# data[].attributes.headline
Plano de ação para estudo no HTC noturno

# data[].attributes.subject
Plano de ação para estudo no HTC noturno

# data[].attributes.body
Efetuar o estudo de um livro por bimestre junto aos professores do HTC noturno, em alinhamento com as metas da SEC.

Sugestões (ainda a confirmar): O cérebro no mundo digital e A matemática é política.

# data[].attributes.headline
Plano de ação para Sala de Leitura  - Trilhas de leitura 

# data[].attributes.subject
Plano de ação para Sala de Leitura  - Trilhas de leitura 

# data[].attributes.body
Indicação de uma trilha de leitura por semana

Escuta constante do interesse dos estudantes

Intercalar leituras de interesse e leituras do gênero estudado

Articular com as salas da Sala de Leitura

# data[].attributes.body
A vizinha antipática que sabia matemática!

Temos o livro físico também! Organizar em grupos, e realizar as intervenções desconstruindo os mitos da antipatia matemática!

# data[].attributes.headline
Ensino de inglês como língua estrangeira na escola pública

# data[].attributes.subject
Ensino de inglês como língua estrangeira na escola pública

# data[].attributes.body
Objetivo: Relacionar os conceitos de letramento, cidadania e globalização a partir da reflexão sobre o ensino de LI e o currículo de SJC

Meta: Leitura de um capítulo por semana, escrever/ compartilhar notas de reflexão

# data[].attributes.headline
Plano de ação pessoal/profissional Gostaria de ler um livro por mês para aprender mais estratégias didáticas de leitura! 

# data[].attributes.subject
Plano de ação pessoal/profissional Gostaria de ler um livro por mês para aprender mais estratégias didáticas de leitura! 

# data[].attributes.body
E criar um grupo de discussões em áudio!

# data[].attributes.body
Eu gostaria de aprimorar minha imersão na andragogia e na formação de professores. Estou sempre refletindo sobre os processos de aprendizagem de educadores e formadores, buscando maneiras eficazes de promover seu desenvolvimento. Portanto, meu objetivo é dedicar-me à leitura de pelo menos um livro por mês nessa área.

# data[].attributes.headline
Meu desafio: elaborar itens de avaliação para medir habilidades de letramento científico

# data[].attributes.subject
Meu desafio: elaborar itens de avaliação para medir habilidades de letramento científico

# data[].attributes.body
Leituras para aprofundar no constructo e estilo de itens: Matriz e relatórios Pisa, itens liberados Pisa.

# data[].attributes.body
Estudo de um livro com assunto que atenda as necessidade dos professores na formação de HTC.

# data[].attributes.body
Realizar a leitura desse livro para ampliar e aguçar o gosto pela literatura de professores e alunos em práticas efetivas e transformadoras em sala de aula.

# data[].attributes.attachment_caption
Este plano de ação visa fornecer uma estrutura abrangente para capacitar os professores a se tornarem modelos de leitura eficazes, criando assim um ambiente escolar mais propício ao desenvolvimento do hábito de leitura entre os alunos.

# data[].attributes.body
"Como Ler Livros" de Mortimer J. Adler e Charles Van Doren: Um guia clássico sobre as habilidades essenciais de leitura.

"A Importância de Ler: O Que e Como Ler" de Paulo Freire: Aborda a importância da leitura crítica na formação do pensamento.

"O Mundo de Sofia" de Jostein Gaarder: Uma obra que pode ser usada tanto para aprimorar a própria leitura quanto para introduzir conceitos filosóficos aos professores.

# data[].attributes.headline
Plano de sensibilização e convite aos professores para trocas de experiências em leituras

# data[].attributes.subject
Plano de sensibilização e convite aos professores para trocas de experiências em leituras

# data[].attributes.body
A tarefa seria de cada professor caminhar com três direções e compartilhar suas trilhas: Leituras para inspirar ( as leituras que realizamos para conhecer mais a fundo algo da nossa necessidade); Leituras para Degustar (leituras que realizamos para as pesquisas e saber um pouco mais) e Leituras para Divertir e se Emocionar (seriam as leituras de cabeceira e de entretenimento)...

# data[].attributes.body
O livro aborda temas atuais referente a formação continuada de professores. Entre elas destacam-se: a construção coletiva de sequências didáticas, o uso de vídeos e de filmagem no preparo de professoras alfabetizadoras, o diário de campo como instrumento de aprendizagem da docência, o relato de pesquisas de licenciatura premiadas, as formas inovadoras de condução do estágio curricular, e o uso de grupos colaborativos no ensino da matemática.

# data[].attributes.headline
Ideias para a formação do professor  da primeira infância HTC 

# data[].attributes.subject
Ideias para a formação do professor  da primeira infância HTC 

# data[].attributes.body
Aprofundar os estudos em torno dos impactos da leitura nas sinapses neurais na primeira infância, considerando que já apresentamos a pesquisadora e autora Maryanne Wolf em dos HTCs remotos por meio da leitura de um artigo: https://porvir.org/vida-leitora-comeca-na-primeira-infancia-diz-neurocientista/. Desse modo, seria uma possibilidade potente continuar os estudos lendo o livro: O cérebro no mundo digital, selecionando alguns capítulos específicos que atribuam cada vez mais consistência aos nossos estudos.

# data[].attributes.body
Propor aos professores a leitura dos capítulos do livro O cérebro no mundo digital e a cada etapa, realizar debates que tragam pontos importantes que chamaram a atenção de cada um, socializando a diversidade e necessidades do grupo em relação ao que vivenciam com seus estudantes. Após esse momento, os professores fariam atividades nas quais teriam oportunidade de tornar ainda mais visível seu ponto de vista sobre o tema.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Sobre a autora

Maryanne Wolf é pesquisadora, professora e defensora de crianças e letramento ao redor do mundo. Ela é diretora do Center for Dyslexia, Diverse Learners, and Social Justice na UCLA Graduate School of Education and Information Studies. Foi titular da cátedra John DiBiaggio of Citizenship and Public Service e diretora do Center for Reading and Language Research no Eliot-Pearson Department of Child Study and Human Development da Universidade Tufts. Autora de Proust and the Squid: The Story and Science of the Reading Brain (HarperCollins, 2007), Tales of Literacy for the 21st Century (Oxford University Press, 2016) e de mais de 160 publicações científicas, além de ter sido organizadora da obra Dyslexia, Fluency, and the Brain (Pro Ed, 2001).

# data[].attributes.attachment_link.title
O cérebro no mundo digital: Os desafios da leitura na nossa era

# data[].attributes.attachment_link.description
Maryanne Wolf é pesquisadora, professora e defensora de crianças e letramento ao redor do mundo. Ela é diretora do Center for Dyslexia, Diverse Learners, and Social Justice na UCLA Graduate School of Education and Information Studies.

# data[].attributes.body
Realizar a escolha de um livro para leitura deleite, cujo tema verse sobre questões da vida humana, poemas ou outros

O propósito é trazer experiências leitoras para além dos livros técnicos lidos diariamente no âmbito profissional. A busca será por obras que possam gerar reflexões, insights, aprofundamentos, inspirações e repertório para as próprias formações, para além do campo conceitual ou técnico-pedagógico.

O propósito será instituir uma rotina regular de leitura, que se faça diariamente nos 20 minutos iniciais da jornada de trabalho (sempre que possível).

Serão utilizados os recursos de sublinhar os pontos principais do texto, criando códigos que façam sentido para futuros acessos, sejam trechos de destaque para reflexão pessoal, sejam os que permitem inferências em outras formações.

A partir da experiência individual de leitura, pode-se referendar a obra em encontros de formação de professores, com breve resenha apresentada aos professores.