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AI Tools, PD Courses, & Teaching Materials

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Unser Ziel war es von Anfang an, ein kostenfreies Materialpaket zu erstellen, dass ihr möglichst unkompliziert in euren Klassen einsetzen könnt. Durch die CC-Lizenzen steht es euch zudem frei, alle Teile unter Nennung der Originalquelle an eure jeweilige Lerngruppe anzupassen.

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Programming in the Age of Artificial Intelligence: Opportunities, Limits, and New Possibilities for Teacher Education

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Last week, I had the opportunity to lead the professional development session «Programming with AI Support: Programming in the Age of Artificial Intelligence» at the Zurich University of Teacher Education. At its core was a topic that has been on my mind for quite some time: What does it mean for education and teaching when artificial intelligence becomes increasingly capable of writing functional code? For me, the focus was not simply on new tools, but on fundamental questions about the future of programming and computer science education.

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Stationsarbeit zum Thema KI (Übersicht für LuL) 

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Stationsarbeit zum Thema KI (Übersicht für LuL) 

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AI Tools, PD Courses, & Teaching Materials

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Dr. Lea Schulz

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KI und Datenschutz - ein Mission! (Remix)

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Die Schüler:innen schlüpfen in die Rolle von KI-Spionen und versuchen sechs Jugendlichen, die ihre persönlichen Daten an die KI anvertraut haben, zu helfen.…

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Lernpfad

Dr. Lea Schulz

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Lernpfad

Dr. Lea Schulz

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Fakenews erkennen und hinterfragen (Remix)

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Lernpfad

Dr. Lea Schulz

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Roboter Robbe - Experimentieren mit der Bild KI (Remix)

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In dieser Unterrichtstunde reflektieren Schüler*innen den Einsatz von KI zu therapeutischen Zwecken und experimentieren mit der Bild KI.

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KI in der Grundschule chancengerecht gestalten

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KI in der Grundschule chancengerecht gestalten

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Präsentation

Dr. Lea Schulz

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Unterrichtsbeispiel Datenschutz und KI - KI als Spion 

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Unterrichtsbeispiel Datenschutz und KI - KI als Spion 

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Unterrichtsbeispiel Datenschutz und KI - KI als Spion

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Erläuterung zur Unterrichtseinheit zum Thema Datenschutz in Verbindung mit KI.

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Unterrichtsbeispiel Algorithmus verstehen - KI bei der Pflanzenbestimmung 

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Unterrichtsbeispiel Algorithmus verstehen - KI bei der Pflanzenbestimmung 

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Unterrichtsbeispiel Algorithmus verstehen - KI bei der Pflanzenbestimmung

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Schülerinnen und Schüler beschreiben wie sie die Flora-Incognita App genutzt haben um Pflanzen zu bestimmen. Zusätzlich erläutert die Lehrkraft welchen nutzen sie für die Schülerinnen und Schüler sieht, auch in Bezug auf das Verständnis von Funktionsweisen künstlicher Intelligenz.

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Vibe Coding

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Wähle zuerst die gewünschten Reihen aus. Stelle anschliessend das Punktefeld zur Aufgabe ein: Schiebe den Regler oben nach rechts und den Regler links nach unten, bis das Punktefeld zur Aufgabe passt. Trage dann das passende Ergebnis ein. Tippe auf «Überprüfen». Wenn beides stimmt, kommt die nächste Aufgabe.

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Der LehrLernKompass von Uta Hauck-Thum und Micha Pallesche (OER, CC BY-NC 4.0) unterstützt Lehrkräfte dabei, Lehren und Lernen gemeinsam weiterzuentwickeln. Im Fokus stehen Lernsettings, die Basiskompetenzen sichern und zukunftsrelevantes Lernen ermöglichen.

Micha Palleschek

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Der LehrLernKompass von Uta Hauck-Thum und Micha Pallesche (OER, CC BY-NC 4.0) unterstützt Lehrkräfte dabei, Lehren und Lernen gemeinsam weiterzuentwickeln. Im Fokus stehen Lernsettings, die Basiskompetenzen sichern und zukunftsrelevantes Lernen ermöglichen.

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Online Kurs (engl.)

ab 8 Jahren

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In this short unit, students learn the difference between rule-based programming and reinforcement learning using Scratch block coding.

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Online Kurs (engl.)

5-7 Jahre

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This unit introduces young learners to foundational ideas about what machines are and how they learn, without devices!

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Persönliche Daten schützen bei KI-Nutzung 

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Persönliche Daten schützen bei KI-Nutzung 

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6.Kl

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Persönliche Daten schützen bei KI-Nutzung

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Zielsetzung: Das Arbeitsblatt sensibilisiert Lernende für den Schutz ihrer Privatsphäre bei der Verwendung von künstlicher Intelligenz. Ziel ist es, ein tiefes Verständnis dafür zu entwickeln, was „persönliche Daten“ sind, welche Risiken deren Weitergabe birgt und wie man sich durch gezielte Sicherheitsregeln vor Missbrauch schützt.
Inhalte und Methoden: Inhalte sind die altersgerechte Einführung in sensible personenbezogene Daten, deren Risiken im digitalen Raum sowie der bewusste Umgang mit Passwörtern, Apps und dem eigenen digitalen Fußabdruck. Ergänzt wird dies durch Fallbeispiele zu Datenmissbrauch und die Erarbeitung konkreter Sicherheitsregeln für den Alltag. Methoden umfassen visuelle Bildanalysen, Multiple-Choice-Aufgaben zur Wissensfestigung, aktive Kategorisierungsübungen, szenariobasierte Fallstudien sowie kreative Gruppenarbeiten wie das Gestalten von Sicherheitsplakaten zur Förderung von Reflexion und Handlungskompetenz.
Kompetenzen:
Medienkompetenz: Entwicklung eines Bewusstseins für den „digitalen Fußabdruck“ und den Schutz der eigenen Identität im Netz
Risikowahrnehmung: Fähigkeit, potenzielle Gefahren wie Identitätsdiebstahl oder unbefugte Datenweitergabe durch Apps zu erkennen
Handlungskompetenz: Formulierung und Anwendung praktischer Sicherheitsregeln für den digitalen Alltag
Kritisches Denken: Hinterfragen der Vertrauenswürdigkeit von Anwendungen, auch wenn diese nützliche Funktionen versprechen
Zielgruppe und Niveau: Ab Klasse 6

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Differenzierung mit to teach effektiv gestalten 

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Differenzierung mit to teach effektiv gestalten 

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Differenzierung mit to teach effektiv gestalten

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Lerne, wie du mit to teach in wenigen Minuten differenzierte Unterrichtsmaterialien erstellst: von einfachen und komplexen Textversionen über Scaffolding und Choice Boards bis hin zu Stationenlernen, Entry- und Exit-Tickets für diagnostisch fundierten, schülerzentrierten Unterricht.

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KI-Chatbots als Alltagsbegleiter für Jugendliche

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KI-Chatbots als Alltagsbegleiter für Jugendliche

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https://to-teach.ai/tools/graphics

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KI-Führerschein in Leichter Sprache für die Grundschule 

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KI-Führerschein in Leichter Sprache für die Grundschule 

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Erste Schritte mit KI und Datenanalyse | Science On Stage

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KI-Superkräfte für die Umwelt | Science On Stage

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Evangelische Schulstiftung in der EKBO

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Guidance on AI and Children (v3): Checklist

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Guidance on AI and Children (v3): Checklist

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Version 3.0 | Recommendations for AI policies and systems that uphold child rights

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Highlights

As part of our AI for children project, UNICEF has developed this policy guidance to promote children's rights in government and private sector AI policies and practices, and to raise awareness of how AI systems can uphold or undermine these rights. The policy guidance explores AI systems, and considers the ways in which they impact children.

Drawing on the Convention on the Rights of the Child, the guidance offers nine requirements for child-centered AI:

1. Support children's development and well-being

2. Ensure inclusion of and for children

3. Prioritize fairness and non-discrimination for children

4. Protect children's data and privacy

5. Ensure safety for children

6. Provide transparency, explainability, and accountability for children

7. Empower governments and businesses with knowledge of AI and children's rights

8. Prepare children for present and future developments in AI

9. Create an enabling environment

To support implementation of the guidance, a list of online resources and a set of practical implementation tools are provided, including:

Roadmap for policymakers

AI for children development canvas

AI guide for parents

AI guide for teens

To see how the guidance has been applied in practice, read about the eight case studies.

Why now?

Artificial intelligence (AI) is about so much more than self-driving cars and intelligent assistants on your phone. AI systems are increasingly being used by governments and the private sector to, for example, improve the provision of education, healthcare and welfare services.

While AI is a force for innovation, it also poses risks for children and their rights, such as to their privacy, safety and security. But most AI policies, strategies and guidelines make only cursory mention of children. To help fill this gap, UNICEF has partnered with the Government of Finland to explore approaches to protecting and upholding child rights in an evolving AI world.

How the guidance was developed
Public consultation
The draft policy guidance ( version 1.0) was released in September 2020.UNICEF subsequently sought input from stakeholders who are interested in or working in areas related to the fields of AI and children's rights. This included AI developers and deployers, companies, government agencies, civil society, international organizations, academics and adult and child citizens. We invited stakeholders to express their views on the draft guidance and provide feedback and comments by October 16, 2020. (See privacy notice.)

Click here to find out how they responded to the draft guidance.

This input was analysed and incorporated into version 2.0. In order to ensure AI systems' continued alignment with the rights and situations of children, this guidance should be seen as a starting contribution to child-centred AI. We hope that similar guides continue to be adapted and enriched over time with practical insights.
Case studies and implementation
In order for the policy guidance to address the many implementation complexities, it needs to be put to use by policymakers, public organizations and businesses for validation and local adaptation. We thus invited governments and the business sector to pilot the draft guidance in their field and openly share their findings about how it was used, and what worked and what did not, so that their real experiences can improve the document. In this spirit, UNICEF has worked with a group of government and business "pilot partners" to develop case studies on how each will implement the guidance: Read the cases. Piloting organizations adhered to these terms.

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Version 2.0 | Recommendations for building AI policies and systems that uphold child rights

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Mambio bietet Kindern auf wissenschaftlicher Grundlage individuell angepasste Mathe-Inhalte, die sie auf spielerische Weise erlernen.

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Die Mambio App bietet Kindern auf wissenschaftlicher Grundlage individuell angepasste Mathe-Inhalte, die sie auf spielerische Weise erlernen.

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Hoou: https://learn.hoou.de/course/view.php?id=1238

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https://learn.hoou.de/course/view.php?id=1238

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Teaching Boards | AI Tools, PD Courses, & Teaching Materials

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fobizz-Assistent

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Professional development for educators on current topics relating to media literacy and AI to use and address digital media in the classroom in a meaningful way ✓ learn independent of time and place ✓ practice-oriented ✓ certified

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KI-Didaktik: Von den 5 Dimensionen zur konkreten Aufgabenkultur 

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KI-Didaktik: Von den 5 Dimensionen zur konkreten Aufgabenkultur 

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KI-Didaktik: Von den 5 Dimensionen zur konkreten Aufgabenkultur 🎯 — Manuel Flick

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Wie lassen sich die 5 Dimensionen “Lernen und KI” in konkrete Aufgabenformate überführen? Joscha Falck und ich haben dazu eine Planungsvorlage für die Unterrichtspraxis entwickelt, die diese Frage adressiert und vier Aufgabenkategorien unterscheidet: KI-thematisierend, KI-integrierend, KI-

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Unser KI-Wegweiser bündelt relevante Fortbildungen und Materialien für Schulleitungen, Lehrkräfte und Schüler:innen. Er zeigt, welche Formate sich im Sinne des EU AI Acts sinnvoll kombinieren lassen und ordnet alle Angebote den vier Kompetenzbereichen des AI Literacy Frameworks zu. So unterstützt er bei der gezielten Auswahl passender Fortbildungs- und Unterrichtsmaterialien.

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Künstliche Intelligenz spielt eine zunehmend wichtige Rolle im Bildungsbereich. Mit dem EU AI Act gilt erstmals ein einheitlicher Rechtsrahmen für KI in der EU, der auch für Schulen verbindliche Vorgaben macht. Er verpflichtet Bildungsinstitutionen dazu, Mitarbeitende, einschließlich der Lehrkräfte, die KI-Systeme nutzen, entsprechend zu schulen und ihre KI-Kompetenzen weiterzuentwickeln.

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Eigene Abbildung, aus: “Grundlagen für einen wirksamen Unterricht” (Trautwein, Sliwka, Dehmel)

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https://unterrichten.digital/2025/12/09/ki-unterricht-lernen-angebots-nutzungs-modell/

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fobizz tools | KI-Assistenten für die Grundschule

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Entdecke verschiedene KI-Assistenten für die Grundschule. Nutze sie selbst für deine Unterrichtsvorbereitung oder mit deinen Schüler*innen im Unterricht. Mit der Remix-Funktion kannst die KI-Assistenten in deinen Account übertragen.

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KI verstehen und anwenden lernen - mit kostenlosen Onlinekursen, Videos, Podcasts und Tools auf dem KI-Campus!

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— 05/02/2025, Johannes, Berufsschulleher aus Hamburg

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In dieser Online-Fortbildung erhältst du einen umfassenden Überblick über die Einsatzmöglichkeiten von KI-Assistenten im Unterricht.

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für Lehrpersonen

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KI-Promptingkurs für Eltern: Leitfaden für den cleveren Umgang mit KI-Helfern 

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KI-Promptingkurs für Eltern: Leitfaden für den cleveren Umgang mit KI-Helfern 

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Kostenloser KI-Leitfaden: Promptingkurs für Eltern - KidsGPT.eu

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Hallo liebe Eltern, dieser Leitfaden ist eure kostenlose Anleitung, um Künstliche Intelligenz (KI) – wie z.B. ChatGPT, Le Chat, Copilot, Claude und Co. – sicher und effektiv mit eurer Familie zu nutzen.

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KidsGPT.eu - Dein KI-Helfer für Lernen, Spaß & Alltag - Kostenlose Prompts für Schule, Hausaufgaben und mehr

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ein Praxisversuch

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Musikvideos mit KI im Unterricht – ein Praxisversuch - KMS-Bildung

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Bei diesem Beitrag handelt es sich um einen Gastautor. Vielen Dank für diesen Beitrag. Unser Gastautor hat und gemeinsam mit seiner 2.Klasse ausprobiert, wie sich mit verschiedenen KI-Tools ein Musikvideo erstellen lässt. Entstanden ist ein spannendes Projekt rund um das Thema Sankt Martin, bei dem die Schülerinnen und Schüler aktiv…

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Canva stellt neue KI Werkzeuge für den Unterricht vor 

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Canva stellt neue KI Werkzeuge für den Unterricht vor 

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Canva stellt neue KI Werkzeuge für den Unterricht vor

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Canva wird zur All-in-One-Plattform für Lehrpersonen. Das neue Magic Studio bringt über 25 KI-Tools wie Magic Write und Magic Switch. Es ist 100% kostenlos für Schulen, DSGVO-konform und nutzt keine Schülerdaten für das KI-Training.

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Lehren & Lernen in Zeiten künstlicher Intelligenz

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Lehren & Lernen in Zeiten künstlicher Intelligenz

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Broschüre: KI und Grundschule

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Google

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Canva AI verwandelt kurze Prompts in fertige Lernspiele. Von Vokabel Memory bis Hauptstadt Quiz. Direkt in die Präsentation einfügen oder als Website teilen. Starte in Minuten ohne Programmierwissen und nutze fünf Beispielprompts zum Ausprobieren.

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ONLINEKURSE FÜR HOCHSCHULEN AUF DEM KI-CAMPUS

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ONLINEKURSE FÜR HOCHSCHULEN AUF DEM KI-CAMPUS

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Lernpfad (90 min)

4. Klasse

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Künstliche Intelligenz (KI) begegnet uns heute in vielen Bereichen des Alltags – von Chatbots bis zu Bilderkennungs-Apps. Auch beim Schutz unserer Umwelt spielt KI eine wichtige Rolle: Sie kann helfen, den Klimawandel, Umweltverschmutzung und den Verlust der Artenvielfalt besser zu verstehen. In diesem Lernpfad geht es darum, wie KI beim Umweltschutz eingesetzt werden kann. An Beispielen erfahren die Lernenden, was Mustererkennung bedeutet und wie KI dadurch Bilder erkennt. Spielerische Übungen machen die Funktionsweise erlebbar. Zum Abschluss wird auch ein kritischer Blick auf den Stromverbrauch von KI-Systemen geworfen.

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Künstliche Intelligenz in der Grundschule

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Künstliche Intelligenz in der Grundschule

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Positionspapier der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe

(Stand: September 2025)

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Lehrkräfteprofessionalisierung für KI in Schule und Unterricht 

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Lehrkräfteprofessionalisierung für KI in Schule und Unterricht 

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Lehrkräfteprofessionalisierung für KI in Schule und Unterricht

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Künstliche Intelligenz ist längst Teil des gesellschaftlichen und schulischen Alltags und eröffnet neue Möglichkeiten für das Lehren und Lernen. Besonders im sprachlichen Unterricht können KI-Systeme individuelle Lernprozesse unterstützen, etwa durch automatisiertes Feedback zu Texten oder das individualisierte Lernen mit Intelligenten Tutoriellen Systemen. Gleichzeitig bringt der Einsatz von KI-basierten Systemen im schulischen Kontext ethische, rechtliche und soziale Herausforderungen mit sich. Der Kurs thematisiert all dies und unterstützt Lehrkräfte dabei, die Chancen KI-basierter Systeme zu nutzen und Risiken reflektiert sowie konstruktiv zu begegnen.

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Professional development for educators on current topics relating to media literacy and AI to use and address digital media in the classroom in a meaningful way ✓ learn independent of time and place ✓ practice-oriented ✓ certified

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Kostenloser KI Bild Generator | Einfach & Sekundenschnell

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Entdecken Sie die Magie des KI Bild Erstellens auf KI-Bild-Erstellen.de. Generieren Sie beeindruckende KI Bilder kostenlos und einfach.

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Präsentation zum Padlet & zur wissenschaftlichen Analyse

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L-Info

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Unterrichtseinheit mit Bild-KI

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Unsere Wiese wird lebendig – mit Fantasie und KI!

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Zielgruppe: Grundschulkinder, 3. Klasse Fach: Sachunterricht Thema: Tiere auf der Wiese & erste Schritte mit Künstlicher Intelligenz Dauer: 2 x 50 Minute…

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Zwischen Schreibschrift und ChatGPT. Wie wir Leistung in der Grundschule neu bewerten 

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Zwischen Schreibschrift und ChatGPT. Wie wir Leistung in der Grundschule neu bewerten 

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Vom Labor ins Klassenzimmer - Die Seite für selbstreguliertes Lernen

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Zwischen Schreibschrift und ChatGPT. Wie wir Leistung in der Grundschule neu bewerten - Vom Labor ins Klassenzimmer

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Ein Beitrag zur Blogparade #kAIneEntwertungNeulich saßen meine Viertklässler mit dem Tablet in der Hand im Fobizz-KI-Tool. Ein Kind fragte neugierig: „Warum haben Ritter eigentlich Burgen gebaut?” Die KI antwortete prompt mit einer strukturierten Erklärung zu Schutz, Macht und Verteidigung.Das Kind hakte sofort nach: „Das verstehe ich noch nicht, erklär mir das so, dass ich es

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https://digital.tueftellab.de/mod/resource/view.php?id=1949

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Machine Learning in der Praxis: KI-Bilderkennung 

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Machine Learning in der Praxis: KI-Bilderkennung 

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Künstliche Intelligenz: Machine Learning in der Praxis: KI-Bilderkennung

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Künstliche Intelligenz kennenlernen: Onlinekurs über die Grundlagen von KI für Kinder, Familien und Lehrkräfte.

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Umfrage: KI wird normaler Teil von Schule sein 

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Umfrage: KI wird normaler Teil von Schule sein 

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Umfrage: KI wird normaler Teil von Schule sein

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Trendmonitor 2025

Telekom Stiftung

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Prompt-Labor – generative KI in der Hochschullehre: Anwendungen 

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Prompt-Labor – generative KI in der Hochschullehre: Anwendungen 

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GPT-5, our newest flagship model, represents a substantial leap forward in agentic task performance, coding, raw intelligence, and steera…

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TU Graz Online-Kurs

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Nano Banana? | KI-Bilder kostenlos für den Unterricht erstellen 

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Nano Banana? | KI-Bilder kostenlos für den Unterricht erstellen 

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Meine Einschätzung 🔷

Neue Möglichkeiten für Lehrkräfte

Nach meinen ersten Tests bin ich von Nano Banana überzeugt - nicht nur von den qualitativ hochwertigen Ergebnissen, sondern vor allem aufgrund der hohen Zuverlässigkeit und einfachen Bedienung.

Das Tool fühlt sich ein wenig an wie Photoshop, ohne dass man Photoshop beherrschen muss. Es genügt, in einem Prompt zu formulieren, was benötigt oder geändert werden soll - Nano Banana liefert schnell ein Ergebnis.

Neben fehlerfreien, detailgetreuen Visualisierungen sind nun auch konsistente Bildserien mit wiederkehrenden Personen oder Objekten möglich. Ebenso lassen sich zielgerichtet Änderungen an bestehenden Abbildungen vornehmen - und das ohne zeitraubendes Trial-and-Error und ohne technisches Know-how.

Aus Gesprächen in meinen Workshops sowie aus eurem Feedback und euren Nachrichten weiß ich:

Vor allem konsistente Bildserien - also gleiche Personen, gleiche Objekte, gleicher Look über mehrere Bilder hinweg - stehen bei vielen von euch ganz oben auf der Wunschliste. Mit Nano Banana ist das nun unkompliziert möglich.

Schlüsselaspekt des neuen Tools

Natürlich gab es auch schon vorher Tools und entsprechende Software, um KI-Bilder in einer solchen (und besseren) Qualität zu erzeugen, fortlaufend zu gestalten oder selektiv zu bearbeiten.

Das eigentlich Beeindruckende an diesem Tool ist vielmehr, dass die Hürde zur Nutzung extrem niedrig ist.

Das Tool steht kostenlos zur Verfügung und ist spielend einfach in der Bedienung, was Lehrkräften einen enorm leichten Zugang zu dem Werkzeug verschafft.

Mit Nano Banana entstehen so (mal wieder) neue Möglichkeiten und es lassen sich Unterrichtsideen zum Leben erwecken, die vorher gar nicht oder nur mit großem Aufwand umsetzbar waren.

Aus schulischer Perspektive steigt damit die Realisierbarkeit kreativer Vorhaben (z. B. Storytelling mit wiederkehrenden Charakteren, schnelle Visualisierung für Arbeitsblätter...), mit Potenzial zur Zeitersparnis bei der Unterrichtsmaterialerstellung.

Über Nano Banana hinaus: Eine sichtbare Verschiebung

Zudem nehme ich eine übergeordnete Entwicklung wahr: Immer mehr Anwendungen, die früher Profis vorbehalten waren, rücken in Reichweite des Schulalltags.

Das betrifft nicht nur KI-Bildtools, sondern die gesamte Medienpalette: Text, Bild, Audio, Video oder sogar Lernspiele. Über die vergangenen drei Jahre hinweg haben sich die Möglichkeiten deutlich erweitert und lassen sich deutlich schneller und leichter umsetzen.

Mit jeder neuen Veröffentlichung stehen dabei weitere Funktionen kostenlos zur Verfügung. Dies ermöglicht zugleich mehr Kolleg:innen den Einstieg in das Thema, vereinfacht den Zugang und trägt dazu bei, dass KI weiter im Schulalltag ankommt.

Implikationen für Schule und Unterricht

Die aktuellen Entwicklungen bedeuten gleichzeitig Handlungsbedarf für Schulen und Lehrkräfte. Da Schüler:innen immer leichter Zugang zu KI-Tools erhalten, braucht es Begleitung, Anleitung und die Förderung eines reflektierten Umgangs.

Dies ist nicht neu und gilt selbstverständlich auch in Hinblick auf weitere KI-Tools zur Text- Audio- oder Video-Erstellung. Gerade das Beispiel Nano Banana zeigt jedoch, wie rasant die Entwicklung voranschreitet, und verdeutlicht, wie dringlich das Thema ist.

Was vor Kurzem beispielsweise noch als „ KI-Bilder erkennen per Checkliste" funktionierte (siehe dazu auch meine Unterrichtseinheit), greift heute schon zu kurz. Deepfakes werden immer besser, lassen sich immer einfacher erstellen und Bilder taugen kaum noch als Beweis für Realität oder Wahrheit.

Auch solche Aspekte müssen im Sinne des gezielten Aufbaus von KI- und Medienkompetenz im Unterricht thematisiert werden, inklusive gesellschaftlicher Auswirkungen und der ethischen Dimensionen der KI-Nutzung.

Fazit ✅

Nano Banana ist das Bildgenerierungs-Tool für die Unterrichtsvorbereitung und Materialerstellung, das sich viele Lehrkräfte wünschen: Einfach in der Bedienung, konsistente Ergebnisse bei hoher Qualität und dazu noch kostenlos!

Die Benutzung fühlt sich tatsächlich ein wenig wie Magie an.Im Schulalltag lässt sich dadurch Zeit sparen und ebenso neue Wege gehen, die zuvor nicht ohne Weiteres möglich gewesen sind.

Zu den neuen Möglichkeiten gehört jedoch zeitgleich der Auftrag, auch Schüler:innen zu begleiten und ihre KI- und Medienkompetenz weiter zu fördern.

Probiert das Tool selbst mal aus und schreibt in die Kommentare, was ihr davon haltet. Was klappt gut? Wo hakt's noch? Welche Ideen für Schule und Unterricht entstehen bei euch?

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🍌 Nano Banana? | KI-Bilder kostenlos für den Unterricht erstellen - Manuel Flick

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"Nano Banana" ist das kostenlose KI-Bild-Tool, auf das viele Lehrerinnen und Lehrer gewartet haben, Im Artikel erfährst du, warum das Tool für die KI-Bilderstellung im Unterricht besonders interessant ist, wie du es selbst nutzen kannst und welche neuen Möglichkeiten sich für den Schul- un

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Not your computer? Use Private Browsing windows to sign in. Learn more about using Guest mode

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Meet Gemini, Google's AI assistant. Get help with writing, planning, brainstorming, and more. Experience the power of generative AI.

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bad auch in deutsch

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Lumo: Privacy-first AI assistant where chats stay confidential

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Meet Lumo, the zero-access encrypted AI assistant by Proton that does not track or record your conversations. Ask me anything — it’s confidential

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Teachino - Digitale Unterrichtsvorbereitung mit KI

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Teachino ermöglicht die digitale Unterrichtsvorbereitung mit KI Lehrkräfte werden unterstützt, tollen und differenzierten Unterricht anzubieten.

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Anonymer Zugriff auf beliebte KI-Modelle, einschließlich GPT-4o mini, Claude 3 und Open Source Llama 3.1 und Mixtral.

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Magic School

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Prim Sek 1

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Förderung von AI Literacy im Rahmen veränderten Lehrens, Lernens und Prüfens in der Grundschule 

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Förderung von AI Literacy im Rahmen veränderten Lehrens, Lernens und Prüfens in der Grundschule 

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Förderung von AI Literacy im Rahmen veränderten Lehrens, Lernens und Prüfens in der Grundschule

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Wie AI Literacy in der Grundschule gelingt: KI verstehen, kritisch nutzen und didaktisch integrieren – ein Beitrag über neue Lernräume und zukunftsorientierten Unterricht.

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Me, myself  and AI: Understanding and safeguarding children’s use of AI chatbots

# data[].attributes.subject
Me, myself  and AI: Understanding and safeguarding children’s use of AI chatbots

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Künstliche Intelligenz – Unterrichtsideen für jede Klassenstufe 

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Künstliche Intelligenz – Unterrichtsideen für jede Klassenstufe 

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fobizz-Portal

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fobizz tools | Künstliche Intelligenz – Unterrichtsideen für jede Klassenstufe

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Das Unterrichtsmaterial ist für Vertretungsstunden zur künstlichen Intelligenz. Die Unterrichtsstunden behandeln Anwendungsbeispiele für jede Klassenstufe.

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Sendung mit der Maus

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Aus einer Idee einen Text zu machen – das schafft eine Künstliche Intelligenz in Sekundenschnelle. Aber wie funktioniert das eigentlich? Ralph erklärt, warum eine KI viel mehr zählt, als sie schreibt. Denn erst durch das Zählen von Wörtern, Buchstaben und deren Kombinationen sammelt sie Daten – und erkennt darin schließlich Muster. So „lernt“ die KI und kann mithilfe dieser Muster neue Texte zusammenzusetzen. Die wirken fast, als hätte sie ein Mensch geschrieben…

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Lernen über Künstliche Intelligenz in der Grundschule 

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Lernen über Künstliche Intelligenz in der Grundschule 

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Lernen über Künstliche Intelligenz in der Grundschule – Diklusive Praxis

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Künstliche Intelligenz ist längst Teil unseres Alltags – also warum nicht schon in der Grundschule darüber lernen? In unserem Projekt haben wir uns genau mit dieser Frage beschäftigt: Warum ist es wichtig, KI zu verstehen, und welche Kompetenzen brauchen Kinder dafür? Wir möchten zeigen, wie Grundschüler:innen spielerisch an das Thema herangeführt werden können.

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KI für Kinder – Teil 2 – Prompten lernen! 

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KI für Kinder – Teil 2 – Prompten lernen! 

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Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

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Kristin van der Meer

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Künstliche Intelligenz und ihr Potenzial für inklusiven Unterricht 

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Künstliche Intelligenz und ihr Potenzial für inklusiven Unterricht 

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In der heutigen Bildungslandschaft gewinnt die Künstliche Intelligenz (KI) zunehmend an Bedeutung. Dieser Beitrag beleuchtet, wie die Integration von KI-Kompetenzen im Bildungswesen zur Förderung von Inklusion beitragen kann und warum es wichtig ist, digitale Spaltungen frühzeitig zu adressieren.

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Thema: Zur Diskussion - Thema: Zur Diskussion - KI in der GrundschuleDaniel AutenriethKomplementäre IntelligenzWie Menschen und

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KI im Grundschulunterricht: Neue Dimensionen des Lernens

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KI im Grundschulunterricht: Neue Dimensionen des Lernens

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Präsentation: Sachunterricht

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FelloFish Forum: KI im Klassenzimmer. Wie Grundschullehrkräfte die Zukunft gestalten können 

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FelloFish Forum: KI im Klassenzimmer. Wie Grundschullehrkräfte die Zukunft gestalten können 

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FelloFish Forum: KI im Klassenzimmer. Wie Grundschullehrkräfte die Zukunft gestalten können

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Ein praktisches Beispiel: Textsorten mit KI erkunden

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KI im Grundschulunterricht: Ein praktischer Leitfaden für den Einstieg

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Künstliche Intelligenz (KI) hat das Potenzial, den Grundschulunterricht zu bereichern, doch viele Lehrkräfte und Eltern sind noch unsicher, ob die Technologie für Kinder in diesem Alter geeignet ist. Dieser Blogbeitrag zeigt auf, warum die Einführung von KI bereits in der Grundschule sinnvoll ist und wie sie durch einen strukturierten Ansatz erfolgreich umgesetzt werden kann.
Anhand von fünf Dimensionen – vom Grundverständnis über KI bis hin zur Entwicklung von kritischem Denken – wird exemplarisch erklärt, wie KI in verschiedenen Fächern wie Deutsch, Mathematik oder Sachunterricht genutzt werden kann. Ein praktisches Beispiel aus einer vierten Klasse zeigt, wie Schüler mithilfe von KI Textsorten entdecken, lernen und reflektieren können, ohne dabei auf grundlegendes analoges Lernen zu verzichten.
Das Besondere: Der Leitfaden bietet konkrete Tipps, zeitliche Flexibilität und differenzierte Zugänge für verschiedene Lerntempi. Ziel ist es, den Kindern nicht nur den Umgang mit moderner Technologie zu vermitteln, sondern sie auch zu kritischen Denkern und kreativen Gestaltern in einer digitalen Welt zu machen.
Dieser Beitrag inspiriert Lehrkräfte, die ersten Schritte in die Welt der KI zu wagen und zeigt praxisnah, wie KI zu einer wertvollen Ergänzung im Unterricht werden kann – mit großem Nutzen für Schüler, Eltern und Lehrende.

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KI in der Schule | Grundlagen für Lehrkräfte 

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KI in der Schule | Grundlagen für Lehrkräfte 

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(Streaming-Video des Webinars)

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Station 12: Datenschutz – Diklusive Praxis

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Autorinnen: Carla Düllmann, Ylvi Rieß, Emilie Smida (Studierende der Europa-Universität Flensburg)

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Station 6: Gedichte schreiben mit schulKI – Diklusive Praxis

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Whitepaper: fobizz KI Tools und die KI-Verordnung 

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Whitepaper: fobizz KI Tools und die KI-Verordnung 

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Station 2: Wie lernt eine Maschine? – Diklusive Praxis