyons attentifs ensemble au développement de votre enfant. » (2022)

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Livret « Parents et professionnels de la petite enfance, soyons attentifs ensemble au développement de votre enfant. » (2022)
Il s’adresse, à la fois, aux parents d’un enfant de moins de trois ans, mais aussi aux professionnels de la petite enfance – éducateurs (-trices) de jeunes enfants, puériculteurs (-trices), psychologues, auxiliaires de puériculture, assistant(e)s maternel(le)s, etc. En cas de questions à propos du développement d’un enfant, de signes d’un développement inhabituel chez un enfant

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Livret repérage professionnel petite enfance 060122

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Un nouveau dispositif prévention et santé au travail

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Un nouveau dispositif prévention et santé au travail

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Pour bien comprendre ma santé au travail Je suis salarié d’un particulier employeur et je souhaite en savoir plus sur ma santé au travail.Je retrouve ici le mode d’emploi de mon suivi de santé au travail au SPSTN. A commencer par les informations concernant ma visite médicale. Mon service de santé au travail en ligne […]

# data[].attributes.attachment_link.title
Les Ateliers pe╠üdago par Agir pour la petite enfance

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Josette Serres au sujet du « time out » en crèche : « Caroline Goldman confond le symptôme et la cause »

# data[].attributes.attachment_link.description
Dans un post Linkedin publié le 23 novembre, la psychologue Caroline Goldman qui mène une croisade médiatique sans fin contre l’éducation positive, récidive cette fois-ci avec les crèches. Elle préconise d’y appliquer le « time out », c’est-à- dire l’isolement temporaire des enfants dits « agressifs ». Cette nouvelle sortie à déclenché l’ire des professionnels de la petite enfance, à commencer par Josette Serres, docteur en psychologie du développement et spécialiste des neurosciences.

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Augmentation du SMIC et du minimum garanti au 1er novembre

# data[].attributes.subject
Augmentation du SMIC et du minimum garanti au 1er novembre

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Le montant de l'indemnité d'entretien pour 9 heures ne peut être inférieure à 3,80 euros ce qui correspond à 0,422 € par heure.

Le montant par jour ne peut être inférieur à 2,65€

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Augmentation du Smic et du minimum garanti au 1er novembre 2024 - Urssaf.fr

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Des enfants qui ne savent pas jouer ! Par Monique Busquet

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Régulièrement les professionnels peuvent se sentir démunis et s’épuisent face à des enfants « difficiles à contenir et apaiser, des enfants qui ne se posent pas, qui jettent les jeux sans jouer avec, qui bousculent et tapent ». Ces enfants qui mettent en difficulté sont eux-mêmes en difficulté pour jouer et explorer librement au côté des autres enfants. Leur agitation et éparpillement recouvrent bien souvent des fragilités dans leur développement. Ils n’ont pas toujours les socles suffisants à la fois de sécurité affective contenante ou/et d’expérimentations et d’imprégnations. En effet, la capacité à jouer, l’inventivité du jeu libre et actif se développent progressivement, grâce à la fois aux processus de maturation et à ce que l’environnement humain et matériel permet à l’enfant de vivre. Ainsi pour parler, l’enfant a besoin d’avoir entendu du langage qui lui est adressé. Pour se mettre en mouvement, il a besoin d’avoir vécu du mouvement dans son corps (cf la chronique Dans vos bras, il apprend la motricité). Pour jouer et agir, il a également besoin de s’être imprégné de ce qu’il voit des adultes et des plus grands enfants autour de lui. Ainsi, il fait au revoir de sa main, il fait bravo, il swipe sur les pages des livres comme sur un écran, à partir des gestes qu’il a vu faire. Le jeune enfant n’a pas les moyens de faire sur demande, il n’imite pas sur consigne, mais il initie et réinvente à son rythme à partir de ce qu’il a perçu, mémorisé, associé de nos mimiques, nos gestes, nos modes de faire. (cf la chronique Chacun son tour et le respect de l’autre) Sa capacité à jouer et à interagir avec les autres enfants se développe également à partir des échanges et des interactions qu’il peut avoir avec l’adulte, en face à face. Alors ces enfants qui ont des difficultés à jouer, ont grand besoin de proximité de l’adulte, de présence sécurisante et portage psychique, mais également d’accompagnement et présence dans leur jeu : L’accompagner, ce n’est ni faire faire, ni lui demander de reproduire un modèle, ni attendre un résultat ou un geste précis de l’enfant. L’accompagner, dans son jeu, c’est s’intéresser réellement à ce qu’il fait, et le lui montrer. C’est lui parler de ce qu’il est en train de faire, ce qui l’intéresse, ce qu’il regarde. C’est observer comment il joue, comment il manipule les jouets et objets de jeu, quels gestes, quelles actions et ainsi repérer où il en est dans son développement psychique et cognitif. C’est pouvoir initier de réels temps ensemble, d’échange, à partir de ce qu’il fait. Cela peut être faire comme lui et l’imiter. Cela peut être aussi jouer devant lui, à côté de lui. J’écris cela avec grande prudence : l’idée n’est pas de faire devant lui des actions inaccessibles qui le mettraient en dépendance, échec et passivité. Il ne s’agit pas de faire un escargot en pâte à sel, qui serait trop loin de ses possibilités à reproduire. Mais c’est lui permettre de s’imprégner de gestes que peut-être il n’a pas eu l’occasion de voir faire, par exemple, en cas de surexposition aux écrans ou de technoférence. L’enfant enregistre, l’air de rien, tout ce qu’il voit. Il est donc important d’enrichir ce qu’il perçoit afin qu’à son tour il puisse expérimenter et développer progressivement son propre répertoire. L’adulte peut donc, en interaction ou proximité avec cet enfant qui a du mal à jouer par lui-même, jouer à faire des mimiques, des sons, des mouvements simples, voire manipuler de la pâte à sel (toujours sans objectif de production), faire rouler des voitures… Et bien sûr, lui proposer en priorité les supports des premières et des plus importantes explorations ludiques, fondamentales dans le développement à la fois psychoaffectif et cognitif : les jeux de coucou/caché, disparition/réapparition, dedans/dehors, vider/remplir. Des supports comme des contenants de toutes tailles et formes et des objets à mettre dedans. Pouvoir mettre des objets dans des orifices, comme dans les couvercles troués sont des manipulations incontournables avant de pouvoir s’intéresser aux encastrements. Et des supports qui permettent à l’enfant de voir le résultat de ses actions grâce à toute matière à patouiller. Rendre l’enfant acteur de son développement, ni faire faire, ni laisser faire, mettre en situation de faire, mais aussi des interactions dans un plaisir partagé !

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En cette période de rentrée, l’association StopVEO, Enfance sans violences s’est penchée sur un sujet qui préoccupe de nombreux professionnel.le.s et parents de jeunes enfants : les morsures. Qu’elles se produisent à la maison, en crèche, chez l’assistant.e maternel.le ou en première année d’école, les morsures sont fréquentes. Elles peuvent être source de tensions entre les parents et les professionnels mais aussi entre les parents. C’est la raison pour laquelle StopVEO propose une affiche à destination des professionnel.le.s et structures qui accueillent des enfants (de moins de 4 ans) pour aborder le sujet avec les parents.

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Quand dois-je faire ma demande d’attestation d’honorabilité ?

Lors de ma demande d’agrément ou de son renouvellement (cerfa 13394*05), je dois joindre mon attestation d’honorabilité à mon dossier de demande.

Je dois également renouveler ma demande d’attestation d’honorabilité a minima tous les 5 ans au cours de mon exercice professionnel, dans le cadre des contrôles organisés par le conseil départemental.

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Page d’accueil | Attestation d’honorabilité

# data[].attributes.attachment_link.description
A compter du 23 septembre 2024, vous êtes concernés par notre service de demande d’attestation d’honorabilité si vous intervenez sur les départements de Paris, l’Essonne, les Hauts de Seine, le Maine et Loire, le Nord et la Vendée

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Arrêt de travail pour maladie : les indemnités journalières du salarié

# data[].attributes.subject
Arrêt de travail pour maladie : les indemnités journalières du salarié

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Salariés en Cesu et Pajemploi : démarches en cas d’arrêt de travail - envoyer l'arrêt de travail (copie du volet 3) de l’arrêt de travail à chaque employeur ;

envoyer à votre CPAM une attestation sur l'honneur indiquant obligatoirement le dernier jour de travail (DJT) chez tous vos employeurs

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Les arrêts maladie ne donnaient pas droit à congés payés

Jusqu'à présent, lorsqu'un salarié à domicile ou une assistante maternelle étaient absents pour maladie, ils ne cumulaient pas de congés payés pendant cette absence (sauf maladie professionnelle ou accident du travail). Autrement dit, un salarié absent pendant 6 mois ne disposait que de la moitié de ses 5 semaines de congés payés sur l'année d'absence.

Seuls les salariés en arrêt de travail pour accident du travail ou maladie professionnelle pouvaient cumuler des jours de congé payés, mais ce cumul était limité à un an d'arrêt de travail au maximum. Au-delà d'un an d'arrêt, le salarié ne bénéficiait plus de ce droit à congés payés.

Cela vient de changer, en avril 2024. Désormais, un salarié va cumuler des congés payés pendant ses arrêts de travail pour maladie, quelle que soit la nature de la maladie.

Congés payés et arrêt maladie : combien de jours de congé peut acquérir un salarié CESU ou Pajemploi durant un arrêt maladie ?
Les modalités d'acquisition de ces congés payés durant l'arrêt maladie sont toutefois particulières !
Vous le savez sans doute, habituellement, un salarié à domicile ou une assistante maternelle acquiert 2,5 jours ouvrables de congés payés par mois ou par période de 4 semaines de travail effectif (ou assimilé), plafonnés à 30 jours par an (du 1ᵉʳ juin au 31 mai).

Les jours ouvrables sont tous les jours de la semaine, sauf le jour de repos hebdomadaire et les jours fériés chômés éventuels. Une semaine de congé payé comporte donc 6 jours ouvrables, quand elle ne comporte pas de jour férié chômé (voir pour plus d'informations nos articles CESU et jour férié et les jours fériés des assistantes maternelles).

Désormais, en cas de maladie non liée au travail, les salariés à domicile et les assistantes maternelles cumuleront DEUX jours ouvrables de congés payés par mois, avec une limite de 24 jours par an acquis en arrêt maladie (hors maladie professionnelle ou accident du travail), soit quatre semaines de congés payés.

Pour les maladies professionnelles ou accidents du travail, rien ne change pour ce qui est du nombre de jours acquis : les congés payés restent acquis à raison de 2,5 jours ouvrables par mois, comme pour les salariés en activité. Mais petite nouveauté : la période d'acquisition des droits aux congés payés n'est plus limitée à un an d'arrêt de travail pour maladie professionnelle ou accident du travail, mais s'étend sur toute la durée de l'arrêt.

Autre nouveauté : si un salarié en raison de son arrêt maladie, n'a pas pu prendre ses congés pendant la période habituelle - du 1ᵉʳ juin au 31 mai - il pourra les reporter jusqu'à quinze mois après avoir été informé par son employeur de ses droits à congés payés acquis pendant l'arrêt de travail (si son arrêt de travail a été de moins d'un an). Si son arrêt de travail dure plus d'un an, des règles spécifiques s'appliquent.

Dès qu'un salarié à domicile ou une assistante maternelle reprend le travail après un arrêt maladie, le particulier employeur est tenu de lui communiquer, dans un délai d'un mois, le nombre de jours de congés qu'il a cumulés pendant son arrêt ainsi que la date à laquelle ces congés expirent. Cette communication peut se faire par tout moyen permettant de déterminer la date à laquelle le particulier employeur a informé le salarié. Cela peut notamment être effectué au moyen du bulletin de salaire.

Comment payer ces congés acquis lors des arrêts maladie non professionnels ?

Dans le cas des salariés à domicile déclarés au Cesu, des gardes d'enfants ou des assistantes maternelles, lors d'un arrêt de travail non professionnel, voici comment calculer l'indemnité de congés payés (hors paiement des congés par 10 % supplémentaires au Cesu) :

Le calcul par maintien de salaire, rien ne change (cela correspond au salaire que le salarié aurait perçu pendant la période de congés payés).

Le calcul de l'indemnité de congés au 1/10ᵉ devra se faire en reconstituant 80% du salaire habituel pour la période de l'arrêt maladie.

Puis, comme habituellement, les deux montants devront être comparés et le plus favorable au salarié devra être versé.
Exemple : Christine est assistante maternelle et accueille le fils de Louis depuis le 1ᵉʳ septembre 2023. Elle est en année complète avec un horaire d'accueil de 45 heures (9 heures par jour du lundi au vendredi) à 4 € de l'heure soit une mensualisation de 780 €. Elle a travaillé pendant 3 mois et a été en arrêt de travail non professionnel pendant 6 mois. Au 31 mai 2024, Louis calcule le nombre de jours de congés payés acquis. Elle a acquis lors de ses mois de travail 2,5 jours x 3 mois = 7,5 jours ouvrables de CP. Et lors de ses mois d'arrêt, 2 jours x 6 mois = 12 jours ouvrables. Soit 19,5 jours arrondis à 20 jours au total. Christine prend les 20 jours de congés payés du 1ᵉʳ au 23 juillet 2024. Pour la méthode du maintien de salaire, le calcul est : 780 € x 153 heures d'absence pour congés payés / 207 heures qu'elle aurait dû effectuer dans le mois = 576,52 €. Pour le calcul au dixième, Louis doit calculer comme suit : 10 % x [3 mois x 780 € + 6 mois x 780 € x 80 %] = 608,40 €. Le 1/10ème est plus favorable, donc le salaire de Christine devra être complété en ajoutant la différence entre le 1/10ème et le maintien de salaire.
Un salarié CESU ou Pajemploi peut-il réclamer des congés payés rétroactivement ?

Un salarié Cesu ou Pajemploi a été absent l'année dernière pendant 3 mois et n'a donc pas bénéficié de la totalité de ses 5 semaines de congés payés. Peut-il réclamer le paiement de ses congés à son employeur ?

Il y a différentes réponses à cette question suivant les cas.

Le salarié à domicile ou l'assistante maternelle est toujours en poste ?

La loi prévoit que les salariés toujours en poste, qui ont été en arrêt maladie entre aujourd'hui et le 1ᵉʳ décembre 2009, peuvent demander la prise de leurs congés payés acquis pendant ces arrêts.

Cela, sous réserve du respect des règles relatives au report des congés payés.

Cependant, cette rétroactivité est limitée (pas plus de 24 jours ouvrables de congés payés par an après prise en compte des jours de congés payés déjà acquis). Il n'est toutefois pas possible dans ce cas de demander le PAIEMENT des congés, sauf si le contrat est rompu par la suite (dans le cadre du solde de tout compte).

Les personnes concernées disposent de deux ans à partir de l'entrée en vigueur de la loi pour faire leur demande de rappel soit jusqu'au 23 avril 2026.

Le contrat a été rompu avant Avril 2024 ?

Si le contrat du salarié à domicile ou de l'assistante maternelle a été rompu avant que la loi n'entre en vigueur, et que le salarié demande le paiement de ses congés acquis pendant des arrêts de travail, deux cas se présentent :

Le contrat de travail a été rompu moins de trois ans avant la demande du salarié ? Dans ce cas elle est recevable. La rétroactivité depuis le 1er Décembre 2009 s'applique avec les limites ci-dessus.

Le contrat a été rompu plus de 3 ans avant ? Dans ce cas la demande est irrecevable et le particulier employeur n'a pas à indemniser son ancien salarié.

# data[].attributes.attachment_link.title
Congés payés et arrêt maladie des salariés à domicile

# data[].attributes.attachment_link.description
Congés payés et arrêt maladie : désormais, un salarié Cesu ou Pajemploi cumule des congés payés pendant ses arrêts de travail. Explications.

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J'ai une main

J'ai une autre main

Des fois elles se regardent (bis)

J'ai une main

J'ai une autre main

Des fois elles sont fâchées

Se caressent sous l'eau du robinet

S'envolent tout la haut

Comme les petits oiseaux

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Deux petits nuages dans le ciel

Jouent à saute nuage

Deux petits nuages dans le ciel

Jouent à cache cache

Un deux trois les voilà

COUCOU

Ils se cachent tout en bas

Ils s'envolent c'est rigolo

Les voila tout là haut

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CR Atelier Couches lavables du 22 janvier

# data[].attributes.subject
CR Atelier Couches lavables du 22 janvier

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N'hésitez pas à demander la version papier au relais pour vous ou pour les familles que vous rencontrez

# data[].attributes.body
Ne pas oublier de calculer la régularisation du salaire à chaque date anniversaire du contrat (mensualisation sur 46 semaines ou moins)

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IDZIE RAK

NIEBORAK

JAK

USZCZYPNIE

BEDZIE

ZNAK !

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A retourner dans les huit jours de préférence par courriel à stpmis-sose-mat@cd-essonne.fr

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L'alimentation du jeune enfant de 1 à 3 ans

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A table presque comme un grand 1 à 3 ans Cerin 2023

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UN SOUTIEN, UNE ÉCOUTE, DES RÉPONSES

Vous êtes amenés à rencontrer des événements dans votre vie professionnelle ou personnelle qui peuvent affaiblir votre bien-être et votre quotidien : Stress, Surcharge de travail, Perte d’un proche, Évènement traumatique, Accident, Difficultés familiales ...

Comment en bénéficier ?

Rien de plus simple, en téléphonant au :

0 980 980 990

du lundi au vendredi de 8h30 à 18h (appel non surtaxé)

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Pourquoi un service d'écoute et d'accompagnement ?

"Parce que seul, il n'est pas toujours simple de faire face aux événements de la vie"
En tant qu'Assistante Maternelle : En tant que Salarié du Particulier Employeur : DES EXEMPLES DE SITUATIONS
Maria : J'AIDE MES PARENTS AGÉS

"Ils ont besoin de moi, je culpabilise de ne pas y aller autant qu'ils aimeraient.
Je me sens fatigué, j'ai du mal à gérer. À qui puis-je parler ?"

Jeanne : J'AI ÉTÉ TÉMOIN D'UN ACCIDENT

"Je n'ai pas su quoi faire, je me sens coupable. Qui peut m'aider ? J'ai peur de reprendre le volant. Vais-je arriver à surmonter cette situation ? Quelles solutions puis-je trouver ? Dois-je en parler avec un psychologue ?"

Dominique : JE ME SENS À BOUT DE FORCES

"J'ai souvent des insomnies, je déprime. Que faire pour dormir ? à qui puis-je me confier ? Au travail, je m'isole et je m'angoisse. Comment faire pour m'en sortir ?"
UN SOUTIEN, UNE ÉCOUTE, DES RÉPONSES
Dans le cadre du service IRCEM +, nous vous proposons un service pour vous apporter un soutien, une écoute et des réponses à vos problématiques notamment pour répondre aux situations de fragilités diverses que vous pouvez rencontrer dans votre quotidien.

Vous êtes amenés à rencontrer des événements dans votre vie professionnelle ou personnelle qui peuvent affaiblir votre bien-être et votre quotidien :

Stress/Surcharge de travail,

Perte d'un proche,

Évènement traumatique,

Accident,

Difficultés familiales,

Séparation,

Maladie,

Handicap...

Grâce à notre expertise dans l'accompagnement, nous trouverons ensemble des solutions afin d'agir sur votre situation et vous mettre en relation avec des acteurs de proximité.

En complément, selon la situation et avec votre accord nous pouvons vous orienter vers un service d'écoute et d'accompagnement psychologique (avec un praticien psychologue pris en charge par l'IRCEM Prévoyance dans la limite de 5 consultations).

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Service de soutien et d'accompagnement - IRCEM

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Parce que seul, il n'est pas toujours simple de faire face aux évènements de la vie, découvrez nos services de soutien et d'accompagnement en cas de difficultés.

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Et Ra Ta Boum

Et ra ta    Boum et ra ta boum et ra ta boum, boum, boum,
Zim, zim, zim,  Boum, boum, boum

Et ra ta boum et ra ta boum et ra ta boum, boum, boum
Zim, zim, zim et ra ta boum, Zim, Boum

Gestes

Et : moulinet avec les bras

Boum : taper sur les cuisses

Zim : taper les mains de haut en bas

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Déclaration changement de modalités d'accueil d'un enfant

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Déclaration changement de modalités d'accueil d'un enfant

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A retourner dans les huit jours stpmis-sose-mat@cd-essonne.fr

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A retourner dans les huit jours suivant l'arrivée d'un enfant stpmis-sose-mat@cd-essonne.fr

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Dépliant CAF aux côtés des assistantes maternelles

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Dépliant CAF aux côtés des assistantes maternelles

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Assistantes maternelles France Travail (ex Pôle-emploi)

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Assistantes maternelles France Travail (ex Pôle-emploi)

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Des allocations ou des prestations peuvent vous avoir été versées par Pôle emploi alors qu'elles ne vous étaient pas dûes. On parle alors de trop-perçu ou d'indu. Vous avez reçu un avis de trop-perçu, et vous vous demandez ce que vous devez faire ? Explications.

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loi du 10 juillet 2019
"L'autorité parentale s'exerce sans violences physiques ou psychologiques"

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Le youpala est responsable chaque année de nombreux accidents domestiques et produit des effets néfastes à l’apprentissage de la marche. Le Département sensibilise parents et professionnels de la petite enfance aux risques liés à l’utilisation du youpala.

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Indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite

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Indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite

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Les salariés de l'emploi à domicile peuvent bénéficier d'une indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite. Cette garantie entre en vigueur le 1er janvier 2023. Elle est issue de la convention collective nationale des particuliers employeurs et de l'emploi à domicile.
Une convention collective unique

Les partenaires sociaux ont mis en place la convention collective nationale des particuliers employeurs et de l'emploi à domicile. Elle propose aux salariés du secteur un cadre juridique homogène. Elle permet également de simplifier et de mutualiser les obligations des particuliers employeurs.
Cette convention apporte aux salariés de nouveaux droits sociaux dont l'indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite.

L'indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite

L'indemnité de départ volontaire à la retraite est indemnité due, sous certaines conditions, par les employeurs en cas départ de volontaire à la retraite de leur salarié.
En raison du particularisme du secteur des particuliers employeurs et de l'emploi à domicile et dans une démarche de reconnaissance et de fidélisation des salariés de la branche, les partenaires sociaux ont choisi de mettre en place une indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite plus favorable que celle prévue par les dispositions du code du travail.
Les partenaires sociaux ont choisi de confier la gestion de cette indemnité conventionnelle à l'IRCEM Prévoyance, partenaire historique du secteur.

L'indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite est versée en 1 seule fois. Son montant est fonction des périodes d'emploi exercées et des salaires perçus dans la branche du particulier employeur et de l'emploi à domicile. Elle est calculée de la manière suivante :

Les conditions à remplir pour en bénéficier

Le salarié doit justifier d'une période d'emploi auprès d'un ou de plusieurs particuliers employeurs. Cette période d'emploi doit répondre aux 2 conditions cumulatives suivantes :

120 mois (10 ans) entiers calendaires exercés dans la branche de façon continue ou discontinue ;

60 mois (5 ans) entiers calendaires exercés dans la branche de façon continue ou discontinue dans les 84 mois (7 ans) précédant la date effective de départ volontaire à la retraite.

Le salarié doit avoir rompu volontairement son/ses contrats de travail pour bénéficier de ses droits à la retraite. Si le salarié choisi de bénéficier du dispositif de cumul emploi-retraite, il peut demander son indemnité conventionnelle de départ à la retraite au moment de la liquidation de ses droits à la retraite, sans avoir à justifier de la rupture volontaire de son/ses contrats de travail dans le secteur.

Le salarié doit formuler sa demande dans un délai de 180 jours à compter du lendemain de la date effective de départ volontaire à la retraite. Ou, s'il choisit de bénéficier du dispositif de cumul emploi-retraite, le lendemain de la date à laquelle il liquide ses droits à la retraite.

Qu'est-ce que le salaire de référence ?

Le salaire de référence correspond à la moyenne mensuelle la plus favorable pour le salarié entre les salaires bruts perçus par le bénéficiaire au cours des 60 mois, des 12 mois ou des 3 derniers mois calendaires d'emploi du salarié qui précèdent la date effective de son départ volontaire à la retraite, ou la date de la liquidation de ses droits à la retraite en cas de poursuite de l'activité en cumul emploi-retraite sans interruption du ou des contrats de travail en cours.

Une reconstitution des salaires est effectuée pour les salariés dont le contrat de travail a été suspendu durant la période de détermination du salaire de référence pour les cas suivants :

arrêt de travail pour maladie ou accident qu'ils aient une cause professionnelle ou non ;

congé de formation sur le temps de travail ;

visite médicale auprès de la médecine du travail sur le temps de travail ;

activité partielle mis en place pour le secteur des particuliers employeurs et de l'emploi à domicile.

Comment faire votre demande ?

Vous souhaitez bénéficier de l'indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite. Vous devez demander à recevoir le formulaire. Il précise les pièces justificatives à fournir. Néanmoins, l'IRCEM Prévoyance a connaissance d'éléments relatifs à votre carrière et nous ne demanderons donc pas l'ensemble de vos fiches de paie . Seules les pièces justificatives manquantes seront sollicitées.

Pour l'obtenir, plusieurs possibilités s'offrent à vous :

connectez-vous à votre Espace client ;

demandez le en complétant le formulaire de contact ;

appelez le : 0 980 980 990 du lundi au vendredi de 8h30 à 18h00 (appel non surtaxé) ;

écrivez à : IRCEM Prévoyance - 261, avenue des Nations Unies - BP 593 - 59060 Roubaix cedex 1.

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Indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite - IRCEM

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Les salariés de l'emploi à domicile peuvent bénéficier d'une indemnité conventionnelle de départ volontaire à la retraite.

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Une adresse mail a été créée à destination des assistants maternels qui rencontreraient un problème avec le site monenfant.fr.
La voici : monenfant@caf91.caf.fr

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Campagne ministérielle pour promouvoir les métiers de la petite enfance

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Campagne ministérielle pour promouvoir les métiers de la petite enfance

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Les métiers de la petite enfance nous font grandir | Ministère des Solidarités et des Familles

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Le gouvernement lance la campagne Les métiers de la petite enfance nous font grandir, pour soutenir les professionnelles et professionnels du secteur.

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Diaporama réforme des services aux familles

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Diaporama réforme des services aux familles

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Plaidoyer pour une fierté réaffirmée du métier d'assistant maternel

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Plaidoyer pour une fierté réaffirmée du métier d'assistant maternel

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L'ensemble des organisations syndicales et professionnelle du secteur des particuliers employeurs et de l'emploi à domicile lance aujourd'hui un plaidoyer pour une fierté réaffirmée du métier d'assistant maternel ! Paris, le 1er mars 2023

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Pladoyer pour une fierté réafffirmée du métier d'assistant maternel

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Groupe d'analyse de pratique assistants maternels 

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Groupe d'analyse de pratique assistants maternels 

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Lundi 16 mars

Lundi 1er juin

la session est bien maintenue pour les AM qui y participaient. Sandra vous y attend comme d'habitude

19h-21h avec Sandra Chainay

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Les Groupes d’Analyse des Pratiques Professionnelles (GAPP) : un levier pour valoriser le métier d’assistante maternelle | LE SITE DE LA CCEJR

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La communauté de communes Entre Juine et Renarde est une structure intercommunale française située dans le département de l’Essonne et la région Île-de-France

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Développer les interactions sociales de mon bébé avant 6 mois

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Développer les interactions sociales de mon bébé avant 6 mois

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De nombreux signes précoces de l'autisme peuvent être observés dès les premiers mois de vie d'un enfant par les parents, les médecins et les professionnels de la petite enfance. Les signes d'alerte pouvant évoquer des difficultés de développement sont nombreux et varient au fil des âges. Pris isolément, chacun de ces signes n'est pas caractéristique de l'autisme, mais il doit systématiquement être pris au sérieux et accompagné.

Développée en partenariat avec le CRAIF (Centre de Ressources Autisme Ile-de-France), cette vidéo évoque les bonnes pratiques et attitudes à mettre en œuvre si votre bébé ne réagit pas beaucoup aux personnes qui l'entourent.

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Développer les interactions sociales de mon bébé avant 6 mois

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De nombreux signes précoces de l'autisme peuvent être observés dès les premiers mois de vie d'un enfant par les parents, les médecins et les professionnels de la petite enfance. Les signes d'alerte pouvant évoquer des difficultés de développement sont nombreux et varient au fil des âges.

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Ministère de la Santé et de la Prévention

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La bronchiolite est une infection respiratoire d'origine virale (notamment virus respiratoire syncitial ou VRS) . Ce virus est potentiellement grave pour les jeunes enfants (bronchiolite du nourrisson en particulier) mais a aussi un impact sur les personnes âgées.

En France, il existe une surveillance des cas de bronchiolite chez l'enfant. En revanche, il n'existe pas de surveillance pour les personnes adultes vulnérables (femmes enceintes, personnes immunodéprimées, personnes âgées de 65 ans ou plus, pathologies chroniques, etc.).

La bronchiolite, c'est quoi ?

La bronchiolite est une infection respiratoire des petites bronches due à un virus respiratoire très répandu et très contagieux.

Cette épidémie saisonnière débute généralement mi-octobre et se termine à la fin de l'hiver avec un pic durant le mois de décembre.

30% des enfants de moins de 2 ans sont affectés par la bronchiolite chaque année.

Les modes de transmission et les symptômes

Les adultes et les grands enfants qui sont porteurs du VRS n'ont habituellement aucun signe ou ont un simple rhume.

Ainsi, beaucoup de personnes transportent le virus et sont contagieuses sans le savoir.

Le virus se transmet facilement d'une personne à une autre par la salive, la toux et les éternuements.

Le virus peut rester sur les mains et les objets (comme sur les jouets, les tétines, les "doudous").

Les signes

La bronchiolite débute par un simple rhume (nez bouché ou qui coule) et l'enfant tousse un peu. Puis, la toux est plus fréquente, la respiration peut devenir sifflante.
L'enfant peut être gêné pour respirer et avoir du mal à manger et à dormir. Il peut avoir de la fièvre.

Dans la majorité des cas, la bronchiolite guérit spontanément au bout de 5 à 10 jours mais la toux peut persister pendant 2 à 4 semaines.

L'hospitalisation est très rarement indiquée, les parents sont invités à consulter en priorité leur médecin traitant.

Vous vous posez des questions sur la bronchiolite : Quels sont les symptômes ? Comment la traiter ? Comment réagir si mon enfant est malade ?

Consultez les réponses à vos questions

La prévention

Vous pouvez diminuer la transmission à votre bébé du virus à l'origine de la bronchiolite, vous, mais aussi les parents, les frères et les sœurs, et tout l'entourage proche, etc.

En se lavant les mains pendant 30 secondes, avec de l'eau et du savon avant et après un change et avant tétée, câlins, biberon, repas, etc.

ou en utilisant une solution hydro-alcoolique s'il n'est pas possible de se laver les mains.

En ouvrant les fenêtres de la pièce où il dort au moins 10 minutes par jour pour aérer.

En évitant, quand cela est possible, d'emmener son enfant dans les endroits publics confinés (transports en commun, centres commerciaux, etc.) où il risquerait d'être en contact avec des personnes enrhumées.

En limitant les visites au cercle des adultes très proches et non malades, pas de bisous ni passage de bras en bras, éviter les visites de jeunes enfants aux nourrissons de moins de 3 mois.

En ne partageant pas les biberons, sucettes ou couverts non lavés.

En lavant régulièrement jouets et "doudous".

Ne fumez pas à côté des bébés et des enfants.

Et en plus, lorsqu'on est soi-même enrhumé :

Se couvrir la bouche, quand on tousse ou éternue, avec le coude ou la manche.

Porter un masque quand on s'occupe de son bébé.

Éviter d'embrasser le bébé sur le visage et sur les mains.

Si votre enfant est malade et que vous souhaitez consulter, prévenez votre médecin avant de vous rendre dans sa salle d'attente (il est préférable d'éviter de contaminer d'autres enfants).

Les sites et documents utiles

Le site Améli sur la bronchiolite et les gestes barrières

Le communiqué de presse " Epidémie de bronchiolite en France : Rappel des recommandations de prévention et de prise en charge" (Ministère de la Santé et de la Prévention/Santé publique France)

Votre enfant et la bronchiolite

Bronchiolite : les bons gestes et comportements pour limiter sa circulation

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La bronchiolite - Ministère de la Santé et de la Prévention

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La bronchiolite est une infection respiratoire d'origine virale (notamment virus respiratoire syncitial ou VRS) . Ce virus est potentiellement grave pour les jeunes enfants (bronchiolite du nourrisson en particulier) mais a aussi un impact sur les personnes âgées. En France, il existe une surveillance des cas de bronchiolite chez l'enfant .

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Vous avez la grippe

Voici quelques conseils pour vous soulager.

Tant que vous avez de la fièvre, buvez régulièrement et de manière abondante pour éviter une déshydratation.

Portez des vêtements légers. Bannissez les couettes et édredons: ils font transpirer et risquent de faire grimper votre température.

Pour lutter contre la fièvre et les douleurs musculaires et/ou articulaires, la prise de paracétamol est généralement conseillée. Veillez toutefois à utiliser un dosage adapté à votre âge et à votre poids et à respecter les contre-indications ( allergie, maladie grave du foie, phénylcétonurie).

Reposez-vous.

Portez un masque dès que vous n'êtes pas seul et n'oubliez pas d'adopter les autres gestes barrières pour protéger les personnes qui vous entourent.

Votre enfant a la grippe

Installez-le dans une pièce fraîche et aérée (entre 18 et 20°C) et évitez les pièces surchauffées.

Ne le couvrez pas trop; enlevez-lui des épaisseurs de vêtements pour permettre à la chaleur de s'échapper et abaisser sa température corporelle. Ne le déshabillez pas complètement, car il pourrait alors avoir trop froid et commencer à grelotter.

Donnez-lui souvent de l'eau fraîche ou une boisson qu'il aime pour qu'il boive avec plaisir. Ne le limitez pas dans la prise des boissons et pensez à lui proposer souvent à boire même s'il ne vous le demande pas. A fortiori, si votre enfant est trop petit pour manifester sa soif, pensez à lui donner souvent à boire. C'est capital pour éviter la déshydratation.

Il n'est pas conseillé de lui donner un bain à 2°C en dessous de sa température, car votre enfant peut se mettre à frissonner et se sentir mal, en raison d'une baisse rapide de sa température. Ce qui va à l'encontre de votre objectif qui est d'améliorer son confort.

Votre enfant a la grippe et beaucoup de fièvre: quel médicament utiliser?

Pour soulager votre enfant lorsque la fièvre est mal supportée, donnez-lui un médicament antipyrétique. Le paracétamol est le médicament conseillé en dehors de ses contre-indications d'utilisation ( allergie, maladie grave du foie, phénylcétonurie): un maximum de 60mg par kilo et par jour, à répartir en quatre ou six prises, soit environ 15mg/kg toues les six heures ou 10mg/kg toutes les quatre heures.

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Voici quelques conseils pour vous soulager. Tant que vous avez de la fièvre, buvez régulièrement et de manière abondante pour éviter une déshydratation. Portez des vêtements légers. Bannissez les couettes et édredons: ils font transpirer et risquent de faire grimper votre température.

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L'application des assistantes maternelles de l'Essonne

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L'application des assistantes maternelles de l'Essonne

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Pour accompagner les assistantes maternelles de l’Essonne au quotidien, le Département lance une application gratuite, simple d’utilisation et proposant des ressources utiles à leur activité professionnelle :
-     les actualités liées au métier d’assistante maternelle ;
-     une foire aux questions ;
-    des informations de prévention liées à la petite enfance (dangers des écrans, violences éducatives ordinaires, bruit…) ;
-    une boîte à outils (documents pratiques) ;
-    les contacts utiles au sein du Département et des Relais petite enfance (RPE).

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L'appli des assistantes maternelles de l'Essonne

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Le Parh91 est dédié aux familles et aux professionnels des modes d'accueil de la petite enfance et de l'enfance. C'est un intermédiaire qui facilite l'accueil et l'inclusion des enfants de 0 à 12 ans, avec des besoins spécifiques (en situation de handicap reconnu ou en cours de diagnostic, ou atteints de maladie chronique grave) dans les structures de droit commun de la petite enfance et de l’enfance (hors temps scolaire).

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PARH 91 - Ensemble, vivons l'inclusion !

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Vous êtes professionnel et vous accueillez ou souhaitez accueillir un enfant, de 0 à 12 ans, avec un retard de développement psychomoteur,
en situation de handicap ou atteint d'une maladie chronique grave.
Le Pôle d'Appui et de Ressources Handicap 91 vous accompagne dans vos démarches
pour créer les meilleures conditions d'accueil de cet enfant.

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Vous êtes professionnel Vous êtes professionnel et vous accueillez ou souhaitez accueillir un enfant, de 0 à 12 ans, avec un retard de développement psychomoteur, en situation de handicap ou atteint d'une maladie chronique grave. Le Pôle d'Appui et de Ressources Handicap 91 vous accompagne

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Sam a souvent des comportements qui nous déstabilisent. Il a des réactions imprévisibles et peut faire des gestes ou des bruits bizarres... Est-ce que Sam est autiste ? Découvrons ensemble l'ensemble des comportements, et troubles spécifiques qui permettent de poser un diagnostic d'autisme.

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Mieux identifier les signes de l'autisme

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Sam a souvent des comportements qui nous déstabilisent. Il a des réactions imprévisibles et peut faire des gestes ou des bruits bizarres... Est-ce que Sam est autiste ? Découvrons ensemble l'ensemble des comportements, et troubles spécifiques qui permettent de poser un diagnostic d'autisme.

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Un enfant qui va bien, qui va mal : de quoi parlons nous ?

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Un enfant qui va bien, qui va mal : de quoi parlons nous ?

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Psychomotricienne, formatrice petite enfance

Comment va cet enfant? Bien ? Mal ? Ce sont des questions récurrentes pour les professionnels de la petite enfance. Elles se posent à la fois pour accompagner au mieux chaque enfant, pour repérer des éventuels troubles de développement et pour penser les pratiques d'accueil.

Mais " aller bien " peut recouvrir des significations très différentes.
Parlons-nous de l'état émotionnel, des ressentis de sécurité, de confort et de bien-être de l'enfant ?
Parlons-nous de son développement, de là où il en est dans ses acquisitions ? Ou parlons-nous des racines qu'il construit en profondeur et qui influenceront son devenir et sa vie d'adulte ?La période de la petite enfance est très particulière, pour plusieurs raisons.
L'enfant ne peut dire lui-même comment il va ; il s'exprime par son corps, dans du non-verbal pas toujours simple à décoder ; il est donc difficile et subjectif de savoir ce qu'il éprouve.
Ce que l'enfant vit fait trace ; il emmagasine des souvenirs non conscients qui auront un impact sur sa façon d'être au monde ultérieurement, impacts difficiles à " mesurer " et anticiper malgré les connaissances et recherches actuelles.
Une grande partie des processus de développement ne sont pas visibles et ils sont sous l'influence de très nombreux facteurs.

Que regardons-nous et comment décodons-nous ce que nous voyons ?
Lorsque nous disons que tel enfant va bien ou mal, il me paraît toujours utile de préciser de quoi nous parlons. Ainsi les pleurs ou leur absence sont-ils le signe que l'enfant va mal ou va bien ? Est-ce une question d'inconfort et d'émotion ou de développement ?
Par exemple, j'entends souvent " il ne pleure pas, il va bien ". Mais est-ce que ne pas pleurer, signifie que l'enfant va bien ? Ne pas extérioriser ses émotions, ne pas solliciter les adultes ne veut pas dire que l'enfant va bien. Les pleurs sont signe de tristesse, de manque, de peur, de douleur, d'inconfort, d'insécurité donc " cet enfant ne va pas bien ". Mais cet enfant exprime ses ressentis avec un comportement d'appel ajusté, donc nous pourrions dire qu'il " va bien ".
De même, être calme, observateur, réservé, tranquille, est-ce signe d'aller bien, une question de tempérament ou signe de ne pas oser, de timidité excessive, voire d'inhibition ?
Ou encore est-ce un signe d'aller bien que de sembler s'adapter sans manifester, sans réagir à ce qui est donné à vivre, lorsque ceci n'est pas suffisamment respectueux des besoins de l'enfant ?
Est-ce signe d'aller mal lorsque les enfants expriment fortement leurs besoins de crier, de courir, de vider, de faire du bruit, comportements qui semblent si normaux lorsqu'ils peuvent jouer en extérieur...

Regarder si un enfant va bien, c'est donc porter un regard à la fois global et fin (et qui nécessite un certain nombre de connaissances et une suffisante attention). C'est se préoccuper et prendre en compte en premier lieu ce que l'enfant manifeste, ce qu'il semble éprouver sur le moment. C'est avoir en tête, le processus de développement et d'acquisitions de l'enfant et les signes d'alerte indicateurs de pathologie ou trouble de développement. C'est également regarder ses modes de relations aux autres, ses capacités à communiquer, s'exprimer, solliciter si nécessaire, avoir des initiatives, savoir se faire consoler ou s'autoconsole, mémoriser, apprendre à apprendre, persévérer, inventer, ses stratégies d'actions et d'exploration sur les objets, l'expression de ses émotions, sa confiance en soi, ses capacités d'attention etc... Ces compétences sont difficilement quantifiables, pas assez souvent observées et soulignées et tout autant importantes pour " aller ou grandir bien ".

Ce qui est vécu par le jeune enfant est le socle de ses fondations, comme le sont les racines d'un arbre. Elles ne sont pas visibles en surface et sont pourtant indispensables à la vie de l'arbre, à ses feuilles et ses fruits. L'enfant qui " va bien " construit ses racines pour " grandir bien " et devenir un adulte qui ira " suffisamment bien ". Celui-ci pourra alors trouver un juste équilibre qui lui permette de répondre à ses propres besoins et respecter ceux des autres. Alors oui, la question de " comment va un enfant " aujourd'hui et demain, est une question qui se pose chaque jour, et dont les réponses peuvent être diverses et complexes.
Au-delà des connaissances sur l'enfant et sur l'interaction de ses facteurs de développement entre génétique et spécificité neurophysiologique, enjeux psychoaffectifs et qualité des relations, environnement et expérimentations sensorimotrices faites par l'enfant, les réponses sont également parfois remplies de nos valeurs et de nos subjectivités.
Et je ne résiste pas ici à l'envie de mettre une pointe d'humour. Dès mes premières années de travail en crèche, il y a plus de 35 ans, j'entendais dire "les enfants " ne sont plus comme avant, ils sont plus éveillés, plus agités, moins obéissants, ils n'écoutent rien ... ". Déjà, il me semblait voir nos subjectivités à l'œuvre. J'avais alors en tête les propos attribués à Platon, autour de " l'autorité qui n'était plus respectée par les jeunes d'aujourd'hui ", enfin ceux de son époque, il y a plus de 2050 ans. Nos constats restent analogues chaque année. Sont-ils justes ?

La question qui me paraît essentielle à avoir en tête, reste " Comment donner à vivre aujourd'hui aux enfants de quoi leur permettre " d'aller suffisamment bien " aujourd'hui et demain, au regard des connaissances actuelles ?

La Cnaf vient de dévoiler les résultats d'une enquête sur les Lieux...

Dans son dernier rapport publié début novembre, Santé Publique France...

En 2023, la Semaine Nationale de la Petite Enfance organisée par l'association...

La Fédération Française des Entreprises de Crèches (FFEC) n'a pas...

Dans une déclaration publiée ce 26 octobre, la CGT a tenu à s'opposer...

L'art et la manière d'accueillir les tout-petits enfants

Bébé qui seras-tu ? Peut-on encore rêver bébé ?

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Un enfant qui va bien, qui va mal : de quoi parlons-nous ? Par Monique Busquet

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Comment va cet enfant? Bien ? Mal ? Ce sont des questions récurrentes pour les professionnels de la petite enfance. Elles se posent à la fois pour accompagner au mieux chaque enfant, pour repérer des éventuels troubles de développement et pour penser les pratiques d'accueil.

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L'application qui accompagne les parents employeurs et leur assistant maternel au quotidien
Pour les CDI signés après le 01/06/2022
En accueil régulier : horaires identiques chaque semaine
L’application peut être utilisée dans les deux cas : par un parent employeur uniquement ou en binôme avec l’assistant maternel. Toutefois, ce dernier ne peut pas utiliser l’application sans le parent employeur.

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Vous êtes assistant maternel ou salarié du particulier employeur, profitez d’offres à prix réduits près de chez vous

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Les partenaires sociaux des branches des salariés et des assistants maternels du particulier employeur ont souhaité développer les droits sociaux des salariés en leur permettant d'accéder à des offres qualitatives de voyages, de culture, de sports et loisirs à tarifs préférentiels. Les offres proposées sont opérées par notre partenaire CEZAM.

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La relation à la nature autour du jeune enfant

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La relation à la nature autour du jeune enfant

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Le replay de cette conférence peut être demandé au relais par courriel. Il sera bientôt disponible sur le site de l'Acepp.

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Web conférence-relation à la nature 18 novembre

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Maladie, retraite quels sont vos droits ?

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Maladie, retraite quels sont vos droits ?

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Lien transmis en fin de réunion

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Merci pour votre participation Vous venez d'assister à notre réunion " Maladie, Retraite : quels sont vos droits ? ". En complément de cette intervention, Particulier emploi continue à vous accompagner. Pour aller plus loin, nous vous invitons à consulter nos différents articles sur vos droits en cas de maladie, d'accident du travail et lors [...]

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Convention collective de la branche du secteur des particuliers employeur et de l'emploi à domicile

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Convention collective de la branche du secteur des particuliers employeur et de l'emploi à domicile

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Ce modèle CDI (CCN) disponible sur Pajemploi peut être rempli directement

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Guide pratique des maladies infectieuses

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Guide pratique des maladies infectieuses

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Charte nationale pour l'accueil du jeune enfant : une exigence partagée

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Charte nationale pour l'accueil du jeune enfant : une exigence partagée

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Cadre national pour l'accueil du jeune enfant

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Cadre national pour l'accueil du jeune enfant

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Les principes détaillés

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Texte-cadre national pour l'accueil du jeune enfant