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Propuesta: Enseñanza de las Matemáticas por medio de plataformas virtuales: GeoGebra - Khan Academy - Symbolab.

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Propuesta: Enseñanza de las Matemáticas por medio de plataformas virtuales: GeoGebra - Khan Academy - Symbolab.

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Saludos compañeros, compañeras y docente tutor, en este espacio como grupo colaborativo se realizó una serie de ideas acerca de una propuesta pedagógica donde analizamos de manera conjunta la situación educativa en las diferentes áreas del conocimiento y concluímos que una de las asignaturas que genera menos interés es Matemáticas.

¿Por qué sucede? - Resulta que adaptando todos los comentarios concluímos que se debe a la metodología tradicional que los maestros utilizan hoy en día, donde reducen los espacios de aprendizaje al aula y al tablero, donde no existe mucha creatividad y donde se está proyectando únicamente (el cumplir del que - hacer del día a día) olvidando procesos y haciendo de esta manera que muchos estudiantes vean la Matemática de manera aburrida y sin sentido.

¿Qué proponemos? - En este espacio proponemos ambientes de aprendizaje diferenciadores, donde la participación por medio de las Tic's son fundamentales para cambiar el esquema del "siempre lo mismo" y veamos una materia tan amplia y bonita como algo que tiene herramientas para divertir a los que están aprendiendo, por lo tanto proponemos como grupo el uso de varias herramientas como GeoGebra, donde se puede observar cómo los estudiantes realizan interacciones con las funciones y les dan forma a los números no siendo únicamente explicados como una función como tal (hablando del concepto Matemático para estudiantes de noveno hacia arriba) sino también para que entiendan el comportamiento de cada fenomeno.

Adicional a ello utilizaremos estrategias para adquirir las bases de la factorización como lo es Khan Academy, es una plataforma con demasiadas herramientas didácticas donde se puede aprender por niveles, por imagenes, se implementa el fallo y error y la verdad es demasiado versátil para los estudiantes. Los estudiantes pueden ver su progreso en estas plataformas y pueden verificar resultados, analizar comportamientos, demostrar los procesos y todo lo pueden alcanzar por medio de la observación, la dinámica y la flexibilización que traen éstas plataformas para cada uno de ellos.

Sabemos como grupo y concluímos que hoy en día el desinterés por parte de los estudiantes en las diferentes áreas del conocimiento es muy grande, no hay algo que motive a los jóvenes a aprender, sin embargo cuando hablamos de los jóvenes que son los nativos digitales si existe una alternativa y se llama crear espacios de aprendizaje, por lo tanto debemos tener conciencia que hay que utilizar las Tic's como aliadas para darnos cuenta que la tradicionalidad hoy en día no sirve y que como la neuropedagogía lo dice "debemos ganar la atención para que exista un conocimiento" (Conferencia de Neuroeducación - Francisco Mora) y por medio de las plataformas que estudiamos como grupo y analizamos teniendo en cuenta los diferentes campos y culturas podemos hablar de un progreso para que las Matemáticas sean vistas de una manera completamente diferente.

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Experiencia significativa. Ciencia y TIC.

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Experiencia significativa. Ciencia y TIC.

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Saludos compañeras y compañeros.

En este corto video les comparto una de mis experiencias educativas desde el campo de la cocina y la corriente filosófica Reggio Emmilia.

En esta escuela trabajamos con niños y niñas de 4 meses a 5 años, donde a partir de elementos cotidianos de la vida se fortalecen las habilidades básicas de pensamiento. En este caso, el docente utiliza el alimento y otros elementos tecnologicos como el pc, el microscopio y pantallas digitales como pretexto para impartir conocimiento a los niños desde un aprendizaje autónomo y por descubrimiento.

Con todo lo anterior, se busca que el niño adquiera sus conocimientos básicos de una manera diferente pero que además este involucrado constantemente con la ciencia y las TIC que son los recursos educativos mas potenciales del siglo XXI.

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Experiencia significativa - Maestria en recursos digitales. Universidad de Cartagena.

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Saludos compañeros y compañeras

El día de hoy les compartiré mi experiencia innovadora, pero esta vez de un punto de vista distinto ya que esta experiencia la tuve como estudiante y no como docente

Esta experiencia tuvo lugar en la Universidad de CUC de barranquilla donde estoy recibiendo un diplomando en matemáticas didácticas, en el módulo de geometría en la sección de unidades y medidas

La clase inicio con una frase motivadora en la cual teníamos que pensar y reflexionar, mas adelante en las diapositivas en que proyectaron la clase estaban expuestos los conceptos básicos del tema con imágenes muy llamativas, luego entramos mediante un link a quizizz que es una plataforma para hacer pruebas de opción múltiples muy interactivas, a medida que realizamos la prueba en nuestros celulares esta proyectada en el tablero como van los resultados lo que resulta ser muy divertido por el nivel de competitividad, esta prueba se hace teniendo en cuenta los conceptos vistos previamente, a medida que se va desarrollando la clase siempre hay links que lleva a videos y documentos, luego llega el momento de colocar en practica lo aprendido y hacemos actividades manuales en este caso de esta clase armamos un cubo Rubik, y lo mas interesante de esta clase es que para el cierre hacemos un padlet respondiendo a una pregunta problema que nos hizo la docente en clase, la experiencia que tuve en esta clase me sirvió para conocer mas esta herramienta PADLET que estamos utilizando el día de hoy en esta actividad.

Considero esta experiencia TIC como muy significativa para mi aprendizaje en el área tecnológica y educativa por todas las herramientas que hicieron parte en el proceso de formación.

Todo lo anteriormente mencionado se puede evidenciar en la presentación que les compartiré  de la clase que recibí de la experiencia que les estoy mencionando

Muchas gracias a todos

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Experiencia significativa con uso de TIC.

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Saludos a mis compañeras, compañeros y docente.
En este espacio les compartiré la experiencia que se lideró en la Institución Educativa CAS Santo Tomás de Cali, Experiencia que se hace llamar, "El Uso de las Tic's en la lecto escritura de las ciencias naturales".

La invitación es a motivar por medio de las Tic's a cambiar el esquema de las clases tradicionales en la clase de Física, por medio de la experimentación, utilizando de manera práctica las herramientas tecnológicas en el aula y por último realizar un experimento con un simulador, donde toda la información recobrará sentido y lógica y por ser tan dinámico hace que los estudiantes se motiven y participen de la actividad con entusiasmo adquiriendo competencias y habilidades en el uso de las Tic's y en la materia como tal.

Esta estrategia se lleva acabo para conectar con la nueva generación, donde están acostumbrados a realizar largos talleres y solamente se enfocan en realizar grandes ejercicios y hay muy poca motivación, para que observen que por medio de las Tic's y las nuevas tecnologías hay otras rutas en la enseñanza - aprendizaje y conozcan la idea que es conectar con cada mente desde la motivación y la práctica y las nuevas tecnologías nos abren caminos para llegarle a los estudiantes de manera concreta, sutíl y efectiva toda la información.

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Experiencia significativa con uso de TIC - Educa Digital 2018

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EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA "LECTURA TIC" 

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EXPERIENCIA SIGNIFICATIVA "LECTURA TIC" 

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Saludos a mis compañeras, compañeros y docente.
En este espacio les compartiré la experiencia que se lideró la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Guamanga, Experiencia que se hace llamar, “Lectura TIC”.

Lectura en formatos digitales para incentivar al buen hábito de la lectura, fortaleciendo el pensamiento crítico reflexivo en los educandos.

Esta estrategia se lleva acabo con el fin que los estudiantes exploren los recursos educativos digitales, aprovechando las herramientas tecnológicas con las que cuenta la institución, leyendo así contenidos de su interés y aprovechando uso de herramientas TIC para fortalecer la lectura.