# data[].attributes.body
La construcción de un sistema educación pública ha seguido uno de los trayectos más difíciles, arduos y nobles para contribuir al desarrollo de nuestra nación. La Constitución de 1917 enriqueció las normas jurídicas contenidas en la Constitución de 1857 y marcó una nueva vía para el desarrollo nacional que nos ha guiado hasta hoy. Actualmente los problemas que presenta el sistema educativo mexicano son múltiples y muchas de las políticas que se han aplicado en el transcurso de las tres últimas décadas no han logrado acercarnos a los grandes ideales referidos sobre el ser, el hacer y la finalidad del sistema educativo. La persistencia de la pobreza y las grandes desigualdades sociales se encuentran ampliamente relacionadas con las desigualdades educativas, que mantienen a amplios sectores de la población atrapados en el círculo de la pobreza.

# data[].attributes.body
Hoy día los retos son enormes: incrementar sustancialmente la educación preescolar, acrecentar el logro de una secundaria completa para todos, hacer realidad la educación media superior obligatoria y mejorar la cobertura, la equidad, la calidad y la pertinencia de todos los tipos educativos incluyendo, de manera significativa, la educación superior y la correspondiente a la población en rezago educativo.

Los datos educativos deben ser vistos a la luz de un rasgo estructural, el de la desigualdad, sea entre modalidades y tipos educativos, grupos sociales o bien regiones del país, que potencia la exclusión y el rezago educativos, que obstaculiza el ejercicio ciudadano de la libertad y la democracia.

# data[].attributes.body
Los niños y jóvenes que se mantienen en la escuela, como aquellos que la abandonan reciben desiguales oportunidades de aprendizaje escolar; los que se van carecen de los aspectos básicos necesarios para el ejercicio ciudadano y para el trabajo; la evidencia muestra que los que se quedan presentan resultados de aprendizaje insuficientes gracias a la política de nuestro país, que no se encuentra comprometida con la educación. Si bien la reforma iniciada en el nivel de preescolar buscó transformar las prácticas educativas, así como la organización y funcionamiento de los planteles para mejorar las experiencias formativas de los niños, esta aspiración requiere condiciones adecuadas y ambientes favorables, sin lo cual puede tener efectos negativos.

# data[].attributes.body
•     La formación de docentes está determinada constitucionalmente por un plan de estudios nacional que desconoce los diversos contextos socioeconómicos y culturales del país, lo cual limita la posibilidad de realizar adecuaciones curriculares y organizativas para responder a las condiciones educativas de cada región. Las escuelas normales difieren en infraestructura y capacidad académica; no existe hasta el momento un estudio nacional comparado sobre los resultados formativos de esta diversidad de centros para la formación inicial de docentes. Además de que no se invierte en actualizaciones para mejorar la calidad del conocimiento.

# data[].attributes.body
El sistema educativo en México enfrenta diversos retos y oportunidades. Algunos de los principales aspectos del diagnóstico son:

1. Cobertura y acceso: Si bien se ha logrado una cobertura casi universal en educación primaria, aún existen desafíos en la educación secundaria y media superior, especialmente en áreas rurales e indígenas.

2. Calidad educativa: La calidad de la educación sigue siendo un problema, evidenciado por los resultados de pruebas estandarizadas internacionales como PISA, donde los estudiantes mexicanos generalmente obtienen calificaciones por debajo del promedio de la OCDE.

3. Infraestructura: Muchas escuelas carecen de infraestructura adecuada, incluyendo acceso a tecnologías, materiales educativos, y servicios básicos como agua potable y electricidad.

4. Desigualdad: Existe una notable desigualdad educativa, con grandes brechas entre zonas urbanas y rurales, así como entre diferentes estados del país. Los estudiantes de comunidades marginadas tienen menos oportunidades y acceso a recursos educativos de calidad.

5. Capacitación docente: La formación y capacitación continua de los maestros es crucial. Aunque hay esfuerzos por mejorar, muchos docentes aún carecen de las herramientas y métodos necesarios para ofrecer una educación de calidad.

6. Inversión: La inversión en educación en México, en términos de porcentaje del PIB, es inferior al promedio de los países de la OCDE, lo que limita la capacidad para mejorar infraestructuras y recursos educativos.

7. Deserción escolar: La deserción escolar sigue siendo alta, especialmente en la educación media superior, debido a factores económicos, sociales y culturales.

A pesar de estos desafíos, existen iniciativas y reformas en marcha que buscan mejorar la situación, como programas de becas, reformas curriculares y esfuerzos por mejorar la formación docente. Sin embargo, la implementación efectiva y la continuidad de estas políticas son cruciales para lograr un cambio significativo en el sistema educativo mexicano.