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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS "ESPE"

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UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS "ESPE"

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EL PROCESO DEL APRENDIZAJE Y LOS FACTORES QUE INTERVIENEN PARA LA ASIMILACIÓN DE INFORMACIÓN

PEDAGOGÍA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE NRC-5564

AUTORES:

Alan Fabricio Patiño Cabrera

Erika Solange Ochoa Mora

Jennifer Caroli Orellana Torres

Miryan Patricia Naula Dumancela

Myrian Alejandra Ponce Mancheno

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El proceso de aprendizaje, tanto en colegios, instituciones educativas, o las universidades, depende mucho de la interacción y la relación que exista entre el estudiante y el profesor, además de que se transmita con claridad el tema que se está exponiendo a los estudiantes.

Se debe crear un ambiente de participación, donde puedan hacer preguntas y despejar sus dudas, será algo fundamental para que este proceso sea óptimo.

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El aprendizaje es el proceso a través del cual se modifican y adquieren habilidades, destrezas, conocimientos, conductas y valores. Esto como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.

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Factores que intervienen en el aprendizaje 

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Factores que intervienen en el aprendizaje 

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¿Cuáles son los factores cognitivos que influyen en el aprendizaje?

Los procesos cognitivos más importantes implicados en el aprendizaje del lenguaje son:
1.- La percepción
2.- La memoria
3.- La atención
4.- El razonamiento
5.- La motivación

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Como se desarrolla el proceso de nuevos conocimientos, con los profesores o compañeros, es importante crear un ambiente cómodo para que el estudiante pueda aprender de manera correcta, a continuación se visualiza un video donde nos brindara mayor información.

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Centro de Investigaciones y Servicios Educativos

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APRENDIZAJE COMO ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO

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APRENDIZAJE COMO ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO

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El Conocimiento es la adquisición de un saber (habilidades, destrezas, conductas y valores) a través de procesos cognoscitivos (experiencia, enseñanza, observación y/o razonamiento).

Por ejemplo, un bebé puede adquirir el "saber de caminar" solo observando a las personas que lo rodean; siendo así que tratará de imitar las acciones. Primero se sentará, luego gateará, después se pondrá de pie, y finalmente comenzará a caminar.

En otras palabras, podríamos decir que aprendemos conocimientos superiores por medio de conocimentos básicos previamente adquiridos a través de nuestro desarrollo cognitivo.

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Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

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Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

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La Teoría del Desarrollo Cognitivo de Piaget

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El objetivo de este aprendizaje se puede denominar, creación de conocimientos, donde se enfoca que el profesor en desarrollar la atención del estudiante para que el estudiante quiera estudiar de manera individual, enfocando su aprendizaje en problemas familiares, buscando soluciones ellos mismo.

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APRENDIZAJE COMO ADQUISICIÓN DE RESPUESTAS

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APRENDIZAJE COMO ADQUISICIÓN DE RESPUESTAS

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El aprendizaje como adquisición de respuesta o condicionamiento operante,: Tipo de aprendizaje asociativo ligado a la teoría conductista la cual se basa en que para aprender se debe registrar mecánicamente mensajes informativos dentro del almacén sensorial.
Impresiones sensoriales caracterizan al conocimiento.

Es una forma de enseñanza, mediante la cual una persona tiene más probabilidades de repetir ciertas formas de conducta, las cuales conllevan consecuencias positivas y se tiene menos probabilidad de repetir acciones que conllevan a generar problemas negativos.