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Teilnahme am 62. Deutschen Kongress für Geographie in Frankfurt

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Teilnahme am 62. Deutschen Kongress für Geographie in Frankfurt

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Einige AG-Mitglieder haben im September 2023 auf dem 62. Deutschen Kongress für Geographie in Frankfurt Sessions und Vorträge gehalten.
Es ging dabei u.a. um:

Gaming & Geography

Service Learning in einer BNE

Themenzentrierte Interaktion

Das Tagungsprogramm gibt es hier.

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Unsere AG kooperiert seit diesem Jahr mit der GGS Liegnitzer Straße in Wuppertal, um dort BNE stärker im Unterrichtsalltag zu verankern. Der Schulgarten als Lernort soll im Rahmen gemeinsamer Projekte eine zentrale Rolle einnehmen. Daher haben wir ihn am 15.08.23 gemeinsam umgestaltet. Ein großes Dankeschön geht an die Firma Knipex, die mithilfe von Spendengeldern die Baumaterialien finanziert hat.

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Auch dieses Jahr hat unsere AG im Juli wieder den Workshop "Vernetzung von Biologie & Technik" im Rahmen der MINT-Summer School der Junior Uni Wuppertal angeboten.

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Im Foschungsprojekt im Master „Gaming, Geographie und Vielperspektivität“ haben die Studierenden in Kooperation mit UbiSoft die Assassins Creed Discovery Tour didaktisch evaluiert. Im Rahmen des Projekts wurde für den Lehrstuhl und weitere Projekte eine Dauerleihgabe zur Verfügung gestellt, die für weitere Forschung/Masterarbeiten genutzt werden kann.

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Fellow- & Alumni-Treffen der JHS in Hamburg

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Fellow- & Alumni-Treffen der JHS in Hamburg

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Vom 11. bis 13. Mai 23 fand das Fellow- & Alumni-Treffen des "Kolleg Didaktik:digital" der Joachim Herz Stiftung in Hamburg statt. An diesem nahm Melanie Beudels teil, die mit ihrem Projekt "BiBeSu" Fellow im Kolleg ist.

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Das Institut für Geographie und Sachunterricht ist nun bei Instagram und Twitter zu finden.

Twitter: https://twitter.com/geosachwupp

Instagram: https://instagram.com/geosachwupp?igshid=NTc4MTIwNjQ2YQ==

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Teilnahme an der EUROGEO Konferenz „Future-ready Geography“ in Krakau 2023

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Teilnahme an der EUROGEO Konferenz „Future-ready Geography“ in Krakau 2023

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Michael Morawski und Sebastian Wolff-Seidel haben Ende April an der EUROGEO Konferenz „Future-ready Geography“ in Krakau teilgenommen und dort einen Vortrag und eine Posterpräsentation zum Thema

Gaming & Geography (Education): Overview of the research project’s empirical methods and introduction of a model of reflexive analysis of digital space in video games

gehalten.

https://www.eurogeography.eu/conferences/

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Unsere Arbeitsgruppe hat seit April 2023 ein eigenes Logo. Vielen Dank an Marie Goldbach, die das Logo für uns entworfen hat!

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Im Rahmen einer Kooperation besuchten Mitte April 23 Sachunterrichtsstudierende (Master), die das Forschungsprojekt-Seminar bei Frau Prof. Miriam Kuckuck absolvieren, das Röntgen-Museum Remscheid.

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Anfang März haben viele Mitglieder unserer AG an einem Visualisierungsworkshop teilgenommen, um zu lernen, wie Lerninhalte, Seminarablaufspläne etc. auf Flipcharts und Smartboards ansprechend dargestellt werden können. Vielen Dank an Viola Zintl für die Workshop-Leitung!

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Drehtermin beim Unternehmen vitarom zum Thema "Nachhaltige Lebensmittelproduktion am Beispiel Tomaten"

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Drehtermin beim Unternehmen vitarom zum Thema "Nachhaltige Lebensmittelproduktion am Beispiel Tomaten"

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Am 1.12.22 waren Mitglieder der Arbeitsgruppe beim Unternehmen vitarom in Grevenbroich, um für die Produktion einer digitalen Lerneinheit zum Thema "Nachhaltige Lebensmittelproduktion am Beispiel Tomaten" für das Projekt BNE-OER Fotos und Videos zu machen sowie Interviews mit Angestellten des Unternehmens zu führen. Vielen Dank an alle Beteiligten! Es war sehr beeindruckend vor Ort.

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Yannick Schilling und Melanie Beudels haben im Februar an der Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts (GDSU) in Salzburg teilgenommen und Poster zu ihren Projekten "Schüler*innenfragen anregen im Praxissemester Sachunterricht" und "BiBeSu" vorgestellt. Es waren tolle Tage dort!

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Mitte November 2022 war unsere Arbeitsgruppe für zwei Tage auf einer Klausurtagung in Kleve, um in Ruhe und intensiv wichtige Belange bzgl. der zukünftigen Lehre und Forschung zu besprechen.

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Workshop "Vernetzung von Technik und Biologie"

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Workshop "Vernetzung von Technik und Biologie"

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Am 3.8.22 haben wir im Rahmen der Summer School der Junior-Uni Wuppertal für 14- bis 16-Jährige einen Workshop zum Thema "Vernetzung von Biologie & Technik - Einblicke in die universitäre Ausbildung von Sachunterrichtslehrkräften" durchgeführt. An Lernstation 1 haben sich die Teilnehmer*innen mit Stabschrecken als Vorbilder für bionische Erfindungen (z.B. Laufroboter) auseinandergesetzt, an Lernstation 2 wurde die Arbeitsweise "Bauen"/"Herstellen von Produkten" genutzt, um Insektenhotels zu bauen.
Arbeitsblätter und Folien zur Vor- & Nachbesprechung können bei Melanie Beudels angefragt werden.

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Sie studieren Grundschullehramt im Bachelor oder Master und möchten sich zum Thema "Einsatz von digitalen Bestimmungstools im Sachunterricht" fort-/weiterbilden? Dann nehmen Sie gerne am Kurs "BiBeSu" im SoSe 23 teil. Alle Infos zu dem Kurs finden Sie HIER.

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Ankündigung BFP International Frankreich WiSe 22

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Morawski & Wolff-Seidel (2023)
Gaming & Geography (Education): A Model of Reflexive Analysis of Space & Action in Video Games.
Mehr Infos

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Morawski & Budke (2023)
Teaching Written Argumentation to High School Students Using Peer Feedback Methods-Case Studies on the Effectiveness of Digital Learning Units in Teacher Professionalization.
Mehr Infos

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Hanses et al. (2022)
Humboldt versus Hightech?! Entwicklung und Erprobung eines Lehrkonzeptes zur Integration von Bestimmungsapps in die universitäre Sachunterrichtslehrpersonenausbildung.
Mehr Infos

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Lindau & Kuckuck (2022)
Eine Schulbuchanalyse zu BNE-bezogenen Aufgabenstellungen zum Kompetenzbereich Handlung im Geographieunterricht.
Mehr Infos

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Lindau & Kuckuck (2022)
Ethical Action in the Context of Education for Sustainable Development (ESD) - An Analysis of Tasks from German Geography Textbooks.

Mehr Infos

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Wolff-Seidel & Budke (2022)
Self-Assessment of Students of Geography Education and
Primary Social and Science Teaching towards the Use of Digital (Geo-) Media for Written and Oral Argumentation
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Beudels et al. (2022a)
Impact of an Experiment-Based Intervention on Pre-Service Primary Teachers' Experiment-Related and Science Teaching-Related Self-Concepts.

Mehr Infos

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Beudels et al. (2022b)
Mit Experimenten zu Wasserläufer & Co Kohärenz erleben. Potenziale eines interdisziplinären, experimentellen Kurses zur Professionalisierung angehender Sachunterrichtslehrkräfte.
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Schilling et al. (2021)
Sachunterrichtsbezogene Teilstudiengänge aus NRW auf dem Prüfstand. Eine Dokumentenanalyse der Bachelor- und Masterprüfungsordnungen.

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Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Henrichwark & Morawski (2023)
"Ich mach' mir die Welt, wie sie mir gefällt" – Fotografie als aktive Medienarbeit.
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Maier, Morawski & Wolff-Seidel (2023)
"Warum will jemand hier wohnen?" – Rollenexkursionen im Sachunterricht. Multiperspektivität erfahrbar machen.
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Morawski (2023)
That Dragon, Cancer. Sprachliche Reflexion von Wirkungsmechanismen in Videospielen über die klassische Unterhaltungskomponente hinweg. Praxis Englisch (2/2023) Gaming – making learning English more fun. Westermann.

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Informatische Bildung im Sachunterricht

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Morawski & Budke (2023)
„Position and Argue“ – mündliches Argumentieren lernen anhand von Audiofiles auf digitalen Karten zum Thema Hochwasser.
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Behm, Westerholt, Beudels & Preisfeld (2022)
SuperKUHle Milch - Gemeinsam mit Kindern das Thema "Milch" in einer vielperspektivischen Unterrichtsreihe ganzheitlich erschließen.
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Henrichwark & Kuckuck (2020)
Der Ritt auf der Kanonenkugel - Die Geschichte des Barons von Münchhausen als medienpädagogisches Thema im Sachunterricht. Grundschulunterricht Sachunterricht.

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Beudels et al. (2020)
"Die läuft ja cool!" Kinder in einer Unterrichtsreihe zum Thema Stabschrecken für Insekten und Bionik begeistern.

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Gryl & Kuckuck (2023)
Exkursionsdidaktik - Geographische Bildung in der Grundschule
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Morawski & Kuckuck (2022)
Professionalisierung digitaler Kompetenzen von Lehramtsstudierenden in kritisch reflektierenden Bildung-für-nachhaltige-Entwicklung-Kontexte fördern - Ein Best Practice zur Produktion und Reflexion von Animationsvideos zu erneuerbaren Energien im Geografieunterricht.
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Kuckuck (2022)
Geografisches Lernen.
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Kuckuck et al. (2021)
Informatische Bildung in Praxisphasen des Faches Sachunterricht an universitären Standorten in NRW.

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Digitalisierung von Lehre in Schule und Hochschule

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Gamification

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Perspektiven der Bildungsgerechtigkeit

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Rassismuskritik & Umgang mit Privilegien, Diversität und Diskriminierung

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Politische Bildung im Sachunterricht

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Schüler*innenfragen im Sachunterricht

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Professionelle Kompetenz von Sachunterrichtsstudierenden

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Sprachsensibler Fachunterricht

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Vielperspektivität im Sachunterricht(sstudium)

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Bitte wenden Sie sich bei Fragen oder Problemen bzgl. Ihres Sachunterrichtsstudiums an:

Dr. Michael Morawski
Yannick Schilling

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Gebäude S, auf dem Flur der Ebene 13

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Hier gelangen Sie zu unserer Homepage

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Zur Personenübersicht

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Sie möchten bei uns Ihre Abschlussarbeit schreiben? Infos dazu finden Sie auf unserer Homepage unter „Personen“ → „Abschlussarbeiten“

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Sie möchten eine Zeit lang im Ausland studieren (z.B. im Rahmen des ERASMUS-Programms)?
Dann wenden Sie sich gerne an:

Dr. Stefan Padberg

oder besuchen Sie doch in einem ersten Schritt unsere Homepage, den Instagram Channel des Instituts für Bildungswissenschaften und/oder schreiben Sie sich in den moodle-Kurs des Instituts für Bildungswissenschaften zum Thema Auslandsstudium ein.

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Fach 29, „Prof. Dr. Miriam Kuckuck“ (unten links, siehe Foto)

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Hier finden Sie einen Überblick über die möglichen Standorte

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Hier finden Sie einen Ablaufplan für Einreichung Ihrer Sammelmappe