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5-9 anos, uma paixão por ciências e dinossauros!

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5-9 anos, uma paixão por ciências e dinossauros!

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Durante esse período, me apaixonei pelo mundo científico, em especial o mundo dos dinossauros. Por muitos anos, era nesse tema que eu manifestava mais conhecimento e interesse: pesquisava, aprendia e, sobretudo, brincava com os brinquedos de dinossauros.

Essa fase foi importante na expressão do meu prazer em aprender, pois pude usar a inquietude da minha mente em algo que eu genuinamente gostava na época.

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10-12 anos, seria eu um futuro astronauta?

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10-12 anos, seria eu um futuro astronauta?

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Do 5º ao 7º ano escolar, meu contato com o mundo científico ainda estava intrínseco na minha vida, mas com uma diferença: minha atenção estava voltada para o espaço. Nesse período, eu estava atualizado sobre os fenômenos astronômicos e as datas em que ocorriam, enchendo minha mãe de explicações e curiosidades sobre o espaço. Essa prática me ajudava muito a aprender, porque a intenção de ensinar me fazia comprometer-me a ter segurança no assunto. Gostaria de ressaltar que sempre fiz questão de compartilhar o que aprendia, achando que a outra pessoa também acharia interessante e se empolgaria junto, o que nem sempre era verdade, causando, às vezes, afastamento dos colegas de escola.

Percebi que, às vezes, reprimir esses interesses me ajudava a socializar melhor, e realmente funcionou naquele ambiente. Logo mais direi como isso me atrapalhou na minha maturidade em relação à carreira profissional.

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13 anos, minha relação com o mundo esportivo

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13 anos, minha relação com o mundo esportivo

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Bastante influenciado pelo meu primo, que tem uma afinidade maior com o mundo dos esportes, pude me desenvolver fisicamente, ganhando noções de coordenação e consciência corporal, algo ausente para a maioria das pessoas hoje. Desde cedo, tive contato com o judô - desde os 4 anos - academia, pilates funcional, karate, muay thai e, mais recentemente, MMA. Todo esse processo, de sair de uma forte tendência ao sedentarismo até precisar me manter ativo, sempre moldou minha forma de pensar e me amadureceu, ajudando-me a entender a importância do esporte para a saúde mental e formação pessoal. Ter criado esse traço de resistir e lidar com a dor e pressão me deu mais equilíbrio para enfrentar as questões fora do treino.

Esse tópico, apesar de parecer distante, contribuiu substancialmente para meus interesses profissionais.

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Durante esse período, perdi muito o perfil de pesquisador e cientista. Afastei-me da índole de atender às minhas curiosidades até chegar ao ponto de não me interessar por muita coisa. Fui "relaxado" em relação ao meu futuro, o que gerou um "engessamento da mente", atrasando-me nos estudos e na visão do que eu poderia exercer no futuro.

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Ter saído da Escola Criativa para terminar o segundo e terceiro ano no Nobre foi um dos maiores acertos da minha vida, tanto em relação ao amadurecimento por mudar de ambiente quanto em relação aos estudos. Apesar de hoje perceber que estudei errado durante esse período (tendo que correr atrás do prejuízo no terceirão), foi um ano de muito engrandecimento. Conheci ótimos professores, que inclusive me recomendaram buscar uma orientação profissional, e conheci colegas inteligentíssimos, ganhando proximidade com alguns. Pude também perceber que aquelas pessoas concorriam comigo na mesma prova, o que me deu um senso maior de responsabilidade, que cresce cada vez mais.

Contudo, apesar de hoje notar meu amadurecimento, na época eu estava perdido quanto aos meus objetivos e metas, sem organização e sem nenhum planejamento de vida - algo que ainda hoje é um desafio manter. A falta de parâmetros tornava tudo caótico quando eu pensava na minha situação, chegando a acreditar que estava mais burro em comparação ao Felipe de antes; a sensação era de mente vazia. Toda essa situação me fez planejar buscar uma orientação profissional para o ano seguinte.

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Finalizando esse processo de orientação profissional, preciso destacar as mudanças que me permitiram não só entender melhor o mercado de trabalho ou como uma faculdade funciona. Acredito que o autoconhecimento foi um aprendizado essencial, que me permitiu criar essa linha do tempo. Conversar com pessoas de referência, como o cardiologista Israel Reis e a doutora Camilla (fisioterapeuta), estar à frente do processo e criar independência me fez amadurecer significativamente entre os 16 e 17 anos, mais do que meu aniversário!

Poder reconhecer tudo isso e estar mais racional quanto às minhas vontades, virtudes, defeitos e necessidades foi fundamental para seguir este e os próximos anos de estudos com segurança, sendo o protagonista de tudo isso.

Sei que muita coisa ainda vai acontecer e estou sempre refletindo sobre os acontecimentos, buscando fazer o melhor sempre. Meu objetivo hoje é fazer o Enem visando medicina, mas somente no futuro poderei analisar e talvez mudar essa rota.

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Gostaria de agrader a minha orientadora Roberta Sabback, sou grato por ter me dedicado em cada etapa e realmente valeu o processo!

Futuramente entro em contato pra falar sobre a trajetória.

Um forte abraço!