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IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DURANTE LA INFANCIA

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IMPORTANCIA DEL DESARROLLO DURANTE LA INFANCIA

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DESARROLLO PSICOMOTOR NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS

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El desarrollo físico, social y emocional de un niño tiene un efecto trascendental en su futuro, este define su personalidad y marca muchas de las reacciones de su vida adulta. De ahí la importancia que se le da a que los niños crezcan en entornos sanos que permitan u na correcta estimulación de sus potencialidades.

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Descubre los estadios de Piaget, las cuatro fases en las que se divide el desarrollo cognitivo de las personas según los estudios del psicólogo Jean Piaget.

El psicólogo suizo Jean Piaget es una de las figuras más importantes de la pedagogía internacional. Uno de sus principales estudios fue la teoría cognoscitiva, en la que plantea que el desarrollo cognitivo es una construcción del ser humano marcada por diferentes etapas y necesidades. A continuación te explicamos cuáles son las fases cognitivas o estadios de Piaget en los que el psicólogo suizo divide el desarrollo de las personas.

¿En qué estadios de Piaget se divide el desarrollo cognitivo?

Piaget divide el desarrollo cognitivo en cuatro etapas o períodos de tiempo, cada uno de ellos marcado por una serie de habilidades, características y necesidades. Estas son los cuatro estadios de Piaget:

1. Etapa sensiomotriz: de 0 a 2 años. Esta etapa se define por la interacción física con el entorno. En este estadio, el desarrollo cognitivo se articula a través del juego experimental, que se puede asociar también a ciertas experiencias que surgen de la interacción con objetos, personas y animales.

2. Etapa preoperacional: 2 a 7 años. En este período los niños y niñas empiezan a ganar la capacidad de ponerse en el lugar de los demás, aunque hay dificultades a la hora de acceder a reflexiones más abstractas. Se trata de un estadio marcado por el egocentrismo, el juego simbólico y el aprendizaje del lenguaje.

3. Etapa de operaciones concretas: 7 a 12 años. En el tercer estadio de Piaget el pensamiento deja de ser tan egocéntrico y se empieza a usar la lógica para llegar a conclusiones válidas. Ahora bien, para lograrlo los niños y niñas necesitan situaciones concretas y no abstractas.

4. Etapa de operaciones formales: desde los 12 años hasta la edad adulta. En este período los niños ganan la capacidad para utilizar una lógica que les permite llegar a conclusiones abstractas. A partir de este momento, pueden utilizar el razonamiento hipotético deductivo, así como analizar y manipular deliberadamente esquemas de pensamiento.

Hay que tener en cuenta que, aunque los estadios de Piaget se dividen por edades, estos límites no son exactos, sino que sirven como referencias de transición entre una etapa y otra.

¿Quieres saber más sobre el desarrollo cognitivo de los niños y niñas? Cursando el ciclo formativo de grado superior de Educación Infantil , podrás adquirir las competencias necesarias para trabajar como educador o educadora en centros educativos, ludotecas, bibliotecas y granjas escuelas.

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Los estadios de Piaget: conoce las 4 etapas del desarrollo cognitivo - FP Online

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Descubre los estadios de Piaget, las cuatro fases en las que se divide el desarrollo cognitivo de las personas según los estudios del psicólogo Jean Piaget. El psicólogo suizo Jean Piaget es una de las figuras más importantes de la pedagogía internacional.

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DESARROLLO FÍSICO DEL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS

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"ACTIVIDADES QUE AYUDAN AL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL"

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"ACTIVIDADES QUE AYUDAN AL DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL"

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DESARROLLO COGNITIVO INTELECTUAL DEL NIÑO 

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DESARROLLO COGNITIVO INTELECTUAL DEL NIÑO 

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| 3 AÑOS  |
Alrededor de los 3 años el niño ha adquirido muchas palabras nuevas aproximándose a 1,200 el número de las que expresa. El niño de esta edad usa frases y contesta a preguntas simples. Aprende con facilidad versos y canciones sencillas. Emplea oraciones subordinadas aunque gramaticalmente no siempre sean correctas.
| 4 AÑOS  |
El niño de 4 años posee un vocabulario de unas 1,500 palabras: es el niño preguntón, a quien no le interesa mayormente las respuestas que obtenga pero si adaptarlas a su forma de ver el mundo; es el niño que acepta las respuestas globalmente.
| 5 AÑOS  |
•A los 5 años de edad el niño conoce relaciones espaciales como: “arriba”, “abajo”, “detrás”, “cerca”, “lejos”. •Sabe su dirección. •Construye oraciones utilizando de 5 a 6 palabras. •Posee un vocabulario de aproximadamente 2,000 palabras.
| 6 AÑOS  |
•Tiene una fono articulación correcta. •Usa una gramática adecuada en oraciones y conversaciones. •Comprende el significado de la mayoría de las oraciones. •Nombra los días de la semana en orden y cuenta hasta 30.

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Saltar, trepar, brincar y correr.

El niño de 2 a 3 años cada vez corre con más seguridad, aunque son inevitables algunas caídas.

Sostenerse sobre una sola pierna.

Al final del tercer año controlará con mayor precisión sus movimientos.

Chutar una pelota

En los momentos de juego se divierte chutando la pelota y lanzándola con fuerza al aire.

Desplazarse en triciclo.

Al principio, se centra sobre todo en mover y dirigir el volante.

Subir y bajar escaleras.

Hasta el momento, necesitaba la mano de un adulto para hacerlo. Al final del tercer año sube y baja las escaleras alternando las dos piernas.

Bailar.

Todos los niños captan el ritmo y se ponen a bailar.

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Universidad Continental - Modalidad a Distancia

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El sol se despertó muy temprano, antes que llegara la mañana.

Y vio que todo estaba oscuro, miró hacia arriba y

vio unas niñas que corrían con luces en sus manos.
Eran las estrellas.

El corrió para juntarse con ellas, pero justo en ese instante llegó la mañana y las niñas corrieron a jugar a las escondidas.