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Depois de visualizares o vídeo "Clarice Lispector: a vida intensa da famosa escritora brasileira" (https://youtu.be/YefdXVHa_Oc?si=e3sRfB92zo64pbJ7) e de realizares o exercício de compreensão oral (turma 9.º C), atenta nestes dois versos da poeta.

1. Qual a classe das duas palavras que começam e terminam a frase?

2. Substitui cada uma delas por outra da mesma classe dando origem a um dístico coerente mas com um sentido completamente diferente.

3. Regista o novo verso que escreveste aqui e continua o novo poema como entenderes. Bom trabalho!

# data[].attributes.body
1. Nome comum.

2. "Independência é pouco. O que eu desejo ainda não tem definição."

3. Quero a estrada que não tem fim,
onde meus passos possam guiar,
longe dos limites, solta em mim,
sem medo algum de errar.

Sonho o voo além do céu,
onde a alma é quem conduz,
livre do que doeu,
só meu rumo e minha luz.

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Sonho é pouco

O que eu desejo não tem forma

Uma vida em que possa viver

e ter o poder

De manhã muito vento

e um tempo muito lento

Ao pôr do sol

na costa acende um farol

À noite em casa

tudo apaga

Hora de dormir

que amanhã há muito a descobrir

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A amizade é pouco.

O que eu desejo não tem explicação

Mas o que eu desejo de verdade

É um amigo igual a um irmão

Que esteja comigo em qualquer ocasião,

Que ria comigo nos dias de alegria,

E me apoie nos de aflição.

# data[].attributes.body
Sucesso é pouco

O que eu desejo ainda não tem lar

Um começo da independência

Que me deixa acordada a pensar

Se posso lá chegar

E no que o futuro me guardará

# data[].attributes.body
Amizade é pouco

O que desejo ainda não tem sentimento

Amizade é mais que um passatempo

A amizade é estar disponível ao outro

A verdadeira amizade não tem preço

A verdadeira amizade também não tem lei

Pois a amizade é o mais importante

Mais importante que o dinheiro ou até mesmo a lei

A amizade verdadeira é todo o que se pode querer

Pois é ter alguém a quem dar a vida

E ter alguém que dê a vida por ti!

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Lealdade é pouco

O que eu desejo ainda não tem preço

Ser leal é o meu desejo

Leal? Mas quem é louco?

Neste mundo,

Tudo dura pouco!

Neste mundo que eu vejo

Tudo é irrelevante

O que é preocupante

O que eu desejo é lealdade

E alcançar a felicidade

Sentimentos sem preço

# data[].attributes.body
Sonho é pouco
O que eu quero ainda não tem forma,
é maior que o céu e o mar,
um desejo só meu, escondido,
que grita por se querer mostrar.

O que procuro é mais do que vejo,
um espaço sem nome, sem fim,
um caminho que só eu consigo andar,
um mistério que vive em meu mundo.

Às vezes é só um pensamento,
ou um momento que não quero perder,
um sonho que nunca se apaga,
uma chama que não deixa de arder.

# data[].attributes.body
Biblioteca é pouco;

O que desejo não tem local;

Com os livros fico louco;

Mas não o suficiente para ser um momento radical;

Com a leitura fico imerso;

Mas não o suficiente para ser especial;

Uma biblioteca como o Universo;

Para mim é vital.

# data[].attributes.body
Amor é pouco

O que desejo ainda não têm sentimento

Amor não têm sentido

Umas vezes é muito forte

E outras vezes é muito fraco

Amor é um sentimento

Amor é uma expressão

# data[].attributes.body
Livro é pouco

O que eu desejo ainda não tem páginas

Um livro é uma forma de expressão

Uma forma de abrir o coração

E sem hesitação

Os sentimentos florescerão

# data[].attributes.body
Paz é pouco

O que eu desejo ainda não tem importância

Nós temos opiniões sobre as pessoas

Nós decidimos quem elas são

Porquê? Porque nós precisamos de algo mais

Do que somente a paz e igualdade

# data[].attributes.body
Amar é pouco

O que desejo ainda não tem dia

Amar como um louco

Buscando a fonte da alegria

Amar sem mesmo saber

Quando os nossos caminhos se vão cruzar

Amar sem te dizer

A vontade que tenho de te beijar

Amar é um tanto, é demais

Sufoca-me a ideia de te sentir

Amar sabendo que é um jamais

Um beijo que não pode existir.

# data[].attributes.body
Hambúrguer é pouco,

O que eu quero ainda não tem sal.

As batatas estavam podres

Acho que vou passar mal.

Não me sinto nada bem

Esta dor é anormal

Não devia ter comido em Santarém

Estou me a sentir muito mal

# data[].attributes.body
1- Nome

2 & 3- "

Escrita é pouco

o que eu desejo ainda não têm fim

Desejo criar uma história

duas ou talvez

até mesmo três

Tristes ou alegres, ficarão na memória

O que eu desejo ainda não têm fim

A primeira história

será de um dragão ancestral

que devido à vaidade de sua glória

irá tombar num pedestral

O que eu desejo ainda não têm fim

A segunda história

quero que seja mais aleatória

um mendigo bilionário

num mundo ao contrário

O que eu desejo ainda não têm fim

A terceira e última história

vem com uma vitória

de um cavaleiro andante

numa terra distante

O que eu desejo… chegou ao fim

Escrita é pouco

o que eu desejo não pode ter fim

Vou continuar a criar

tenho fome de o fazer

Não anseio enriquecer

só pretendo sonhar

O que eu desejo não irá ter fim

"

# data[].attributes.body
mas é pouco

o que quero ainda não tem objetivo

quero tudo que possa ter

neste mundo que ainda se tem para ver

# data[].attributes.body
A verdade é pouco,
O que eu desejo ainda não tem consequência.
As palavras deslizam leves e soltas,
Mas carregam peso na consciência.

A verdade espera, escondida e sem pressa,

Calada, na sombra, sem se revelar.

Enquanto as mentiras, num deslize

Nos fazem ser quem não somos

Então, escolho o caminho difícil,
Entre o que é falso e o que é real.
Porque mentiras são laços que apertam,
E a verdade liberta, mesmo que faça mal.

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dinheiro é pouco

o que eu desejo ainda não tem preço

um amor para a vida

a felicidade para sempre

apenas pagar com o meu bom coração.

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 Luna.                                            1-nome

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 Luna.                                            1-nome

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2- imaginação é pouco

O que eu desejo não tem fim.

3- mesmo no fundo do poço

Ideias aparecem para mim

Com um lápis na mão

Ideias no coração

Pinto, desenho e escrevo

Aquilo que desejo.

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(O) poder é pouco

O que eu desejo ainda não tem explicação

A ausência de poder

Pode doer no coração

Temos de atenuar essa dor

e em frente seguir sem rumo e sem direção

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Felicidade é pouco

o que desejo ainda não tem alegria suficiente

quando tenho esse sentimento

este fica incompleto

como uma praia sem o azul do mar

ou como um pomar sem maçãs

A felicidade é um instante,
uma luz suave que toca o coração,
um sorriso que surge sem aviso,
o cheiro da terra após a chuva.

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Fogo é pouco

O que eu desejo ainda não tem chama

Brilahnte como as estrelas

Quente como o Sol,

Explosivo como a primeira chama

que acaba de ser apagada

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Dinheiro é pouco

O que desejo não tem preço

Jóias e ouro não é o que desejo

O que desejo é sabedoria

E sabedoria não tem preço

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Cérebro é pouco

O que eu desejo ainda não tem inteligência

Não é necessário fazer contas

Se não se soube ser feliz

Ser feliz é a coisa mais importante

Mais preciosa do que diamantes e rubis

O que é saber matemática e ciências

Se não se souber ser feliz

Seria uma vida triste e infeliz

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Partindo desta vinheta da Mafalda,

Opina sobre a sua pergunta (faz sentido, no atual contexto? o que implica, na prática?)

Responde à questão que Mafalda coloca.

Identifica formas de construir um mundo melhor, através da solidariedade e voluntariado.

Define voluntariado e gestos solidários.

Faz um apelo ao voluntariado, tendo em conta a sua importância.

Bom trabalho!

# data[].attributes.body
A pergunta da Mafalda faz, sim, sentido e destaca a importância de construir um mundo melhor em termos políticos e sociais.

Todos devemos contribuir para um mundo melhor, fazendo reciclagem, não estragando alimentos..

Voluntariado é uma pessoa que se voluntária para ajudar em qualquer tipo de situação como gestos solidários que ajudam os outros.

A importância de cada um contribuir é muito grande para um mundo melhor. Se todos nós contribuirmos com um pouco, torna-se mais fácil construir um mundo melhor!!

Mafalda's question does make sense and highlights the importance of building a better world in political and social terms. We should all contribute to a better world, recycling, not spoiling food. Volunteering is a person who volunteers to help in any type of situation as gestures of solidarity that help others. The importance of everyone contributing to a better world is huge. If we all contribute a little, it becomes easier to build a better world!!

Íris Silveira 9B n14

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Concordas com as recomendações e restrições sobre o uso dos telemóveis em espaço escolar?

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Concordas com as recomendações e restrições sobre o uso dos telemóveis em espaço escolar?

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Revê a apresentação e escreve um texto de opinião que possua entre 100 a 160 palavras. Não te esqueças de o assinar. Antes de publicares o teu texto, dá-o a ler a um colega e faz as correções que ele sugerir.

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9.º ano - Como escrever um Texto de Opinião

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Texto de opinião sobre a limitação do uso dos telemóveis na escola (Luna N. n°14 9°C)

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Texto de opinião sobre a limitação do uso dos telemóveis na escola (Luna N. n°14 9°C)

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Na minha opinião, a limitação do uso dos telemóveis na escola não devia existir.

A primeira razão para defender a minha opinião é que há muitas pessoas que não são sociáveis ou que, de vez em quando, preferem estar sozinhas e, muitas vezes, estar no telemóvel é o que apetece a essas pessoas.

Outro ponto para defender a minha opinião é que, quando um telemóvel é confiscado aos alunos, saímos da escola e o mesmo não nos é devolvido, e a escola não pode fazer tal ato pois é considerado um roubo.

Um terceiro motivo é que o uso dos telemóveis pelas crianças é responsabilidade dos pais. Se um dos pais deu um telemóvel ao seu filho/a, foi porque achou que estava na altura certa, a responsabilidade do telemóvel também é deles tanto como o direito de retirar o telemóvel.

Em resumo, eu sou contra a limitação do uso do telemóvel na escola, pois o uso desse dispositivo responsável do próprio, se não interromper as aulas, deve ser da responsabilidade do aluno.

169 palavras.

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Texto de opinião sobre a limitação do uso dos telemóveis na escola |Miriam Costa N°19 9°C|

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Texto de opinião sobre a limitação do uso dos telemóveis na escola |Miriam Costa N°19 9°C|

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No meu ponto de vista, a limitação dos telemóveis no espaço escolar é necessária.

Primeiramente, pode dizer se que a nossa geração passa demasiado tempo ao telemóvel, por isso, a meu ver, a limitação do uso dos dispositivos móveis é algo agradável, pois estabelece uma ligação entre os alunos,; no entanto, também tem as suas complicações, como a impossibilidade de ignorar o bullying, por não ter nada para distrair a mente do pensamento de tristeza e insegurança causado por tal.

Outro ponto para defender a minha opinião, é a falta de convivência e conversa nas escolas. Por causa dos telemóveis, a falta de conversa, de convivência e o isolamento subiu em todas as escolas do país e do mundo, que ainda permitem o uso do telemóvel nos espaços escolares.

O último motivo, tem haver com os problemas do seu uso em excesso. Os cientistas informaram-nos com um estudo que indica que os jovens entre os 16 e os 18 anos que relataram uma utilização problemática do dispositivo móvel, tinham duas vezes mais probabilidades de sofrer de ansiedade e três vezes mais probabilidades de sofrer de depressão em comparação com os que não tinham uma.

Por fim, acho que o uso dos telemóveis nos espaços escolares devia ser proibido, mas apenas para os alunos do primeiro até ao oitavo ano, porque os alunos no nono, décimo, décimo primeiro e décimo segundo ano, têm mais razões para usar o telemóvel, como para ver o horário, responder a e-mails importantes, ver as mensagens dos pais, ou para fazer estudos à parte durante o intervalo caso não tenham o manual ou os materiais necessários para a realização do estudo, tendo uma maior necessidade da sua utilização.

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Madalena Ferreira 9ºC nº15 - Limitação do uso dos telemóveis na escola.

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Madalena Ferreira 9ºC nº15 - Limitação do uso dos telemóveis na escola.

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Nos últimos anos, tem-se debatido intensamente a limitação do uso do telemóvel nas escolas. Embora muitos defendam que esta medida melhora a concentração dos alunos e reduz distrações, não concordo com a restrição total ou severa do uso dos telemóveis no espaço escolar. Esta posição baseia-se em dois argumentos principais: o impacto no desenvolvimento das competências digitais e a oportunidade de utilização educativa dos dispositivos.

Em primeiro lugar, limitar o uso do telemóvel na escola pode atrasar o desenvolvimento de competências digitais essenciais para os jovens. Vivemos numa era em que a literacia tecnológica é indispensável tanto no mercado de trabalho como na vida quotidiana. Os telemóveis são ferramentas versáteis que vão muito além do entretenimento; permitem acesso à informação, comunicação rápida e até mesmo a criação de conteúdos. Ao proibir o seu uso, estamos a retirar dos alunos a oportunidade de aprender a gerir estas ferramentas de forma responsável e produtiva num ambiente orientado, como o escolar. Em vez de limitar, a escola deveria promover o uso consciente e crítico dos telemóveis, orientando os alunos para os benefícios de utilizar estas tecnologias de forma ética e eficiente.

Além disso, os telemóveis podem ser grandes aliados no processo de ensino-aprendizagem. Existem inúmeras aplicações e recursos digitais que podem complementar as aulas, tornando-as mais interativas e dinâmicas. Ferramentas como dicionários online, tradutores, calculadoras avançadas ou plataformas de pesquisa podem enriquecer o estudo e facilitar a resolução de dúvidas no momento. Ao invés de proibir, os professores poderiam integrar o uso dos telemóveis em atividades educativas, como pesquisas rápidas ou trabalhos colaborativos, incentivando a criatividade e o pensamento crítico. Restringir o uso impede que os alunos desenvolvam autonomia para utilizar a tecnologia como suporte no seu percurso académico.

Por outro lado, é compreensível a preocupação com o uso excessivo e os riscos associados, como a distração e o acesso a conteúdos inadequados. No entanto, a proibição não resolve o problema de fundo. É fundamental educar os jovens para um uso responsável, implementando estratégias que limitem abusos sem eliminar os benefícios. Proibir o telemóvel na escola é ignorar uma oportunidade de formação prática para o mundo digital em que vivemos.

Concluíndo, Concluindo, restringir severamente o uso do telemóvel nas escolas é uma solução simplista para um desafio complexo. A educação deve preparar os alunos para a realidade contemporânea, e isso inclui aprender a lidar com a tecnologia de forma equilibrada. A escola, como espaço de aprendizagem e crescimento, deveria ser o local ideal para ensinar essas competências, e não um ambiente que se afaste da tecnologia. Por isso, defendo que, em vez de limitar o uso do telemóvel, as escolas devem apostar na sua integração pedagógica e no ensino do uso consciente, formando cidadãos preparados para os desafios da era digital.

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Limitação da utilização do telemóvel no espaço escolar - Vinícius Fidêncio 9°C N°:27

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Limitação da utilização do telemóvel no espaço escolar - Vinícius Fidêncio 9°C N°:27

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Na minha opinião, a limitação do uso do telemóvel no espaço escolar é uma notícia que muitos alunos não gostaram de receber, e eu, sendo um desses alunos, vim explicar a razão provável do porque os alunos não gostaram desta decisão.

Uma das razões pelas qual is os alunos podem estar chateados com a tal decisão é que, apesar de ter uma boa causa para a limitação do uso do telemóvel, de acordo com a Declaração Universal dos Direitos Humanos Artigo 17: “Todos os seres humanos têm direito à propriedade, sozinho ou em sociedade com outros. Ninguém será arbitrariamente privado da sua propriedade.”, ou seja, a escola não pode tirar um direito que nós temos, pois propriedade pode ser imóvel, como terrenos e edifícios, e móvel, como roupas e eletrônicos dispositivos electrónicos.

A segunda razão provável é que, esta lei está no regulamento interno da escola, logo mas a escola não se responsabiliza pela nossa vida fora da mesma. Então, no meu ponto de vista, a regra da escola deveria mudar e, ao contrário dos alunos deixarem o telefone no terreno escolar durante uma semana, a contar com o fim de semana, poderiam dar-lhes o telemóvel na à hora da saída e no fim de semana porque são nestes momentos que a escola já não está responsável pelos alunos.

Concluindo, a limitação do uso do telemóvel no espaço escolar não deveria existir porque é um direitos que nós, alunos, temos de estar com os nossos pertences pessoais e se querem que exista deveriam fazê-la de acordo com regulamento interno da escola e não proibir-nos de usar até fora do espaço escolar.

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Texto de opinião sobre a limitação do uso dos telemóveis na escola (Inês Pintão Nº9 9ºC)

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Texto de opinião sobre a limitação do uso dos telemóveis na escola (Inês Pintão Nº9 9ºC)

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Na minha opinião, a limitação do uso dos telemóveis no espaço escolar é necessária.

Hoje em dia, a maior parte dos adultos, adolescentes e crianças, passam muito tempo a usar os dispositivos móveis e outros.

Com isto, a limitação do uso destes pode e deve ser aplicada com consciência, e não apenas observar o lado negativo do uso dos mesmos.

Uma das razões para defender o meu ponto de vista é de ser retirado o uso dos telemóveis dentro do espaço escolar e ser devolvido no final do dia quando o aluno sai da escola, referindo assim que a lei de retirar os telémoveis só pode ser aplicada apenas dentro do espaço escolar já que é uma lei interna da escola, relembrando que a escola deixa de ser responsável pelo aluno a partir do momento que este sai da escola, já para não falar que reter os telemóveis durante dias seguidos vai contra os direitos humanos, que tal como é ensinado na disciplina de Cidadania.

A segunda razão para defender a minha opinião é que também existe a possibilidade de socialização através dos telemóveis que não deveria de ser visto como algo mau, uma coisa é usar os telémoveis para um jogo ou algo do género no espaço escolar, e outra coisa é poder usar os telemóveis como um dispositivo de comunicação entre amigos, familiares, a realização de trabalhos escolares etc. Mas acredito de seria difícil de gerir.

Por fim, gostaria de dizer que vejo os dois lados desta situação e que na minha opinião a regra do uso dos dispositivos no espaço escolar devia ser proibido penas para os alunos do 1 e 2 ciclo uma vez que estes ainda não tem a capacidade de gerir algumas situações, obviamente contendo algumas exceções.

Em caso de não aprovação desta regra, o uso dos telemóveis no espaço escolar devia de ser proibido para todos os alunos inclusive os do secundário, deixando de poder levar o seu dispositivo móvel para a escola, o que causaria mais problemas e discordância de muitos, sendo esta a última e decisiva opção à sobre a qual me abstenho.

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Limitação do uso de telemóveis no espaço escolar - Inês Pinto, 9ºC

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Limitação do uso de telemóveis no espaço escolar - Inês Pinto, 9ºC

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Em Portugal, as recomendações de um uso reduzido de telemóveis sempre existiram lá estiveram mas, recentemente, foram introduzidas proibições em todo o espaço escolar no nosso agrupamento.

Contudo, não concordo com esta última decisão.

Os telemóveis são usados como passatempo, mas também como uma via de comunicação ou uma ajuda no em esclarecimento e obtenção de conhecimento, logo, se estas forem utilizadas corretamente, não serão prejudiciais.

No entanto, o conhecimento da forma correta do uso dos mesmos é crucial no dia-a-dia, mas também muito importante para o futuro e não deve ser primeiramente estabelecida na escola e, sim, em casa, onde é fornecido um telemóvel.

Mesmo assim, a escola deve relembrar os alunos, num âmbito educacional, destas precauções de modo a reforçá-las porque, se estas apenas forem introduzidas pela escola, perdem bastante relevância para os alunos.

Com estes exemplos, penso que é necessário garantir que as restrições do uso de telemóveis não são postas em vigor em todo o espaço escolar.

155 palavras

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Concordo plenamente com as restrições ao uso de telemóveis no recinto escolar.

Esses dispositivos móveis, apesar de úteis, são uma grande distração, prejudicando a concentração dos alunos durante as aulas e até mesmo em momentos de estudo.

Além disso, ao limitar o uso dos telemóveis, cria-se um melhor ambiente para a interação social e o fortalecimento de laços entre colegas, algo que é essencial para o desenvolvimento pessoal.

Outro ponto importante é que a escola deve ser um espaço voltado para a aprendizagem e a convivência saudável, e o uso excessivo dos telemóveis pode interferir nisso. Com tantas notificações e redes sociais, é fácil os alunos se afastarem-se do momento. (podes explicar melhor esta frase?)

Por isso, acredito que restringir o uso dos telemóveis no ambiente escolar é uma medida positiva e necessária, garantindo que os alunos estejam mais focados e conectados ao que realmente importa na escola.

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Limitação da utilização do telemóvel no espaço escolar | Carolina Esperança 9ªC Nº2

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Limitação da utilização do telemóvel no espaço escolar | Carolina Esperança 9ªC Nº2

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Não podemos negar que os telemóveis têm impacto nas nossas vidas, mas será que isso justifica a sua restrição no espaço escolar? Na minha opinião, sim.

Uma das razões para que eu concorde com a restrição dos telemóveis é precisamente o tempo excessivo de uso; eu acho que esse tempo deve ser delimitado pelos pais dos alunos ou até mesmo por eles mesmos mas, infelizmente, isso muitas das vezes não acontece., além disso Para além disso, também o uso excessivo pode causar falta de concentração, distúrbios do sono e muito mais.

Com esta restrição, apesar de o aluno não ter o tempo limitado em casa para usar o telemóvel, na escola não tem acesso ao mesmo, o que diminui o seu tempo de uso. [podes completar a ideia?]

Outra razão para eu achar necessária a limitação do uso dos telemóveis é a socialização, eu compreendo que nem todas as pessoas tem facilidade em comunicar e não existe nenhum problema com isso, no entanto. nós precisamos de fazer um esforço e, muitas das vezes, uma das coisas que nos impede de o fazer é o telemóvel pois ele mostra-nos o que nós queremos ver e temos interesse, mas é muito mais interessante discutir temas do nosso interesse com outras pessoas.

Embora o uso do telemóvel traga-nos nos traga benefícios inegáveis, é fundamental que o seu uso seja limitado, causando assim um ambiente digital mais saudável.

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Limitação da utilização do telemóvel no espaço escolar Rita Andrade | 9C | N23

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Limitação da utilização do telemóvel no espaço escolar Rita Andrade | 9C | N23

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Na minha opinião, não concordo com a proibição dos telemóveis nas escolas. Eu entendo que podem ser uma distração, mas acho que esta decisão não é a melhor solução e até pode prejudicar os alunos em alguns aspetos.

Os telemóveis podem ser úteis na escola, se forem utilizados corretamente. Podem ajudar-nos nos trabalhos, na comunicação, e podemos nos divertir-nos com eles e com os nossos amigos.

Além disso, é importante que nós aprendamos a usar os telemóveis com responsabilidade, porque isso será importante no futuro. Tirar os telemóveis não resolve o problema, só evita que os alunos aprendam a controlar o seu uso.

Por isso, acredito que, em vez de proibir os telemóveis, as escolas deviam criar regras e ensinar os alunos a usá-los de forma correta e controlada.

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Texto de opinião sobre a limitação do uso de telemóveis na escola- Marta Santana n17 9ºC

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Texto de opinião sobre a limitação do uso de telemóveis na escola- Marta Santana n17 9ºC

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Na minha opinião, a limitação de telemóveis na escola não é correto correta/adequada.

Nas últimas semanas, vários telemóveis tem sido tirados a vários alunos, o que para mim é um absurdo; ,querendo ou não, hoje em dia, os telemóveis servem para muita coisa., eEntendo que queiram que os alunos sejam mais sociais mas isso não é razão para retirar um bem que os alunos ou os seus encarregados de educação pagaram , e ainda ficarem com os seus telemóveis por vários dias, nós, alunos, temos que ser sociais mas também precisamos dos telemóveis para coisas do dia a dia como ligar ou enviar mandar mensagem mensagens aos encarregados de educação, ver as horas e às vezes também podem haver emergências em que seja preciso o uso do telemóvel., Muitos dos alunos ficaram sem telemóvel só por pegar no telemóvel para ver as horas, ler uma mensagem de um familiar e outras coisas básicas dessas,. Tirar tirar o telemóvel a um aluno não o vai fazer mais ou menos social, há várias outras formas de mudar isso, como a organização de jogos, atividades escolares, ,festas de escola e muito mais.

Por isso, ,não concordo com essa nova regra e acho muito desnecessário tirar algo que pertence a um aluno para supostamente torná-lo “mais social”.

Em casa ou em outros lugares, o aluno pode precisar do telemóvel para vários casos de emergência e não o vai ter por culpa da escola, afinal somos humanos e temos os nossos pertences e necessidades que ninguém tem o direito de os tirar.

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Limitação do uso de telemóveis no espaço escolar - Inês Pinto, 9ºC

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Limitação do uso de telemóveis no espaço escolar - Inês Pinto, 9ºC

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As recomendações de uso reduzido de telemóveis sempre existiram mas, recentemente, foram introduzidas em todo o espaço escolar no nosso agrupamento. Em Portugal, as escolas já têm a norma de não usar os telemóveis nas salas de aula, a menos que seja pedido pelos professores para uma parte mais interativa e dinâmica das aulas.

Ultimamente, os estudos científicos provam que, quando não há controlo sobre a sua utilização, adolescentes e adultos podem sofrer danos psicológicos, resultantes da exposição constante a estes aparelhos.

Contudo, não concordo com a proibição dos telemóveis em todo o espaço escolar.

Os telemóveis são, claro, usados como um passatempo, mas também, na maioria das vezes, são uma via de comunicação ou uma ajuda no esclarecimento e na obtenção de conhecimento e informação. Logo, se forem usados, com regra e sem exagero, não são prejudiciais.

Entendo, também, que as regras de uso dos mesmos não devem ser, primeiramente, estabelecidas na escola e, sim, em casa, onde o mesmo é fornecido. O conhecimento das consequências prejudiciais e o cuidado necessário a respeitar na utilização destes aparelhos é crucial não só para um dia-a-dia equilibrado, mas também para o nosso futuro. Dominar e compreender a tecnologia que está ao nosso alcance faz uma diferença considerável quando tivermos de entrar no mercado de trabalho.

Ainda assim, a escola pode e deve alertar os alunos, num âmbito educacional, para mostrar a importância das precauções que já referidas anteriormente. Se as medidas forem introduzidas apenas no espaço escolar, e não também em casa, perdem relevância. Serão vistas pelos alunos como regras que podem ou não ser cumpridas, dependendo do espaço onde estão.

Por isso, penso que é necessário garantir que as restrições ao uso de telemóveis não são postas em vigor pela desinformação e falta de interesse de outros.

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Sim ou não à proibição de telemóveis no espaço escolar?

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Sim ou não à proibição de telemóveis no espaço escolar?

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No espaço escolar é agora proibido usar telemóveis, mas será esta uma boa medida? Devemos mesmo restringir o uso destes aparelhos na escola? Eu diria que sim, diria que a restrição do uso de telemóveis é algo que deve acontecer.

Os telemóveis tornaram-se numa fonte de distração para as mentes dos jovens, especialmente quando usados para, por exemplo, usar jogar jogos ou aceder às redes sociais. Muitas vezes, os alunos preferem estar ao telemóvel do que conviver com os amigos! Assim, ao restringir-se o uso destes aparelhos, incentiva-se a socialização entre os jovens.

Outro problema associado ao uso de telemóveis está na saúde: a “luz azul”, tem têm várias consequências negativas na saúde, tais como insónias, cansaço nos olhos e até mesmo alguns problemas de pele.

Em jeito de conclusão, eu diria que se deve restringir o uso dos telemóveis, já que estes nos tornam-nos seres mais insociáveis e prejudicam também a nossa saúde.

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Texto de opinião sobre as restrições  do uso dos telemóveis na escola - Dinis Ruivo nº5 9ºC

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Texto de opinião sobre as restrições  do uso dos telemóveis na escola - Dinis Ruivo nº5 9ºC

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Na minha opinião, a restrição do uso de telemóveis nas escolas tem aspetos positivos e negativos.

Relativamente aos aspetos negativos, como vivemos cada vez mais do digital, os telemóveis são ferramentas mais rápidas e fundamentais no acesso à informação. Em situação de emergência, é mais rápida a comunicação e também podem ser usados na organização de tarefas e prazos.

Por outro lado, a restrição do seu uso tem aspetos positivos, como maior interação entre os alunos, seja através de conversas, partilhas ou brincar e também a concentração melhora.

A solução não está na proibição do uso dos telemóveis, mas sim na educação dos alunos sobre o seu uso responsável e controlado.

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Limitação da utilização do telemóvel no espaço escolar | Geovana Fernandes nº7  9ºC 

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Limitação da utilização do telemóvel no espaço escolar | Geovana Fernandes nº7  9ºC 

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Nos último ano, a proibição do uso de telemóveis no espaço escolar tem sido maior. Muitos defendem que essa medida permite maior concentração nos estudos, mas a proibição completa é a solução mais justa?

Embora compreenda a necessidade de limitar o uso para evitar distrações, sou contra uma proibição total para os adolescentes. O telemóvel é uma ferramenta essencial no dia a dia, permitindo atender chamadas urgentes, ver mensagens importantes e até resolver problemas.

Impedir completamente esse acesso pode prejudicar a comunicação com os pais ou responsáveis em situações necessárias. Em situações que o aluno contraria a regra do uso dos telemóveis, ao reter o telemóvel como punição não é apropriado, já que se trata de um bem pessoal, e, ao

desrespeitar essa regra, o aluno devia apenas levar um recado para os pais.

Por outro lado, acredito que a restrição é válida para crianças. O uso excessivo de telemóveis pode causar vícios, prejudicar a socialização e isolar. Para elas, controlar o uso é importante para o desenvolvimento saudável e interação no ambiente escolar.

Portanto, na minha opinião, é necessário equilibrar as regras, considerando as diferentes idades e responsabilidades dos alunos.

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O uso dos telemóveis nos espaços escolares

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O uso dos telemóveis nos espaços escolares

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A discussão em torno da proibição dos telemóveis nas escolas tem se intensificado cada vez mais, e ambas as partes fazem argumentações convincentes.

No entanto, acho que o bom uso dos telemóveis pode ter bons impactos na sociedade.                                             É inegável que o uso dos telemóveis durante as aulas pode ser uma distração e prejudicar a aprendizagem, no entanto há alunos que fazem um bom proveito dos dispositivos que agora ficam penalizados por pessoas que ficam agarrados no telemóvel os intervalos todos.

Podia-se eventualmente proibir a utilização dos telemóveis nos espaços interiores e também se podia fazer sessões sobre a melhor utilização dos dispositivos.

Outra razão pela qual não concordo com a remoção dos telemóveis no espaço escolar é o facto de a direção tirar aquilo que é nosso sabendo que nós também não tiramos aquilo que é deles e como tal acho que esta nova medida não vai melhorar o comportamento dos alunos nem os resultados escolares.

Tiago Ramos 9.ºC N.º25

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O uso dos telemóveis nos espaços escolares

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O uso dos telemóveis nos espaços escolares

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A discussão em torno da proibição dos telemóveis nas escolas tem-se intensificado cada vez mais, e ambas as partes [explicar que partes entre parêntesis curvos ou hífens] fazem argumentações convincentes.

No entanto, acho que o bom uso dos telemóveis pode ter um bom impacto bons impactos na sociedade.                                             É inegável que o uso dos telemóveis durante as aulas pode ser uma distração e prejudicar a aprendizagem, no entanto há alunos que fazem um bom proveito dos dispositivos que agora ficam penalizados por pessoas que ficam agarradas no telemóvel os intervalos todos.

Podia-se eventualmente proibir a utilização dos telemóveis nos espaços interiores e também se podiam fazer sessões sobre a melhor utilização dos dispositivos.

Outra razão pela qual não concordo com a remoção dos telemóveis no espaço escolar é o facto de a direção tirar aquilo que é nosso sabendo que nós também não tiramos aquilo que é deles e como tal acho que esta nova medida não vai melhorar o comportamento dos alunos nem os resultados escolares.

Tiago Ramos N.º25 9.ºC

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O uso dos telemóveis no recinto escolar.

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O uso dos telemóveis no recinto escolar.

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Na escola, fala-se muito sobre proibir os telemóveis. Mas será que essa é a melhor ideia? Em vez de os proibir, acho que seria melhor aprender a usá-los de forma útil.

Os telemóveis não servem só para jogar ou ir às redes sociais. Podem ser usados para aprender! Há muitas aplicações que ajudam a estudar, organizar os trabalhos ou até a descobrir coisas novas. Além disso, nas aulas, os professores podiam usá-los para atividades mais interativas e interessantes.

Também é importante aprender a usar os telemóveis com equilíbrio. Em vez de dizer “não pode usar”, a escola podia ensinar como usá-los de forma saudável, para evitar passar muito tempo no ecrã e evitar problemas, como insónias ou cansaço.

Por isso, acho que não é preciso proibir os telemóveis. Usá-los bem pode ser muito mais útil e até ajudar na aprendizagem.

Martim Araújo 9°C N°18 2024/2025

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Limitação dos telemóveis no recinto escolar.(Diogo Fernandes, N.º6)

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Limitação dos telemóveis no recinto escolar.(Diogo Fernandes, N.º6)

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Recentemente, surgiu uma nova regra no nosso agrupamento, que consiste em todos os alunos do segundo e terceiro ciclo não poderem usufruir do uso do telemóvel em nenhum espaço escolar, sendo-lhes imediatamente retirado o dispositivo por até 30 dias se forem apanhados por um responsável escolar.

Quanto aos alunos do secundário, estes têm uma zona específica para a utilização dos dispositivos móveis, se for realmente necessário, a "wi-fi zone", que apesar do nome, não tem nenhuma rede wi-fi disponível para verificar as suas notificações e e-mails.

Concordo que os alunos, especialmente do segundo ciclo e sétimo ano, passam imenso tempo ao telemóvel na escola, o que não é nada bom.

Contudo, se pretendem que isso não aconteça, proíbam que tragamos o telemóvel ao invés de o retirarem por 30 dias, seria uma solução muito mais eficaz do que a utilização das bolsas nas salas de aula, que são alvos fáceis para o roubo dos dispositivos, para além de serem remexidas com frequência e os telemóveis serem várias vezes trocados de sítio

169 palavras

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Camões segurando um tablet e uma pena, Leonardo.ai, setembro de 2024

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Anexa aqui a tua estância depois de validada pela Professora.

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Em vinte anos eu só espero

Espero estar bem estruturada

Experimentarei, explorar irei

Jornada, uma nova, seguirei

Pelas artes, pintura e expressão

Desafios extremos vou enfrentar

Brisas fortes e frias me guiarão

Nunca irei me entregar.

Miriam Costa 9°C N°19

Tive mais dificuldade em acrescentar hipérbatos e em trocar algumas das palavras.

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Com grande força, em frente eu vou,

Buscando sempre um grande ideal,

Que em vinte anos me leve onde eu sou

Um nome forte e sem igual.

Hei de estudar, hei de crescer, hei de ensinar,

Com muito esforço e dedicação,

Com chama intensa, o medo vou tirar,

E construir meu mundo com minhas mãos.

Martim Araújo 9°C

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Hei de crescer com força e vontade,

Vencendo os medos, com coragem.

Hei de alcançar o topo máximo,

Brilhando como uma estrela.

Vou sonhar sempre bem alto, sem medos,

E alcançarei os meus sonhos,

Onde a vitória é pouco,

E onde falhar é muito

Rita Andrade, 9C

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Por muitos mundos quero eu viajar

Em terras novas poder estar

Nos meus sonhos hei de eu confiar

Pois a minha vida vai prosperar

Negócios livres sem ter de parar

E a qualquer hora poder trabalhar

Na grande rede serei eu a comandar

Sem patrões, ninguém para me chatear

Bernardo Felício

nº4 9C

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Aos altos céus almejo em vôo audaz

E ao mundo remover a sua paz

Controlar pessoas e cidades

Sem desconfiarem de minhas maldades

Se isso infelizmente não funcionar

Tornar-me-ei auxiliar

Para aos putos ensinar

A como o mundo dominar

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Oportunidades, paciência, esforço,
Levantar-me-ei, para longe irei.
Levantar-me-ei, com força e com "garra",
Levantar-me-ei, mesmo depois de errar.
No avião e com muita convicção,
No estrangeiro estudarei,
Diferentes caras, sotaques e cores verei.
E no fim espero conseguir as pessoas ajudar.

Madalena Ferreira - Nº15 9ºC

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Nos próximos anos a vida mudará,
Serei feliz sem medo de errar,
Muitas viagens terei de planear,
E trabalho árduo para resultar.

Por mares estranhos hei de passar,
Com o meu lazer, tudo vou viver,
Pelas terras distantes a conhecer,
E o que sonho, hei de conquistar.

Dinis Ruivo

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Nos próximos anos a vida mudará,
Serei feliz sem medo de errar,
Muitas viagens terei de planear,
E trabalho árduo para resultar.

Por mares e ares hei-de passar,
Com o meu lazer, tudo vou viver,
Pelas terras distantes a conhecer,
E o que sonho, hei-de conquistar.

Dinis Ruivo 2

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Hei de tentar melhorar nesta vida,
Mesmo que às vezes me queira afastar.
Sei que é difícil, mas há uma saída,
Se eu não tentar, quem mais vai ajudar?
O tempo passa, e eu tento ao meu jeito,
Com muito esforço, eu vou alcançar.
Que eu não perca aquilo que é direito,
E que no fim consiga lá chegar.

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O que queremos para o nosso futuro;

É crescermos e sermos bem sucedidos;

Uma juventude vivida sem muros;

E uma vida profissional sem estarmos perdidos.

Um carro e um lar;

Vários sonhos realizados;

Com filhos e, separadamente, casados;

É esse o futuro que queremos alcançar.

Inês Pintão, n°: 9

Vinícius Fidêncio, n°: 27

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O empenho e a determinação

São o que o fruto colher nos faz

Pergunto-me se em vinte anos diferença irei fazer

É a sabedoria que no faz crescer

A necessidade de ocupar a mente não acaba

Será que daqui a vinte anos a necessidade acaba?

Não sei, não sei, terei de aguardar

Espero em vinte anos estruturada estar.

Carolina Esperança

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Em vinte anos,o medo hei de vencer,

por novos rumos ,sem medo vou lutar,

O meu caminho o tempo há de traçar

Grandes sonhos na vida vou seguir,

no coração ,memórias vou guardar.

Junto aos amigos,feliz hei de crescer

e um futuro incrível vou eu viver

Marta Santana 9C n17

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Luna Neves n°14

De feridas, cuidar a mente mais perdida

Ler, escrever e sempre poder aprender

Das dores mais profundas poder tratar

Pois comigo podem sempre falar

Mais que cuidar, mais que falar

Mais que apenas de cortes curar

Não apenas do físico cuidar

Mas da mente também tratar

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Aproximando-se o que desejo

Que durante vinte anos espero

Pelo trabalho árduo e esforço

Que durante vinte anos espero

O meu maior sonho e desafio

Pelos anos de compromisso

Pelos anos de empenho

A resiliência e o poder a diferença farão

Inês Pinto, 9°C

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Quero vivamente a vida viver

De forma a estudar esta paixão minha,

“A matemática amo” diz o meu ser

“A informática é minha Rainha”

Afirma o meu próprio querer.

A agarrar prevejo-me à levezinha,

à seducente folha de papel:

licenciatura, doce como o mel

Pedro Martinho | Nº20 | 9ºC

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Nos anos que vêm, eu vou descobrir,

mil coisas no mundo, mil formas de rir.

Nos livros, nas ruas, quero aprender,

nos sonhos mais altos, hei de crescer.

Verei novos rostos, verei mil cores,

vereis que enfrento dias e dores.

Serei mais forte, serei capaz,

serei quem nunca recua para trás.

Rafael Cortez 9oC no22