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La Comunicación Pedagógica:base de la mediación

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La Comunicación Pedagógica:base de la mediación

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Maestra hablando con los alumnos _ Foto Gratis

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Es el medio mediante el cual transmitimos a una persona o a varias, cualquier tipo de información que se desee. Es un medio utilizado para entender y comprender diversos temas que intercambiamos. Esta acción no solo ocurre entre seres humanos, también en máquinas que nos muestran información o algún de tipo mensaje hacia nosotros. Comunicarse para el ser humano es estar de acuerdo, entender y comprender lo que se nos transmite y principalmente crear nuevos conocimientos y a su vez fortalecerlos.

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- Conversación entre dos o más personas donde se comparten diversos temas, experiencias, sentimientos y demás entre un receptor y un emisor. El diálogo puede ser oral o escrito.

- El dialogo debe ser fluido, con palabras adecuadas dependiendo del tipo de discusión o conversación empleada. Es espontaneo, en la mayoría de casos se emplean frases cortas y simples.

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Características de la Pregunta Generadora:

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Características de la Pregunta Generadora:

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- Genera diversas respuestas, no se responde simplemente con un sí o un no, ya que es fundamental desarrollar más la respuesta con diversas ideas y puntos de vista.

- Despiertan curiosidad e interés, es utilizada en ocasiones como un medio para compartir ideas y diferentes opiniones al respecto. La pregunta generadora logra ampliar y fortalecer el conocimiento.

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-Involucra el proceso de leer y escribir de manera rutinaria.

-En este tipo de analfabetismo no existe la posibilidad de interpretar la realidad de forma pertinente

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Enseñar a los niños a estudiar comprendiendo y no de memoria

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- Se refiere a la imposibilidad o escases lectora que presentan los infantes para interpretar más que solo las palabras.

-No permite entablar o relacionarle un significado a lo que se lee.

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How to Help Your Students Catch Up in Maths

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 Concepto los Modos de Aprender y el Gozo

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 Concepto los Modos de Aprender y el Gozo

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1. Principio uno:

Los sentidos del ser humano coexisten constantemente con el medio circundante y le permiten al ser humano crear vínculos afectivos con el entorno.

Los infantes son protagonistas de sus propios procesos de aprendizaje. Por naturaleza los infantes tienen la curiosidad por explorar y descubrir por ellos mismos el entorno que les rodea.

Los procesos de aprendizaje no solo implica retener información, sino también, adaptarse al medio, ser creador y transformarse constantemente.

1. Principio dos:

Los aprendizajes son el conjunto de conexiones cerebrales que el ser humano adquiere en sus experiencias de vida.

La mediación implica constante transformación y reestructuración de las conexiones cerebrales previas.

Los procesos de aprendizaje son distintos en cada niño, a pesar de que se  trate del mismo objeto o experiencia. Ya que, cada niño tiene sus propias ideas y le da un sentido distinto a los objetos o experiencias.

1. Principio tres:

Los ambientes de aprendizaje o ambientes pedagógicos deben impulsar despertar la curiosidad, la ilusión y la motivación en los infantes.

Un proceso de aprendizaje caracterizado por el gozo, le permite a los infantes alcanzar su desarrollo integral, asimismo, les permite tener experiencias llenas de curiosidad e imaginación

Un nuevo aprendizaje requiere tener una intención u objetivo y se debe tomar en cuenta los aprendizajes anteriores para que se logre un aprendizaje gozoso.

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La pregunta es el medio mediante el cual el ser humano se conecta con su medio circundante. La pregunta impulsa el interaprendizaje, la creación, el pensamiento crítico, el diálogo y consolida las relaciones sociales.

Las preguntas no solo conllevan los conocimientos y la memorización, sino que también estimula y fortalece la resolución de problemas, la independencia, la afectividad, los valores y la socialización.

En la primera infancia, las preguntas le dan la oportunidad a los infantes de conocerse a sí mismos. Asimismo, las preguntas en conjunto con la imaginación y la curiosidad motivan a los niños a los niños a explorar, observar y descubrir el medio. Además, encontrar por sí mismos las respuestas a sus preguntas.