# data[].attributes.headline
Физические особенности

# data[].attributes.subject
Физические особенности

# data[].attributes.body
Физическое развитие протекает неравномерно, периоды усиленного  роста сменяются  периодами  его  замедления.

Развитие двигательного анализатора и координации движений.

Размеры тела мальчиков и девочек различаются пока еще незначительно.

Активная смена молочных зубов, развитие и окостенение конечностей, позвоночника и тазовых костей.

# data[].attributes.headline
Физические особенности 

# data[].attributes.subject
Физические особенности 

# data[].attributes.body
За грудной период длина тела ребенка увеличивается на 50%, а масса более чем втрое.

Происходят процессы дифференцировки тканей

Появляются и совершенствуются моторные функции:

Начинает сидеть.

Появляются первые зубы

# data[].attributes.headline
Физические особенности

# data[].attributes.subject
Физические особенности

# data[].attributes.body
Значительное увеличение показателей веса и роста, совершенствование внутренних органов и их

работы, укрепление мышечной системы, проявление бурной двигательной активности.

Опорно-двигательный аппарат у ребенка раннего возраста становится все крепче, в этот возрастной период интенсивно протекает процесс окостенения мягких костных тканей и хрящей

# data[].attributes.headline
Физические особенности

# data[].attributes.subject
Физические особенности

# data[].attributes.body
Более уверенные и разнообразные движения.

Острая потребность к движению.

Изменение пропорции тела : вытягиваются конечности соотношение длины тела и окружности головы приближается к параметрам школьного возраста.

# data[].attributes.headline
Психические особенности

# data[].attributes.subject
Психические особенности

# data[].attributes.body
Впервые начинают ощущать себя самыми старшими среди других детей в детском саду.

# data[].attributes.headline
Социальные особенности

# data[].attributes.subject
Социальные особенности

# data[].attributes.body
Переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, с предметным миром.

Начинается «кризис трех лет», когда младший дошкольник начинает проявлять нетерпимость к опеке взрослого, стремление настоять на своем требовании, упорство в осуществлении своих целей.

# data[].attributes.headline
Интеллектуальные особенности

# data[].attributes.subject
Интеллектуальные особенности

# data[].attributes.body
Складываются интеллектуальные предпосылки для начала систематического школьного обучения. Это проявляется в возросших возможностях умственной деятельности.

# data[].attributes.headline
Психические особенности

# data[].attributes.subject
Психические особенности

# data[].attributes.body
Уже сформированы все те качества личности и варианты ответных реакций, которыми он будет пользоваться на протяжении всей своей жизни

# data[].attributes.headline
Социальные особенности

# data[].attributes.subject
Социальные особенности

# data[].attributes.body
Усвоение моральных норм и правил поведения.

Появляются симпатии и антипатии.

Проявляются требования к личностным качествам.

Складывается детский коллектив.

# data[].attributes.headline
Интеллектуальные особенности

# data[].attributes.subject
Интеллектуальные особенности

# data[].attributes.body
Основные мыслительные действия и приёмы : сравнения, выделения существенных и несущественных признаков, обобщения, определения понятия, выделения следствия и причин.

К осложнению процесса обучения приводят ошибочные знания ребенка.

# data[].attributes.headline
Физические особенности

# data[].attributes.subject
Физические особенности

# data[].attributes.body
Обладает лишь системами наследственно закрепленных механизмов, (рефлексов) таких как:

Обхватывающий рефлекс

Рефлекс" автоматической ходьбы"

Рефлекс ползания

Зрачковый рефлекс

# data[].attributes.headline
Психические особенности

# data[].attributes.subject
Психические особенности

# data[].attributes.body
Новорождённый малоэмоционален, и репертуар его настроений не отличается разнообразием

# data[].attributes.headline
Физические особенности

# data[].attributes.subject
Физические особенности

# data[].attributes.body
Характеризуется интенсивным ростом тела, окостенение скелета, возрастает сила мышц, под действием гормонов. Появляется большая утсаваемость, поскольку тело не успевает приспособиться к изменениям

# data[].attributes.headline
Психические особенности 

# data[].attributes.subject
Психические особенности 

# data[].attributes.body
Появляются различные эмоциональные проблемы:

1) тревога и беспокойство из-за стресса и даже небольших раздражителей;

2) недовольство собой, заниженная самооценка

3) перепады настроения

# data[].attributes.headline
Социальные особенности

# data[].attributes.subject
Социальные особенности

# data[].attributes.body
Ребенок способен подражать некоторым мимическим действиям, которые ему демонстрируют.

Взрослый становится наиболее привлекательным и удобным объектом восприятия

Ротовое внимание в ответ на обращенный к ребенку ласковый голос и улыбку взрослого — ребенок замирает, губы слегка вытягиваются вперед, происходит глазной контакт

# data[].attributes.headline
Социальная особенность

# data[].attributes.subject
Социальная особенность

# data[].attributes.body
Подростки хотят ассоциировать себя с определенной группой/компанией, стараются самовыражаться или наоборот, очень закрываются в себе и становятся асоциальными.

# data[].attributes.headline
Кризис новорожденности

# data[].attributes.subject
Кризис новорожденности

# data[].attributes.body
Причины:

Перестройка физиологических механизмов: дыхания, питания, выделения, терморегуляции;

Воздействие на нервную систему ребёнка огромного количества раздражителей в условиях недостаточной зрелости ЦНС;

Потеря иммунитета матери и крайняя уязвимость в отношении внешних факторов

# data[].attributes.headline
Интелектуальные особенности 

# data[].attributes.subject
Интелектуальные особенности 

# data[].attributes.body
Начинает активно развиваться абстрактное мышление. Начинается кризис подросткового возраста: изменение отношений с окружающими происходит через развитие самопознания. Дети начинают предъявлять повышенные требования к себе и взрослым, но еще не способны брать на себя ответственность и самостоятельно справляться с неудачами.

# data[].attributes.headline
Психическое развитие 

# data[].attributes.subject
Психическое развитие 

# data[].attributes.body
Психическое развитие считается многоканальным. Формируются индивидуадьные, социальные, поведенчиские особенности. Участие взрослого, развивающая среда обеспечивают полноценное развитие ребенка.

# data[].attributes.headline
Психические особенности

# data[].attributes.subject
Психические особенности

# data[].attributes.body
Между 14 и 16 месяцами и 2 годами происходит резкое повышение цветоощущения, а после 20-24 мес. цветоощущение нарастает медленнее.

Восприятие является доминирующим  в развитии других психических функций. Аффективный характер восприятия приводит к сенсомоторному единству.

# data[].attributes.headline
Физические особенности

# data[].attributes.subject
Физические особенности

# data[].attributes.body
Кожа теряет эластичность, волосы седеют, уменьшается рост, возможны значительные изменения веса и соотношения мышц и жировых отложений. С возрастом также падает фертильность.

# data[].attributes.headline
Психические особенности

# data[].attributes.subject
Психические особенности

# data[].attributes.body
Может возникнуть так называемый "кризис среднего возраста", обусловленный потерей смысла жизни как личных достижений, осознанием конечности жизни и невозможности начать её заново.

# data[].attributes.headline
Социальные особенности

# data[].attributes.subject
Социальные особенности

# data[].attributes.body
Мужчины зачастую уходят в себя и работу, в то время как женщины становятся более социализированы и открыты к обществу

# data[].attributes.headline
Интеллектуальные особенности

# data[].attributes.subject
Интеллектуальные особенности

# data[].attributes.body
В целом наблюдается стабильность интеллекта, при этом вербальная составляющая испытывает значительный подъём.

# data[].attributes.headline
Физические особенности 

# data[].attributes.subject
Физические особенности 

# data[].attributes.body
Сокращение мышечной массы и силы.

Увеличение жировой массы.

Снижение зрения и слуха.

Изменения в работе ЖКТ.

Седеющие волосы.

# data[].attributes.headline
Физические особенности 

# data[].attributes.subject
Физические особенности 

# data[].attributes.body
Кости становятся толще, связки укрепляются, а мышечная масса увеличивается, достигая 45% общей массы тела к концу юношеского периода.

# data[].attributes.headline
Психические особенности 

# data[].attributes.subject
Психические особенности 

# data[].attributes.body
Человек самоопределяется, становится прагматичным и готов, например, сменить школу для лучшей подготовки к профессии. Развивается психологическая независимость в разных сферах деятельности. Повышается уровень самоконтроля. Мышление приобретает личностный и эмоциональный характер. Могут развиваться различные психические проблемы.

# data[].attributes.headline
Социальные особенности 

# data[].attributes.subject
Социальные особенности 

# data[].attributes.body
Появляется необходимость в оценке другими своих действий. Возможен поиск спутника и единомышленников из-за нужды в общении и социальном взаимодействии.

# data[].attributes.headline
Интеллектуальные особенности 

# data[].attributes.subject
Интеллектуальные особенности 

# data[].attributes.body
В юношеском возрасте интеллектуальное развитие характеризуется ростом специальных способностей, теоретического и абстрактно-логического мышления, творческих способностей и формированием индивидуального стиля мышления.

# data[].attributes.headline
Психические особенности 

# data[].attributes.subject
Психические особенности 

# data[].attributes.body
Наблюдается тенденция к увеличению социальной апатии и инфантилизации взрослого населения. Многими психологами отмечается наличие кризиса середины жизни.

# data[].attributes.headline
Социальные особенности 

# data[].attributes.subject
Социальные особенности 

# data[].attributes.body
На данном этапе для человека становится важной его семья, у него появляются внуки, кроме того, продолжается и профессиональное развитие  возможностью освоения новых ролей

# data[].attributes.headline
Интеллектуальные особенности 

# data[].attributes.subject
Интеллектуальные особенности 

# data[].attributes.body
Ухудшается память и внимание. Снижение уровневой оценки мышления

# data[].attributes.headline
Интеллектуальные особенности 

# data[].attributes.subject
Интеллектуальные особенности 

# data[].attributes.body
Формирование памяти, мыслительной функции. Узнавание предметов. Развивается ассоциативная память.

# data[].attributes.headline
Социальное развитие 

# data[].attributes.subject
Социальное развитие 

# data[].attributes.body
Основные эмоции: радость, огорчение, различная реакция на знакомых и незнакомых, обида.

Привзан к взрослым

# data[].attributes.headline
Интеллектуальные особенности

# data[].attributes.subject
Интеллектуальные особенности

# data[].attributes.body
Появление способности к обобщению, переносу полученного опыта из первоначальных условий в новые, установление связи между предметами путем экспериментирования, запоминания их и использования при решении проблем

Развитие мышления постепенно переходит в наглядно-образное, т. е. действия с материальными предметами заменяются действиями с образами.

# data[].attributes.headline
Социальные особенности

# data[].attributes.subject
Социальные особенности

# data[].attributes.body
В этом возрасте происходят изменения в личностном развитии, познавательной сфере, социальной ситуации развития.

Меняются отношения между ребенком и взрослым, что в свою очередь ведет к формированию новой социальной ситуации развития

# data[].attributes.headline
Кризис 3-х лет

# data[].attributes.subject
Кризис 3-х лет

# data[].attributes.body
Кризис 3 лет связан с развитием самооценки, стремлении все делать самому. Причина кризиса в столкновении потребностей «хочу» и «могу». . Пересмотр старой системы отношений, кризис выделения своего «Я». Психологическое отделение от близкого взрослого.