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Fuentes Gubernamentales:

Programa "Computadores para Educar" del Ministerio de las TIC: Este programa puede proveer equipos tecnológicos necesarios para el proyecto.

Ley 1341 de 2009 (Ley TIC): Promueve el acceso universal a las tecnologías de la información y las comunicaciones.

Ley 115 de 1994 (Ley General de Educación): Apoya proyectos educativos que mejoren la calidad de la educación.

Decreto 1860 de 1994: Establece normas para la prestación del servicio educativo y podría ser utilizado para justificar la necesidad del proyecto.

Fuentes Privadas:

Empresas Floricultoras del Sector: Pueden ser potenciales donantes debido a su compromiso con la responsabilidad social empresarial.

Fundación CreSiendo: Organización local que podría aportar fondos para la ejecución del proyecto.

Fuentes Comunitarias:

Asociación de Padres de Familia de la IED Campo Alegre: Pueden contribuir con la logística y la organización de eventos para recaudar fondos.

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Educación Básica

Educación Media

Educación Formal para Jóvenes y Adultos

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Institución Educativa Oficial: De carácter mixto que ofrece educación en los niveles de Preescolar, Básica y Media Académica en Jornada Única. Además, cuenta con un programa para jóvenes y adultos y una articulación con el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en sistemas.

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El proyecto de alfabetización digital e informática en la IED Campo Alegre está dirigido a un grupo específico de usuarios que se beneficiarán directamente de las actividades planificadas. Los usuarios objetivos del proyecto son:

1. Madres, Padres y Acudientes de Estudiantes de la IED Campo Alegre:

Descripción: Este grupo incluye a los tutores y encargados de los estudiantes que, en muchos casos, tienen responsabilidades directas sobre la educación y el bienestar de los niños.

Necesidades: Un 30% de ellos no han desarrollado habilidades tecnológicas y tienen dificultades en el uso de computadores. Esta falta de conocimientos puede afectar la capacidad de apoyar a sus hijos en el contexto educativo actual, donde el uso de tecnologías es esencial.

Objetivo: Proporcionarles competencias básicas en informática y el uso de herramientas digitales para mejorar su capacidad de apoyar el aprendizaje de sus hijos y, al mismo tiempo, facilitar su propia integración en el mundo digital.

2. Personal Administrativo y Docente de la IED Campo Alegre:

Descripción: Aunque no son el objetivo principal del proyecto, el personal administrativo y docente también se beneficiará indirectamente.

Necesidades: Capacitación adicional en el uso de las nuevas herramientas tecnológicas disponibles gracias al proyecto.

Objetivo: Facilitar la implementación y uso de nuevas tecnologías en el proceso educativo, mejorando así la calidad de la enseñanza y la administración escolar.

3. Comunidad en General del Sector:

Descripción: Residentes del área circundante a la IED Campo Alegre que puedan estar interesados en mejorar sus habilidades digitales.

Necesidades: Acceso a conocimientos básicos de informática que puedan ser útiles para el desarrollo personal y profesional.

Objetivo: Ampliar el impacto del proyecto más allá de la comunidad escolar inmediata, contribuyendo al desarrollo digital de la comunidad local.

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Características Demográficas de los Usuarios Objetivos

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Características Demográficas de los Usuarios Objetivos

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Edad: Principalmente adultos entre 25 y 60 años.

Nivel Educativo: Varía desde niveles básicos de educación hasta educación secundaria, con algunos casos de educación superior.

Situación Socioeconómica: Diversa, pero mayoritariamente de sectores económicos medios y bajos.

Motivación: Deseo de mejorar sus habilidades tecnológicas para apoyar a sus hijos, mejorar sus oportunidades laborales y estar más integrados en un mundo digitalizado.

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1. Fines del Proyecto

1. Reducir la Brecha Digital:

Facilitar el acceso a herramientas y conocimientos tecnológicos para madres, padres y acudientes, promoviendo una mayor inclusión digital en la comunidad educativa.

2. Mejorar el Apoyo Educativo en el Hogar:

Empoderar a los padres y acudientes con habilidades digitales que les permitan apoyar de manera efectiva el aprendizaje de sus hijos en el entorno escolar y en casa.

3. Promover el Desarrollo Personal y Profesional:

Proveer competencias tecnológicas básicas que puedan mejorar las oportunidades laborales y el desarrollo personal de los participantes.

Objetivos del Proyecto

1. Objetivos Generales:

Capacitar a las madres, padres y acudientes de estudiantes de la IED Campo Alegre en el uso básico de computadoras y herramientas digitales.

Meta: Lograr que al menos el 80% de los participantes adquieran competencias básicas en informática y uso de internet.

2. Objetivos Específicos:

Desarrollar habilidades en el uso de software ofimático (procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones).

Meta: Que el 90% de los participantes puedan crear, editar y gestionar documentos básicos al finalizar el curso.

Fomentar la utilización segura y efectiva de internet, incluyendo el manejo de correos electrónicos y búsquedas en la web.

Meta: Que el 85% de los participantes puedan navegar de forma segura y eficiente por internet y gestionar su correo electrónico.

Promover el uso de plataformas digitales educativas que faciliten el seguimiento y apoyo al aprendizaje de sus hijos.

Meta: Que el 75% de los participantes puedan acceder y utilizar las plataformas educativas utilizadas por la IED Campo Alegre.

Organizar y ejecutar un evento de bazar para la recaudación de fondos, en colaboración con la Asociación de Padres de Familia.

Meta: Recaudar al menos $5,000,000 COP mediante el evento bazar para financiar el proyecto.

Gestionar la donación de 10 computadores adicionales a través del programa gubernamental Computadores para Educar.

Meta: Integrar los 10 computadores adicionales al inventario del colegio y utilizarlos en las actividades del proyecto.

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El municipio de El Rosal, también conocido como "El Jardín de la Sabana", tiene una población aproximada de 19,254 habitantes, según el censo de 2022. La comunidad está compuesta principalmente por campesinos y finqueros dedicados a la agricultura, así como por una población flotante que trabaja en floricultura y diversas empresas asentadas en el municipio. Existen importantes desafíos sociales, incluyendo inseguridad, falta de motivación en la construcción de un proyecto de vida, explotación sexual, mendicidad, trabajo infantil y consumo de sustancias psicoactivas y alcohol.

Fuentes:

Departamento Administrativo Nacional de Estadística (DANE)

Plan de Ordenamiento Territorial (POT) de El Rosal

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La economía local se basa principalmente en la agricultura y la floricultura. Sin embargo, hay escasez de recursos económicos debido a la falta de empleo y los bajos salarios. El reciente crecimiento demográfico ha incrementado las tasas de desempleo y ha presionado aún más los recursos disponibles.

Fuentes:

Alcaldía Municipal de El Rosal

Informes económicos locales

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Competencia Directa en el Contexto Educativo

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Competencia Directa en el Contexto Educativo

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En El Rosal, existen otras instituciones educativas de carácter público y privado que ofrecen programas similares, tanto a nivel básico como medio. Estas instituciones también están dirigidas por la Secretaría de Educación de Cundinamarca y compiten por los mismos recursos y estudiantes.

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La IED Campo Alegre está ubicada en el municipio de El Rosal, en la provincia Cundinamarquesa de Sabana de Occidente, al noroccidente de la Sabana de Bogotá. El municipio limita con Subachoque, San Francisco, Madrid y Facatativá, y tiene una extensión de 86.5 km².

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Características de la Comunidad Educativa:

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Características de la Comunidad Educativa:

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La comunidad educativa está conformada principalmente por familias monoparentales y compuestas. El desarrollo socioafectivo de los estudiantes se ve impactado por las dinámicas familiares y las problemáticas sociales mencionadas. La institución atenderá a estudiantes de preescolar, básica y media, incluyendo un programa para jóvenes y adultos, con una jornada única y una articulación con el SENA en sistemas.

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La comunidad educativa, compuesta por estudiantes, padres, docentes y otros actores locales, proporciona información valiosa sobre las necesidades específicas de la Institución Educativa Departamental Campo Alegre (IED Campo Alegre). Esta participación asegura que el proyecto educativo aborde problemas y carencias reales, garantizando su relevancia y efectividad.

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Involucrar a la comunidad en el proceso de planificación y desarrollo crea un sentido de pertenencia y compromiso hacia el proyecto educativo. Cuando la comunidad se siente escuchada y considera que sus opiniones son valoradas, es más probable que apoye activamente el proyecto.

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La comunidad aporta perspectivas culturales y contextuales que aseguran que el proyecto educativo sea adecuado y respetuoso con las tradiciones y valores locales de El Rosal. Esto es crucial para evitar conflictos y asegurar que los estudiantes se sientan conectados con su educación.

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Para el desarrollo del proyecto, se deben considerar las siguientes normativas vigentes:

1. Ley General de Educación (Ley 115 de 1994): Regula el servicio público de la educación en Colombia, estableciendo las responsabilidades de las instituciones educativas y los parámetros para la educación de adultos.

2. Decreto 1860 de 1994: Reglamenta la Ley General de Educación en aspectos relacionados con la organización, funcionamiento y evaluación de las instituciones educativas.

3. Manual de Convivencia de la IED Campo Alegre: Documento que establece las normas y procedimientos internos para el desarrollo de actividades educativas.

4.  Normas del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC): Estándares para la implementación y uso de tecnologías en el ámbito educativo.

5. Programa Computadores para Educar: Iniciativa del MinTIC que proporciona equipos tecnológicos para mejorar la calidad educativa en las instituciones públicas.

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Metodología para la Aplicación del Presupuesto

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Metodología para la Aplicación del Presupuesto

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Se utilizará la metodología de Presupuesto Base Cero (PBC), que implica justificar cada partida de gasto desde cero en cada nuevo periodo presupuestario. Esto permite una asignación más precisa de recursos según las necesidades actuales del proyecto.

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Identificación de Costos Asociados al Proyecto

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Identificación de Costos Asociados al Proyecto

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1. Contratación de Personal:

o Instructores especializados en alfabetización digital.

o  Personal administrativo.

o  Soporte técnico.

2. Material Didáctico:

o Manuales y guías.

o Videos tutoriales.

3. Logística y Publicidad:

o  Organización de eventos.

o  Materiales de difusión.

4. Equipos Adicionales:

o  Solicitar 10 computadores adicionales del programa Computadores para Educar.

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Los recursos asignados se distribuyen de la siguiente manera para cumplir con los objetivos del proyecto:

· Personal: $24,600,000 COP

· Material Didáctico: $3,000,000 COP

· Logística y Publicidad: $3,000,000 COP

· Equipos Adicionales: $0 COP (donación)

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Para el control y seguimiento del presupuesto se implementarán las siguientes estrategias:

· Revisión mensual de gastos: Comparar los gastos reales con los presupuestados.

· Informes trimestrales: Evaluar el avance financiero y realizar ajustes si es necesario.

· Auditorías internas: Verificación y control de los registros financieros.

Evaluación Financiera

Costos Totales:

· Total, Estimado de Costos: $30,600,000 COP

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1. Subvenciones del Gobierno (MinTIC): $15,000,000 COP

o  Programa del MinTIC destinado a mejorar la calidad educativa mediante la entrega de recursos tecnológicos.

2. Patrocinio de Empresas Locales (Floricultoras): $10,000,000 COP

o Donación de empresas floricultoras del sector como parte de su responsabilidad social empresarial.

3.  Aportaciones de la Comunidad: $5,000,000 COP

o Contribuciones de padres de familia y miembros de la comunidad interesados en el proyecto.

4. Programa Computadores para Educar: $0 COP (donación)

o Donación de 10 computadores por parte del programa gubernamental Computadores para Educar.

5. Evento Bazar Organizado por la Asociación de Padres: $5,000,000 COP

o Recaudación de fondos a través de un evento bazar organizado por la Asociación de Padres de Familia de la IED Campo Alegre.

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La combinación de diversas fuentes de financiación, incluyendo subvenciones gubernamentales, donaciones de empresas locales, aportaciones de la comunidad y eventos de recaudación de fondos, asegura la viabilidad financiera del proyecto de alfabetización digital para padres y acudientes de la IED Campo Alegre. Con un ingreso neto proyectado positivo y el respaldo de diversas instancias, se espera que el proyecto sea financieramente sostenible y pueda cumplir con sus objetivos de manera efectiva.

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La planificación estratégica del proyecto se centrará en garantizar la correcta asignación de recursos y la maximización del impacto de cada inversión. Se comenzará con la identificación de costos asociados al proyecto, que incluyen la contratación de personal calificado, la adquisición de materiales didácticos y la provisión de soporte técnico.

1. Contratación de Personal: Se contratarán cuatro instructores especializados en alfabetización digital, cada uno con un salario mensual estimado de $1,200,000 COP. Además, se contará con un técnico de soporte con un salario mensual de $1,000,000 COP para asegurar que los equipos tecnológicos estén siempre en buen estado y se solucionen rápidamente cualquier problema técnico que surja durante las clases.

2. Compra de Materiales: Para asegurar una enseñanza efectiva, se adquirirán materiales didácticos, como manuales de uso de computadoras, guías de navegación por internet y recursos educativos impresos. Se estima un presupuesto de $3,000,000 COP para la compra de estos materiales.

3. Total del Presupuesto: El costo total mensual del proyecto es de $6,300,000 COP, incluyendo los salarios de los instructores y el técnico de soporte, así como los materiales educativos.

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1. Fuentes Internas:

Asociación de Padres de Familia de la IED Campo Alegre: Esta organización puede contribuir con la logística del proyecto, así como con la organización de eventos para recaudar fondos, como un bazar. La principal ventaja es su compromiso directo con la comunidad educativa, aunque la desventaja podría ser la limitación en la cantidad de fondos que pueden recaudar.

2. Fuentes Externas:

Empresas Floricultoras del Sector: Estas empresas, al tener un compromiso con la responsabilidad social, pueden ser donantes importantes. La ventaja es la disponibilidad de recursos financieros significativos; sin embargo, la desventaja es la dependencia de la buena voluntad y las prioridades corporativas de las empresas.

Fundación CreSiendo: Esta organización local puede proporcionar fondos específicos para proyectos comunitarios y educativos. La ventaja es su enfoque en la comunidad local y la educación, pero la desventaja es el proceso de solicitud competitivo y posiblemente largo.

Programa "Computadores para Educar" del Ministerio de las TIC: A través de este programa se pueden obtener equipos tecnológicos adicionales. La principal ventaja es la provisión de tecnología avanzada sin costo, aunque el proceso burocrático y los requisitos estrictos pueden ser desventajas a considerar.

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Investigación y Búsqueda de Oportunidades:

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Investigación y Búsqueda de Oportunidades:

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Subvenciones Gubernamentales: Solicitando fondos a través del Ministerio de Educación y el Ministerio de las TIC.

Donaciones de Fundaciones: Presentando propuestas a fundaciones como Fundación CreSiendo.

Patrocinios de Empresas Locales: Contactando empresas floricultoras y otras empresas locales para patrocinios y donaciones en especie.

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Propuesta para el Programa "Computadores para Educar" del Ministerio de las TIC

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Propuesta para el Programa "Computadores para Educar" del Ministerio de las TIC

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"Alfabetización Digital para Padres y Madres de la IED Campo Alegre"

*El proyecto busca mejorar las habilidades tecnológicas de padres, madres y acudientes de estudiantes de la IED Campo Alegre mediante un programa de alfabetización digital. Se solicita el apoyo del programa "Computadores para Educar" con 10 computadores adicionales para fortalecer la infraestructura tecnológica del colegio y asegurar la sostenibilidad del proyecto a largo plazo.

*Actualmente, el 30% de los padres y madres de la IED Campo Alegre no han desarrollado habilidades tecnológicas básicas, lo que dificulta su capacidad para apoyar el aprendizaje digital de sus hijos. La implementación de este proyecto permitirá cerrar esta brecha tecnológica y fomentar un entorno educativo más inclusivo y equitativo.

Objetivos del Proyecto:

1. Mejorar las habilidades tecnológicas básicas de al menos 100 padres y madres de la IED Campo Alegre.

2. Proveer formación continua en el uso de herramientas digitales y plataformas educativas.

3. Aumentar la participación de padres y madres en el proceso educativo de sus hijos mediante el uso de tecnologías de la información y comunicación (TIC).

Actividades:

1. Talleres de Alfabetización Digital:

Se llevarán a cabo talleres semanales de dos horas, impartidos por instructores calificados, cubriendo temas como uso básico de computadoras, navegación en internet, y manejo de plataformas educativas.

2. Sesiones de Soporte Técnico:

Se ofrecerán sesiones de soporte técnico semanal para resolver problemas técnicos y ayudar a los participantes a aplicar lo aprendido en su vida diaria.

3. Evaluación y Seguimiento:

Se realizarán evaluaciones periódicas para medir el progreso de los participantes y ajustar el contenido de los talleres según las necesidades identificadas.

Recursos Solicitados: Se solicitan 10 computadores adicionales que serán utilizados exclusivamente para el desarrollo de los talleres de alfabetización digital y otras actividades del proyecto.

Impacto Esperado: El proyecto se espera que incremente significativamente la competencia digital de los padres y madres, permitiéndoles apoyar mejor a sus hijos en su educación y fomentar un entorno familiar más integrado en la era digital.

Duración del Proyecto: 12 meses, con posibilidad de extensión dependiendo de los resultados y necesidades detectadas.

Presupuesto Total del Proyecto: $75,600,000 COP

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Objetivos del Proyecto:

1. Capacitar a 100 padres y madres en habilidades digitales básicas.

2. Fomentar un entorno educativo más inclusivo y tecnológicamente avanzado.

3. Promover la continuidad del aprendizaje digital en el hogar.

Actividades:

1. Capacitación en Alfabetización Digital:

Talleres semanales de dos horas sobre el uso de computadoras, navegación en internet, y uso de herramientas digitales esenciales.

2. Sesiones de Acompañamiento:

Apoyo técnico semanal para resolver dudas y problemas tecnológicos de los participantes.

3. Eventos de Difusión y Sensibilización:

Realización de eventos comunitarios para sensibilizar sobre la importancia de las TIC y promover la participación en los talleres.

Recursos Solicitados: Se solicita una donación de $30,000,000 COP para cubrir los gastos operativos del proyecto, incluyendo la contratación de instructores, adquisición de materiales didácticos, y otros costos logísticos.

Impacto Esperado: Se espera que el proyecto incremente las competencias digitales de los padres y madres, promoviendo una mayor participación en la educación de sus hijos y mejorando la cohesión comunitaria en torno a las TIC.

Duración del Proyecto: 12 meses, con posibilidad de continuidad y expansión según los resultados obtenidos.

Presupuesto Total del Proyecto: $75,600,000 COP

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Propuesta para Empresas Floricultoras del Sector

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Propuesta para Empresas Floricultoras del Sector

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Justificación: Las empresas floricultoras del sector tienen un fuerte compromiso con la responsabilidad social y el desarrollo comunitario. Este proyecto representa una oportunidad para contribuir significativamente al bienestar y progreso de la comunidad local, fortaleciendo las habilidades tecnológicas de las familias.

Objetivos del Proyecto:

1. Proveer formación en habilidades tecnológicas a 100 padres y madres.

2. Facilitar la integración de tecnologías de la información en los hogares.

3. Aumentar la participación de los padres en la educación de sus hijos mediante el uso de TIC.

Actividades:

1. Talleres de Capacitación:

Sesiones semanales de dos horas impartidas por instructores especializados en alfabetización digital.

2. Acompañamiento y Soporte Técnico:

Asistencia técnica continua para asegurar la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos.

3. Eventos de Integración y Sensibilización:

Organización de eventos comunitarios para promover la importancia de las TIC y la participación en el proyecto.

Recursos Solicitados: Se solicita un patrocinio de $20,000,000 COP para cubrir parte de los gastos operativos del proyecto, incluyendo la contratación de personal y la adquisición de materiales didácticos.

Impacto Esperado: Se espera que el proyecto incremente las competencias digitales de los padres y madres, facilitando su participación en la educación de sus hijos y contribuyendo al desarrollo comunitario.

Duración del Proyecto: 12 meses, con posibilidad de renovación dependiendo del impacto y los resultados obtenidos.

Presupuesto Total del Proyecto: $75,600,000 COP

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Se implementará un sistema robusto de seguimiento y control del presupuesto, utilizando software de gestión financiera para asegurar la transparencia y eficiencia en la utilización de los fondos. Informes mensuales y auditorías periódicas serán esenciales para monitorear el progreso y hacer ajustes necesarios en el presupuesto.

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Evaluaciones Periódicas:

Las evaluaciones periódicas se realizarán para asegurar el progreso continuo y la calidad del proyecto. Esto incluye una evaluación inicial para diagnosticar las habilidades tecnológicas de los participantes, y evaluaciones mensuales para seguir su progreso y hacer ajustes en la metodología de enseñanza.

Informes Requeridos:

Se elaborarán informes trimestrales detallando el progreso del proyecto, los logros alcanzados y los desafíos encontrados. Estos informes incluirán detalles financieros sobre el uso de los fondos. Al finalizar el proyecto, se presentará un informe final que resumirá todo el proyecto, evaluará el impacto en la comunidad educativa y ofrecerá recomendaciones para futuros proyectos.

Rendición de Cuentas:

La transparencia es crucial. Se publicarán informes financieros y de progreso en la página web de la IED Campo Alegre y se realizarán reuniones periódicas con la comunidad educativa para presentar los resultados y recibir retroalimentación. Esto asegurará que todos los interesados estén informados y puedan participar activamente en el proyecto.